例えば、ラサン教育の専門能力開発部長であるダン・ドゥイ・フン氏は、来年の新カリキュラムの下では、9年生と12年生の試験選択の傾向が変わると予測している。
「私たちは教育訓練省が提供するモジュールや研修に基づいて、常に教育知識を更新しています。しかし、省から提供される教材には新旧の内容が混在しているため、常にできるだけ直接的かつ迅速に更新できるよう、まずは旧内容に取り組み、新内容の暫定版を作成するようにしています。私の考えでは、新カリキュラムの試験は能力評価に近づいており、深い知識よりも理解力や知識の幅広さを重視するようになっています。それに伴い、大学の能力評価試験も新カリキュラムの文脈で変化していくと予想しています」と、この教師は述べた。
ホーチミン市3区にある放課後教育施設で行われている、理科（生物）の補習授業。
来年の試験がどのように変わるのか不安を感じているベト・アイン・トゥー・アカデミーの創設者兼校長であるレ・バ・アイン・トゥー氏は、試験プロセスは新しいカリキュラム教科書が導入された時ほど急激ではなく、徐々に変化していくと考えている。実際、ホーチミン市の10年生入学試験の内容は近年大きく変化しており、以前のように問題解決技術に重点を置くのではなく、批判的思考力と実践的な数学スキルを測ることに重点が置かれている。
「新しい試験で問われる基礎知識は、授業で教えられる内容そのものになります。現在の高校1年生の入学試験のように、より活気があり実践的な形式で出題されるかもしれません。しかし、皆さんは過去3、4年の間に適応してきたので、きっと良い結果を出せると思います」とトゥー先生は語った。
高校卒業試験の内容について、NP知識文化研修センター所長のレ・ミン・スアン・ニー氏は、現在、大学付属高校の模擬試験を検討しており、他の教育機関の能力評価試験についても調査していると述べた。「これらの問題セットは、新しい高校卒業試験カリキュラムに沿ったものです。さらに、次年度の学校からのテストと評価に関する草案も検討し、科目の組み合わせの方向性を定めています。現在、新しいカリキュラムは11年生までしか適用されないため、すべてがまだ不明確です。私たちはまだ待っています。すべての内容をバランスよく教えるという精神で、明確な方向性がわかれば、より重点的に取り組んでいきます」とニー氏は断言した。
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