教師は1年生にベトナム語の宿題を与え、内容Aと内容Bを結びつけて意味のある完全な文を作るように指示しました。しかし、生徒たちの答えを見ても、教師は採点することができませんでした。
最近、ダン・ベト紙の記者に、 ホアビン省のトラン・キム・ガンさんは、自分の子どもと同じクラスの小学1年生の宿題を振り返るテキストメッセージをクラスの先生から受け取って笑わずにはいられなかったと話した。
それを受けて、教師は次のようなメッセージを送りました。「保護者の皆様には、教師と協力して、すべての教科においてこのようなつながりを作らないよう子どもたちに注意喚起していただきますよう、謹んでお願い申し上げます。もしこのようなつながりを作れば、教師は頭を悩ませ、その答案には0点をつけてしまいます。」
生徒の宿題は教師にとって頭痛の種だ。写真:NVCC
具体的には、教師は内容Aと内容Bを繋げて、意味のある完全な文を作るという課題を出しました。これは1年生にとっても、採点する教師にとっても非常に簡単な課題と言えるでしょう。しかし、ある生徒は単純なハイフンを使う代わりに、螺旋状の文を作ってしまい、教師でさえどの文節がどの文と繋がっているのか分からず「諦め」ざるを得ませんでした。
「子どもたちの答えを見ると、先生も頭痛と前庭障害を患っていたことがわかりました」とンガンさんは嬉しそうに語った。
教師のキム・ンガンさんはこう語った。「うちの子はこの練習を正しくやりました。でも男の子なのでまだ遊びに忙しくて、勉強には書くことと宿題をすることが必要だと気づいていないんです。」
ガン氏はまた、子どもが間違ったことをすると、親は必然的に叱ることになると述べました。協力しない子どもは、多くの親を「怒らせる」ものです。しかし、子どもはまだ小学1年生で、学習に慣れていないため、親はゆっくりと導いていかなければなりません。親が叱ったり、怒鳴ったりしても、子どもは言うことを聞かないことがあります。子どもを教える際には、協力したときに褒めることも組み合わせるべきです。そうすることで、子どもは徐々に変わっていくでしょう。
キム・ガンさんは子育てについて自身の考えを述べ、子どもたちが十分な知識を吸収し、同年代の子どもたちの能力に遅れを取らない限り、成績や点数にはあまり重点を置きたくないと述べました。子どもに勉強を強制しすぎると、母子間の親密さが失われ、子どもたちは母親に授業中の出来事を話さなくなります。
実際、Ngan 先生のクラスだけでなく、多くの親も子どものノートをチェックするときに同じ状況に陥ります。
この答えを採点できるのはどの先生でしょうか?
ベトナム語の宿題は、小学1年生の読解力、作文力、論理的思考力、そしてコミュニケーション能力を育む重要な学習活動です。ベトナム語は他の教科の基礎となる科目です。しかし、小学生はまだ世間知らずで、少しいたずら好きなので、先生を「凍りつかせてしまう」こともあります。
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出典: https://danviet.vn/giao-bai-tap-tieng-viet-cho-hoc-sinh-lop-1-co-giao-mo-ra-cham-diem-lap-tuc-len-con-chong-mat-dau-dau-20250302131704523.htm
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