2025年試験の解答

2025年の高校卒業試験の質を向上させるための解決策を見つけることは、今日の中部高地諸州にとって緊急の課題です。

教育指数で6地域中5位にランクイン

中部高原地域は、ラムドン省、コントゥム省、ザライ省、 ダクラク省、ダクノン省の5省からなる6つの社会経済地域の一つです。人口はベトナム全人口の6.1%を占め、52の少数民族を含む53の民族が共存しています。

コントゥム省の高校3年生（12年生）がキャリアカウンセリングを受けている。2025年の高校卒業試験の質を向上させる解決策の一つは、生徒が適切な科目を選択できるよう、キャリア教育を強化することである。

2023年3月に開催された中部高原教育会議における教育訓練部の報告によると、2011年から2022年にかけて、学校ネットワークシステムが整備され、広範囲に発展し、人々の多様な学習ニーズに応えています。就学前教育を実施していない社区はほぼなくなり、ほとんどの社区に小中学校が設置され、すべての地区に高校が設置されています。多くの地域で社区間連携の中等学校・高等学校が設立されています。現在、地域全体では就学前教育、一般教育、継続教育の施設が3,984か所あります。

一般教育の3段階すべてにおいて、適齢期の就学率は全国平均とほぼ同等です。初等教育機関における1日2コマの授業実施率は94.1%、中等教育機関における1日2コマの授業実施率は84%で、10年前のほぼ2倍となっています。

ベトナム統計総局による2022年人口生活水準調査の結果によると、中部高原地域の一人当たり平均月収は32億8,200万ドンと非常に低く、6地域中5位となっている。

教育に関しては、中部高原地域の一部の教育指標や5年間の高校卒業試験（2020年～2024年）の平均点は低く、6つの地域のうち5位にランクされ、全国平均を大きく下回っています。

高校卒業試験の点数が減点される

教育訓練省が発表した2020年から2024年までの高校卒業試験の平均点データに基づき、高点から低点の順に全国ランキングを作成しました。中部高原地方の各省の平均点は下表のとおりです（2020年は新型コロナウイルス感染症の影響で、ダクラク省の多くの生徒が再受験となったため、ランキングには含まれていません）。

2025年度卒業試験では、文学と数学が必修科目となっています。そのため、各地域における2024年度の文学と数学の成績を把握することは非常に重要です。2024年度の文学と数学の成績は、 ラムドン省が最も高く、文学は6.96点で32位、数学は6.52点で21位でした。その他の省では、文学と数学の成績はいずれも41位以上でした。

C高等学校教育の質：難しさの上に難しさ

中部高原各省の一般教育および高校教育は、困難の上にも困難が重なっている。まず、この地域は山岳地帯であり、大きな河川や小川によって分断された地形が多い。少数民族の生徒の割合はかなり高い。教育訓練省の報告によると、2020～2021学年度では、この地域の生徒総数（生徒総数1,221,784人中459,654人）の約40％が少数民族の生徒であった。ほとんどの少数民族の生徒は、文学、数学、外国語の学習に困難を抱えており、一部の生徒は一般的な学習の進捗状況についていくことができず、学校を中退した。2023～2024学年度には、バンメトート市（ダクラク）だけで、113人の中学生が学業成績不振により学校を中退した。一部の省では、長年にわたって高校入試を実施しており、中学生の学習意欲の低下につながっている。

第二に、中部高原地域における2018年度一般教育プログラムの実施は、他の地域と比べて多くの困難に直面しています。これは、施設、教育設備、新科目を教える教師の不足、そして革新力のある優秀な教師の不足によるものです。依然として、能力が基準を満たしていない教師が多く存在します。最近、トゥモロン郡（コントゥム）教育局は調査を行い、同地域には専門能力が不足しており、2018年度一般教育プログラムを指導できない教師が17人いると発表しました。バンメトート市人民委員会のヴー・ヴァン・フン委員長は、「多くの管理職や教師が職務に専念しておらず、教育の質を向上させる方法について関心や懸念を持っていません。革新を起こさなければ、教育の質は平均的なままで、場合によっては低下してしまうでしょう」と率直に述べました。

第三に、2024-2025年度の12年生は、2020-2021年度の8年生、2021-2022年度の9年生です。この2年間は新型コロナウイルス感染症（COVID-19）のパンデミックが全国に深刻な影響を与え、学校閉鎖やオンライン授業への切り替えを余儀なくされました。山間部の生徒の困難な状況や学習設備の不足により、2020-2021年度の8年生、2021-2022年度の9年生の教育の質は大きな影響を受けています。

第四に、一部の地域では高校入試の質が依然として低い。ダクラク省の2024-2025年度10年生（高校3年生）入学試験では、多くの生徒が5点未満の点数を取っており、基準点も低いことが明らかになった。一部の学校では3科目で3～6点の得点が求められているが、平均1科目で合格できる。入学試験を実施する学校も基準点が低いが、十分な生徒数を確保できないため、基準を引き下げざるを得ない状況にある。

2018年一般教育プログラムを中央高地で実施することは、施設、教育設備、新しい科目を教える教師の不足により、他の地域に比べて多くの困難に直面しています。

効果的な教育と学習ソリューション、卒業試験の復習

上記の困難から、効果的な解決策がなければ、中央高地地域の2025年の高校試験の成績はさらに低下すると予測されます。

まず、各高等学校は、それぞれの状況に応じて、教育訓練省が発表した高校入試の方向性と構成に基づき、指導、試験、評価の質を向上させるための専門活動を組織します。まず、数学と文学の2科目について、生徒が適切な試験科目を選択できるよう、進路指導教育を強化します。

卒業試験における選択科目2科目の履修希望を調査し、クラスを合理的に分割して卒業試験に向けた準備をします。科目選択が偏っている場合（多くの学生が選択する科目、履修可能な科目がないなど）、学生に合理的な選択をするよう指導する必要があります。専門グループが学校の試験問題バンクを作成します。各クラスで学生の学習を綿密にフォローし、指導する教員を配置します。

地域内の各省の教育訓練省は、学校を支援するための解決策を用意しています。試験対策の経験を持つ優秀な教師を動員し、恵まれない学校を支援します。また、教育訓練省の新しい組織体制に基づき、共通利用のためのテストバンクの構築を主導します。教育訓練省は、高校の質を評価し、新しい試験実施モデルを実践するため、新しい組織体制に基づき、全省で12年生（12年生）の前期・後期試験を実施します。

国家および各レベルの当局は、施設に投資し、十分な教師を採用して物質的な生活を改善し、教師と生徒の精神を奨励して2025年の高校卒業試験に最善の準備をするための解決策を持っています。

出典: https://thanhnien.vn/ket-qua-thi-tot-nghiep-thpt-cua-tay-nguyen-giam-giai-phap-cho-ky-thi-nam-2025-185241017175427152.htm