ハノイ市はテストを行わず、教師の昇進のみを検討

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11月7日、ハノイ市教育訓練局は公立の幼稚園と小学校の教師の専門職称号の昇進基準と条件の評価と見直しについて、公立教育機関の校長に文書を送った。

Hà Nội dự kiến không thi, chỉ xét thăng hạng giáo viên - Ảnh 1. — ハノイは、これまでの指示通り試験を実施する代わりに、教師の専門職称号を奨励することを検討する。

この文書は、ハノイ内務省が11月3日付で、公立幼稚園・小学校教師の専門職称号の昇進基準および条件の評価と見直しに関する文書第3277号を発行した後に発行された。

具体的には、ハノイ教育訓練局は、内務省の公式文書3327号に基づき、部隊の長に対し、部隊の専門職名の構造を確実にするために特別な注意を払い、誤った対象に無差別に昇進を提案しないように要求しています。

特に、教育機関における専門職の指導的役割を果たす指導的・管理的地位にある教員チーム、専門職グループの長と副長の役割、および適切に昇進する中核教員チームの検討と提案に重点を置きます。

校長は、条件、基準を決定し、資格のある職員の事例を提案し、教師という専門職への昇進条件を提案するにあたり、すべての管理レベルの責任者に対して責任を負います。

ハノイ市教育訓練局は、2023年度昇進対象者に加え、書類審査チームの設置も要請しました。具体的には、チームリーダーは担当校長または副校長、副チームリーダーは所属部署の副校長または人事組織担当役員、メンバーはチームリーダー（登録職員数に応じて評価チームのメンバー数を決定し、適切な書類を審査し、提案された進捗状況の要件を満たす）となります。

書類審査チームは、第3級から第2級への昇進の基準と条件を満たした教師と公務員のリストと書類を審査し、昇進の基準と条件を満たした教師のリストを公表し、11月11日午後5時までに、教師の専門職名への昇進の基準と条件を満たしたリストと書類をハノイ教育訓練局に送付する責任を負っている。

11月3日、ハノイ市内務省は公式文書第3277号を発行し、ハノイ市の教員の希望と提言に基づき、提出された応募書類を審査し、教員の専門職への昇進を検討する試験に関する従来のガイドラインを変更しました。しかし、大学教育9年未満の教員の問題は、通達08号に問題があるとみなされているため、この文書では承認されていません。

ハノイ内務省が33の機関・部署のデータに基づき報告したところによると、2023年の教員の職位を考慮し、レベルIIIからレベルIIへの昇進申請は32,167件あった。そのうち、幼稚園教諭が20,392人、小学校教諭が5,716人、中学校教諭が2,790人、高校教諭が3,269人となっている。

何千人もの教師が、教師の昇進を目的とした計画された試験について懸念を抱いていた。

以前、ハノイ市内務省が2023年6月21日付で公立幼稚園・普通教育教員の専門職称号昇格の組織化に関する指示に関する正式文書第1783号を発出した際に、ハノイ市教育訓練局は、同局傘下の公立教育機関に対し、2023年に実施される公立幼稚園・普通教育教員の専門職称号昇格試験の応募書類を収集し、審査するよう指示していました。

この2つの文書はハノイの何千人もの教師を不安にさせ、ハノイ人民委員会、教育訓練省に請願し、ハノイが試験を実施する代わりに資格のある教師の昇進審査を適用することを期待した。

これらの教師たちによると、専門職称号の昇格は、教師の功績と貢献に対する報酬であり、表彰であり、奨励である。しかし、その実施は地域間で統一されておらず、ある省が試験を実施する一方で、別の省が試験を受けなければならないなど、多くの不公平が生じている。

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