教育訓練省の統計によると、省内には現在、地区レベルの民族寄宿制中等学校が15校、省レベルの民族寄宿制高等学校が2校、民族半寄宿制の小中学校が6校あります。これは、特に困難な社会経済状況にある地域に住む少数民族の子どもたちや家庭に特化した、専門的な教育システムです。
国家目標プログラム（NTP）1719から割り当てられた約1,730億ドンの資金により、省内の多くの民族系寄宿学校および半寄宿学校は、施設や教育設備の新築または改修のための投資を受けました。また、民族の言語や文化に即した教育方法の革新も支援され、 教育の質が徐々に向上しました。その結果、省内で国家基準を満たす学校の割合は62%に上昇しました。
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| エアヨン中等学校（クロンパク地区）での授業。 |
注目すべき学校の一つは、ンチャンロン民族寄宿制中等学校（バンメトート市）です。2024～2025年度には、18クラス、21の異なる民族グループから554人の生徒が在籍しています。生徒は宿泊施設、食事、交通費などの支援を受けるだけでなく、それぞれの伝統的な文化的特徴に合わせた現代的な教育方法も学ぶことができます。ブイ・スアン・レー校長は、学校の主な任務は一般教育と専門教育の両方の質を向上させることだと述べています。学校は継続的に教育方法を改善し、少数民族の生徒のための効果的な専門教育を推進し、伝統的な民族文化の教育を強化しています。こうした革新と決意のおかげで、2023～2024年度には12年生の卒業率が100％に達しました。多くの生徒が高得点（卒業試験で省内トップ10に入るなど）を獲得し、全国の大学に合格しました。
ンチャンロン民族寄宿高校のユニークな点は、知的教育と並行して、民族文化アイデンティティの保存と振興に揺るぎない取り組みを行っていることです。学校は積極的に職人や文化研究者を招き、教師や生徒に銅鑼の演奏、伝統舞踊、その他の独特な文化形態を教えています。これまでに2つの銅鑼団を結成し、団員の練習を支えるために銅鑼2組、竹鑼2組、そして約100セットの伝統衣装の支援を受けています。また、学校は銅鑼クラブも設立し、「遊び場」を創出することで、若い世代の民族文化への愛着を育むことに貢献しています。
クムガル地区にあるクムガル民族寄宿中等学校も、現代教育と民族文化の保全を融合させた模範的な学校です。150名以上の生徒のうち約70%がエジェ族であるこの学校は、民族の言語と文化的アイデンティティの保全に特に力を入れています。副校長のヴオン・ティ・フン氏は、「知識を伝えるだけでなく、生徒たちに母語を大切にし、民族的アイデンティティを理解し、保全するよう常に教えています。これもまた、総合教育の一環です」と語りました。
同校は伝統楽器クラブを設立し、生徒たちに楽器の演奏を教えています。また、民族文化をテーマにした国旗掲揚式典を毎週開催し、伝統への誇りを育んでいます。さらに、生徒たちは伝統文化価値の保存と推進につながる科学技術コンテストや起業支援活動への参加を奨励されています。2023～2024年度には、同校の2つのプロジェクトが地区レベルで賞を受賞しました。特に、同校の生徒たちによる「ベトナム語とエデ語のバイリンガル漫画シリーズを通じたエデ族のアイデンティティの保存と推進」というプロジェクトは、省レベル（2024年1月に開催）で2位を獲得し、現代的知識と伝統的価値観の融合を示す好例となりました。
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| ントランロン民族寄宿高校の生徒たちが、学校の芸術文化コンテストに参加しています。写真提供：ントランロン民族寄宿高校。 |
国家目標プログラム1719のプロジェクト5は、学校制度だけでなく、地域社会の教育へのアクセス拡大にも重点を置いています。ダクラク省はこれまでに、6つの遠隔地コミューンの住民を対象とした7つの識字クラス、1,700人以上の公務員を対象とした少数民族に関する知識向上のための16クラス、そして200人以上の生徒を対象とした少数民族の言語向上のための4クラスを実施しました。
さらに、このプログラムは職業訓練、キャリアカウンセリング、そして就職斡旋といった支援を拡大し、数千人が参加しました。30以上の職業訓練クラスが実施され、2,400人以上の学生、職業教育教員、研修生が起業カウンセリングを受け、地域の社会経済発展のニーズに応えることができる熟練した少数民族労働者の育成に貢献しています。
出典: https://baodaklak.vn/xa-hoi/202504/chuong-program-1719-dong-luc-de-giao-duc-vung-dan-toc-thieu-so-chuyen-minh-6a41731/
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