変化に先んじる

例えば、ラサン教育の専門ディレクターであるダン・デュイ・フン氏は、来年の新しいプログラムでは9年生と12年生の試験の「味」が変わるだろうと予測しています。

「私たちは、教育訓練省のモジュールと研修に基づいて、常に教育知識を更新しています。しかし、教育訓練省から送られてくる資料には新旧両方の内容が含まれているため、常に直接的かつ迅速に更新するという精神のもと、まずは旧内容を学習し、新しい内容を事前に準備することとしています。私の見解では、新プログラムの試験は能力評価に近づいており、知識の深みよりも理解と幅広さに重点が置かれるようになっています。それに伴い、大学の能力評価試験問題も新プログラムの文脈で変化すると予想しています」と、この教師は述べた。

ホーチミン市3区の放課後教育施設での自然科学（生物学）の補習授業

来年の試験がどのように変わるかわからないため非常に不安である、Viet Anh Thu Academyの創設者兼マネージャーであるLe Ba Anh Thu氏は、試験の方法は、新しい教科書を適用するときほど急激ではなく、徐々に変わるだろうと考えています。実際、ホーチミン市の10年生入学試験の内容は近年大きく変わり、以前のように解法のテクニックに重点を置くのではなく、実際の数学で思考力をテストすることに重点が置かれるようになりました。

「新しい試験の基礎知識は授業で習う内容で、現在の高校3年生（10年生）の入学試験のように、より鮮明で現実的な形で『パッケージ化』されるかもしれません。しかし、皆さんは過去3、4年間で適応してきたので、きっと良い成績を収められると信じています」とトゥー先生は語った。

高校卒業試験の内容について、NP知識文化訓練センター所長のレー・ミン・スアン・ニ氏は、現在、大学付属高校の模擬試験を参考にしており、教育機関による追加の能力評価試験も研究していると述べた。 「これらは、新プログラムの高校卒業試験に向けた一連の問題です。さらに、教科の組み合わせの方向性を定めるため、来年度における学校のテストと評価に関する草案も読みました。現在、このプログラムは11年生（高校3年生）のみに適用されているため、すべてがまだ不明確です。私たちはまだ待っているところですが、すべての内容を調和して教えるという精神のもと、明確な方向性が示されれば、より重点的に取り組んでいきます」とニ氏は断言した。

ソースリンク: https://thanhnien.vn/hoc-them-thoi-chuong-trinh-giao-duc-moi-don-dau-thay-doi-thi-185230910230404681.htm