個別指導を実践する

全国の学校は一時的に補習授業を中止しているが、発生した問題を「解決」するための書面による指示を依然として待っている。

追加教育と学習を規制する教育訓練省（MOET）の通達29/2024が2月14日から正式に発効した。

子どもを早く迎えに行かなければならない時の「諦め」

記者の記録によると、 ハノイでは多くの学校が補習授業を中止した。しかし、これは親にとっていくつかの困難を生み出しました。

規則によれば、学生は教育訓練省が定めたプログラムに従って、正しい時間だけ勉強することになります。たとえば、小学校では、1 日 2 コマ、1 日最大 7 コマ、1 週間最小 32 コマ、1 週間最大 35 コマの授業が行われます。授業料ベースの補習授業が削減されると、生徒は午後3時半頃に学校を離れることになる。親は仕事中に子どもを迎えたり降ろしたりする時間を管理して調整しなければならないため、心配になります。 「学校が他の活動を手配できない場合、子供を早く迎えに行くのは家族にとって非常に困難になります」と、ハノイ市コウザイ区イエンホア小学校に子供を通わせているグエン・チュン・ドゥンさんは言う。

最近では放課後の追加の教育・学習活動が非常に人気です。 2月14日午後、ホーチミン市の学習センターで撮影された写真。写真：TAN THANH

同様に、ホーチミン市では、中等学校の教師（主に高校の教師）は新しい規制にすぐに適応しましたが、ほとんどの小学校の教師は依然として混乱していました。ホーチミン市の小学校の教師であるTHVさんは、旧正月前に補習授業をやめており、教育訓練省からの具体的かつ詳細な指示を待っていると語った。 Vさんによると、教師には自宅で教えるためのビジネスを登録するか、認可を受けた個別指導センターに登録するかの2つの選択肢があるそうです。

一方、ビンタイン郡の高校の教師であるVAさんは、長い間センターで教えているため、新しい規制による影響はそれほどないと語った。ただし、学校で勉強しながらセンターで追加授業を受けている上級生については、センターは料金を請求しません。 「生徒数は多くなく、学年末まであと数か月しかないのでセンター側は調整に努めている」とAさんは語った。

ベトドゥック高等学校（ダクラク省ククイン郡）は、長年にわたり、全3学年で知識を統合し、一般教育の質を向上させるための追加授業を組織してきました。教育訓練省が通達29/2024を発行すると、学校は追加の授業や学習の実施を中止した。同校副校長のホアン・ヴァン・タイ氏は、学校が第1学期の期末試験と高校卒業模擬試験の結果に基づいて学習の遅れている生徒のリストを作成し、無料の補習授業の計画を立てていると語った。卒業試験科目ごとに2025年2月末に登録します。学校は、100％卒業という目標を達成するために、経験豊富な教師を配置し、生徒に最大限のサポートを提供します。

教師も学校も苦闘している。

ハノイ市コウザイ区の小学校の校長は、学校は放課後に教師が生徒の面倒を見るよう手配するなど、保護者にとって最も有利な条件を整える計画を検討していると語った。ただし、これは自主的に行う必要があるため、教師と保護者の同意が必要です。

ハノイ市バディン区の中学校の校長によると、学校では長年にわたり、優秀な生徒の発達を助けるため、教師が授業時間外に個別指導を行うとともに、学力の低い生徒の知識を補うよう手配してきたという。新しい規則により、課外活動が引き続き開催される場合、学校にその活動に支払う資金がない間は、生徒に料金を請求することができなくなります。 「私たちは、教師たちに時間外授業の補助金を支給できるよう、州の予算から支援が得られることを心から願っています。これは教師たちの当然の願いです」と、この学校のリーダーは述べた。

教師側では、特に給料が低く個人的な経費を賄うのにも足りない若い教師にとって、生徒に無料で教えるという運動は「あまり満足のいくものではない」と考える人が多い。

ホーチミン市第3区教育訓練局長ファム・ダン・コア氏は、部隊は教育機関や教職員への派遣についてホーチミン市教育訓練局からの正式な指示を待っていると述べた。しかし、それ以前にもこの部隊は学校に派遣され、教師らに通達29/2024の規則を適切に実施するよう注意喚起していた。

特に、ダクラク省では、通達29/2024を施行し、何百人もの人々が自分の事業所を登録して追加授業を組織しており、その中には教師を支援するケースも数多くある。

ダクラク省バンメトート市人民委員会のワンストップ部門で、TTHさんは、教師が追加授業を受けられるように支援するために事業を登録したことを認めた。 NNT氏はまた、バンメトート市タンロイ区で弟と友人が追加授業を企画するのを手伝うために事業を登録した。

バンメトート市計画財務局の統計によると、2024年12月から現在までに、同局は、特に個別指導や追加学習など、分類されていない他の教育分野に対して300件以上の事業登録証明書のライセンスを付与している。この業界では、まだ100件近くの事業支援登録申請が処理中です。

どのように管理し監視するのですか?

ダナン市では多くの学校が回状29/2024を実施しているが、学校長は主導的な責任を負うのが難しいと不満を述べている。

ブイ・ティ・スアン小学校（ダナン市リエンチュウ地区）のグエン・トラン・レ・ホン・チン校長は、2月14日の朝、教師たちが明確に理解できるよう、学校は通達29/2024の実施を再度発表したと語った。学校は教師たちに誓約を求め、教師の自宅を2回現地検査したが、違反は発見されなかった。センターの教師の課外授業活動に関しては、学校側には検査する権利はない。

「校長は主に学校の授業時間中に教師を監督・監視する責任を負っていますが、授業時間外の監督は困難を極めます。たとえ自宅での補習授業が発覚し、教師が『無料授業』だと言っても、対処する根拠がありません」とチン氏は現状を述べ、地方自治体に監督責任をより多く委ねることを提案した。

グエン・ヒュー・トー高等学校（ホーチミン市第4区）のド・ディン・ダオ校長によると、生徒が通常の教師から追加授業を受けたいと思っても許可されないなど、依然として懸念される状況がいくつかあるという。あるいは、生徒がセンターに追加授業の登録をしに来たのに、誤って通常の教師と同じクラスに入れられてしまった場合、それは違反になるのでしょうか? 「校長は教師の補習授業先に行って、その教師が授業で教えている生徒がいるかどうかを確認することはできない」とダオ氏は困難を指摘した。

ホーチミン市教育訓練局長ホー・タン・ミン氏は、教師が追加教育や学習に関する規則に違反した場合、例外や寛大さは設けないというのが同局の立場だと述べた。ミン氏によると、通達29/2024は追加教育や学習を禁止するものではないが、これをより厳しく管理し、教育部門の尊厳を回復するだろう。 「生徒が自己啓発のために追加授業を受ける必要性は当然であり、家庭教師も仕事の一つです。しかし、すべてはボランティア精神に基づき、規則を遵守しなければなりません」とミン氏は強調した。

ホーチミン市教育訓練局の責任者は、公立学校で教える教師が学習塾を組織したり運営したりすることを禁止する通達29/2024は公務員法の規定に準拠していると強調した。一方、教師は、生徒がテストや試験のための余分な勉強を避け、自習能力を形成および発達させることができるように、メインの授業で授業の内容全体を教えなければなりません。

才能教育を組織化できる

ホー・タン・ミン氏は、新規則は小学校教師が追加の文化科目を教えることを許可しないだけだが、能力があれば楽器、歌、ダンス、絵画、書道などの才能科目を教えることはできると断言した。小学校はスポーツや美術クラブを完全に解禁し、生徒が放課後に参加できるようにすることで、親が遅くに子供を迎えに行ける環境を作ることができる。 「小学生は学校で文化を学ぶのは2回だけで十分であり、生徒がより総合的に成長できるようにスキルやその他の才能を練習する必要がある」とホーチミン市教育訓練局の代表者は意見を述べた。

ホー・タン・ミン氏はまた、最終学年の生徒の試験を審査する責任は依然として学校にあると断言した。各地域に応じて、最終学年の生徒のための復習セッションや成績の悪い生徒のための個別指導を組織するためのロードマップと予算が設けられます。

出典: https://nld.com.vn/dua-day-them-vao-khuon-kho-196250214214230475.htm