チュオンソン山脈の麓で、知識の灯を絶やさない。

GD&TĐ - ハティン民族寄宿制中等・高等学校は、30年近くにわたり、少数民族の生徒たちの夢を育む知識の宝庫となっています。

Báo Giáo dục và Thời đại•25/12/2025

困難を乗り越え、学校と生徒たちを存続させる。

雄大なチュオンソン山脈の麓、かつては激しい抵抗戦争の時代の拠点であったこの地は、今日では全く異なる音色に満ちている。学校の太鼓の音、生徒たちが授業を暗唱する声、そして生徒たちの生き生きとした笑い声や話し声が響き渡る。ハティン省の西部の山岳地帯と東部の平野部を結ぶフオンケーという土地で、ある特別な学校が、少数民族の子どもたちのために静かに知識の種を蒔いているのだ。

ハティン民族寄宿制中等・高等学校（旧フオンケー民族寄宿制高等学校）は1996年に設立されました。設立から約30年、この学校は教育の場であるだけでなく、ハティン省の山岳地帯の様々な民族や地域から集まった数千人の生徒にとって、共通の家のような存在となっています。

創立当初、学校は数々の困難に直面した。施設や教材は不足し、キャンパスは狭く、運動場やグラウンドも限られていた。生徒たちは少数民族の子どもたちで、初めて家を離れ、寄宿学校という集団生活に慣れていなかった。近年、生徒数は減少し、教員数も不足している上、教員配置も偏っている。中学校レベルでは教員が多すぎる一方で、高校レベルでは少なすぎるのだ。

そうした状況の中、学校の職員、教師、従業員は困難な道を選びました。それは、欠点を愛情で補い、困難を忍耐で克服するという道です。教師たちは教えるだけでなく、父親、母親、兄姉、そして指導者としての役割も担い、生徒たちに生活スキル、社会性、そして多文化環境に溶け込む方法を徐々に教え込んでいきました。

休暇が終わるたびに、ハティン民族寄宿制中等学校の教師たちは、数十キロ離れた村々まで足を運び、生徒たちに学校に戻るよう促す。

「当校の教育は、単に知識を伝えるだけでなく、道徳教育や生活スキルを身につけさせ、生徒たちが自信を持ち、自立し、愛と協調性を学べるように支援することにも重点を置いています」と、同校の副校長であるダン・バ・ハイ氏は語った。

10年以上もの間、寄宿学校に尽力してきた教師のトラン・ティ・レ・ナにとって、そこは第二の故郷のような場所だ。最愛の夫を重病で亡くすという大きな悲劇に見舞われたにもかかわらず、彼女は一人で家族の責任を担いながら、この人里離れた山間部で、食事や睡眠から喜びや悲しみまで、あらゆる面で生徒たちを静かに見守り、ひたむきに教え続けてきた。

「これらの子どもたちを効果的に教えるには、まず彼らを理解し、思いやりを持つことが不可欠です」と彼女は簡潔に述べた。彼女にとって、教師とは教室で厳しくあるだけでなく、故郷から遠く離れた生徒たちの心の支えとなるような、思いやりのある存在でもあるのだ。

統合の流れの中で、アイデンティティを維持する。

ハティン民族寄宿制中学校・高等学校のユニークな特徴は、体験型教育を取り入れている点です。文学の授業では、教室が舞台へと変貌します。生徒たちは文学作品の登場人物になりきり、それぞれの感情を込めて作品を再現します。こうして、少数民族の生徒によく見られる言語の壁や内気さが徐々に克服されていきます。

文学だけでなく、経済学や法学教育においても、模擬裁判によって授業内容が刷新されている。裁判官、弁護士、被告人、告発、弁護といった要素が揃った厳粛な雰囲気の中で行われる模擬裁判は、現実さながらの臨場感あふれる授業となる。これにより、学生は法律を理解するだけでなく、法律を尊重する心構えを身につけ、批判的思考力を養い、人前で話す自信を育むことができる。

「生徒たちの変化は顕著です。内気で自信なさげだったのが、より自信を持ち、積極的で、自己肯定感が高くなりました」と、この授業を直接企画した教師は語った。

統合という強い潮流の中で、多くの少数民族地域における伝統文化は消滅の危機に瀕しています。このことを認識し、本校は民族文化祭、伝統衣装週間、民俗競技大会などの課外活動を通して、生徒たちの民族文化への愛着を育むことに尽力しています。

生徒たちは、本から文化を学ぶだけでなく、その文化に触れ、衣装をデザインしたり、楽器を作ったり、自分たちの民族の言語、文字体系、習慣について学んだりします。こうした活動を通して、自分たちのアイデンティティを守ることは責任であるだけでなく、誇りの源でもあることを理解するのです。

すべての生徒が楽器を演奏できるようになるべきだという観点から、2025-2026年度には音楽クラブを設立し、全生徒にリコーダーの使い方を指導しました。現在までに、生徒の100%が基本的な曲を演奏できるようになっています。この基礎の上に、今年度後半には、生徒が鍵盤管楽器の演奏を学ぶためのレッスンを実施する予定です。

統合の流れの中で、ハティン民族寄宿制中等学校は常に、生徒たちのために各民族の文化的アイデンティティを維持することを最優先事項としている。

過去30年近くにわたり、この学校からは1,600人近い中学生と300人近い高校生が卒業しました。少数民族の学生の42.5%が大学に進学し（うち12人は27点以上を獲得）、チュット族の学生2人が初めて大学に入学しました。また、3人の学生が全国優秀少数民族学生として表彰され、1人の学生がホーおじさんの模範的子弟全国大会に参加しました。特筆すべきは、11人の少数民族学生が党に入党し、将来の若手幹部の育成に貢献していることです。

ラオス系で、貧困に近い家庭に生まれた高校1年生のグエン・ティエン・マンは、その模範的な例の一人だ。学業優秀で、青年会活動にも積極的に参加しているマンは、教師になって祖国に貢献することを夢見ている。

広大なチュオンソン山脈の麓に位置するハティン民族寄宿制中等・高等学校は、知識の灯を絶やすことなく守り続けている。この質素な教室から、この山岳地帯の人々のように、静かに、しかし着実に夢が育まれている。

出典: https://giaoducthoidai.vn/giu-lua-tri-thuc-duoi-chan-day-truong-son-post761911.html