高校1年生の出願における希望条件の変更：チャンスか、それともリスクか？

ホーチミン市における2026-2027年度の10年生入学における第一志望校の出願数は、一流校だけでなく中堅校でも急増しており、多くの保護者の間で懸念が広がっている。競争の激化を受け、出願時の志望校の優先順位を調整することが「安全な」解決策として検討されているが、生徒の実際の能力に基づかない場合はリスクを伴う。

Báo Tin Tức•05/05/2026

親たちは選択肢の多さに戸惑っている。

ホーチミン市教育訓練局が第一志望校の出願者数を発表すると、保護者や中学3年生の間で不安が広がった。多くの人が驚いたのは、競争率がトップレベルの学校に集中していただけでなく、多くの中堅校でも大幅に上昇していたことだった。

写真キャプション — マリー・キュリー高校（スアンホア区）の10年生の生徒たちが課外活動に参加している。

このような状況下で、学校選びや希望条件の決定はこれまで以上に難しくなっています。バンコー区の保護者であるトラン・フン・クオンさんは、希望条件や選択肢が多すぎて、家族全員が途方に暮れ、賢明かつ安全な選択の仕方が分からなくなっていると話しました。

チャンフン区在住の保護者、トラン・フオン・ニエンさんも同様の意見で、生徒が希望校を登録した後に競争率を発表すると、多くの保護者が混雑した学校を避けるために選択肢を調整したくなると考えている。ニエンさんによると、競争率が高いと分かると、多くの保護者は子供にとってより「負担の少ない」選択肢を探すのが自然な反応だという。

今年の試験は「難易度が高い」とされているため、プレッシャーはさらに大きくなっている。ダオバン（ホックモン村）の保護者たちは、前年に比べて9年生の生徒数が大幅に増加したため、2011年の卒業生はより厳しい競争に直面していると考えている。

しかし、すべての親が競争率に基づいたアプローチを選択するわけではありません。トゥー・ダウ・モット区のヴァン・ティ・ゴック・ランさんは、応募者数を見るよりも、過去の合格最低点を参考にして入学の可能性を評価する方が重要だと考えています。ランさんによると、合格最低点は実際の競争レベルをより正確に反映しているとのことです。

より具体的な視点から、カウオンラン区のホアン・カン氏は、自身の家族の経験を語ってくれました。彼の子供は、自宅から近いという理由でブイティ・スアン高校を第一志望に選びました。3科目で24点前後の得点が見込まれるため、過去の合格ラインが22点から23.5点だったことを考えると、自信を持って第一志望を維持できると考えています。もし生徒の能力が要件を満たさなかったとしても、第一志望を目標として努力を続けることはできますが、入学の可能性を高めるために、より安全な第二志望を優先すべきです。

こうした共通の経験は、現実を明確に反映している。定員、競争率、合格最低点といった情報が入り混じる「迷路」の中で、親たちは学校選びだけでなく、適切な戦略を立てることにも頭を悩ませている。そのため、希望条件を調整したり、現状維持したりすることは、もはや簡単な決断ではないのだ。

大学出願における希望条件の変更：絶好の機会か、それとも諸刃の剣か？

ホーチミン市教育訓練局の規定によると、学生は5月8日午後5時まで大学出願の希望校を変更できる。この期間は多くの人にとって「高校3年間における5日間の黄金期」と考えられている。しかし、この機会には大きなリスクも伴う。

中学3年生の教師たちによると、現在主流となっている考え方は「競争を避ける」ことだという。特定の学校の入学率が高すぎると分かると、多くの生徒はすぐに「より安全」と思われる別の学校への転校を検討する。しかし、このやり方が必ずしも望ましい結果をもたらすとは限らない。

高校1年生の入学試験では、合格最低点は受験者数だけでなく、受験者の学力にも大きく左右されます。優秀な生徒が多数退学した場合、その学校の合格最低点は下がる可能性があります。逆に、「入学しやすい」とされる学校に多くの受験者が殺到した場合、合格最低点は予想外に上がることもあります。

この現象は「ドミノ効果」を生み出し、当初の予測を不正確なものにしてしまう。一見合理的に見える希望変更の決断が、意図せず入学の可能性を低下させてしまうこともある。

特に、一部の学校では第一志望の応募数が定員を下回っているからといって、必ずしも入学が保証されるわけではない。ホーチミン市教育訓練局の担当者によると、生徒は3つの希望すべてに登録するため、多くの学校では第一志望の応募数が少なくても、第二志望や第三志望の応募数は多いという。入学選考では、定員に達するまで、高い点数から低い点数へと順位付けしていくため、第一志望に登録した生徒全員が入学できるわけではない。

こうした現実を踏まえ、教育専門家は、最も重要な要素は生徒の能力であると強調する。目標設定のプロセスは明確な原則に基づいて行うべきであり、第一希望は生徒の能力に見合うか、やや上回るレベルで意欲を高めるべきである。第二希望は生徒の能力にほぼ見合ったレベルで、第三希望は無難な選択肢であるべきだ。

競争率が変動する状況において、出願書類の優先順位を調整することは、合格の可能性を高めるチャンスとなる一方で、慎重に検討しなければ諸刃の剣にもなりかねません。重要なのは、数字を追い求めることではなく、自身の能力を理解し、適切な戦略を選択することです。

教師たちは、10年生の入学試験は点数に基づく競争であるべきだと提言している。したがって、生徒は競争率を過度に心配するのではなく、復習、能力向上、そして将来の目標について十分な情報に基づいた選択をすることに集中すべきである。そうして初めて、目標を調整するための「黄金の5日間」は、リスクではなく真の機会となるだろう。

出典：https://baotintuc.vn/giai-ma-muon-mat/doi-nguyen-vong-lop-10-co-hoi-hay-rui-ro-20260505170425971.htm