効果的な専門的実践

「学生の職業訓練支援」や学校支援といった従来の考え方を超えて、インターンシップを受け入れるビジョンを持つ企業はどれほどあるでしょうか？企業がインターンシップを受け入れることは、学生にとって貴重な支援となり、労働市場への参入と専門職の実践機会の確保につながります。また、学校にとっても貴重な支援となります。学生は、専門職に関する体系的な理論的基礎を習得し、社会や企業の期待に応える有能な人材となるために必要な資質とスキルを身につけます。専門職実習は、学校でのシミュレーションの枠組みに限定されるべきではありません。学生はできるだけ早く専門職実習に触れ、学校での学習プロセスを調整するための実践的な方法を理解できるようにする必要があります。

しかし、上述の明白な議論の枠を超えて、他に何か考えるべきことはあるだろうか？企業は、学生インターンの受け入れを自らの分野の「義務」とみなすべきだろうか？「義務」としたのは、企業自身が大学と協力して、自らの業界のために質の高い人材育成に積極的に貢献しなければ、誰が貢献するだろうかと考えているからだ。企業社会が優秀な人材の源泉を活用できるのであれば、その戦略的メリットはもはや議論の余地がないだろう。多くの企業は、「無知」や「就職できない」卒業生を批判したり非難したりするのではなく、大学と協力し、学生の実習やインターンシップ環境を支援することで、その限界を解消しようと積極的に取り組んでいる。

より先見の明を持ち、若い人材を十分尊重する観点から、企業は学生向けの有給インターンシップ制度を構築すべきです。この問題は、労働賃金の観点からのみ捉えるべきではなく、若い人材の活用を正式に定め、学生のインターンシップをフルタイムの献身的な就業体験と位置付け、その成果を公正に評価するという、企業の戦略的ビジョンとして捉えるべきです。

学校に関しては、授業は学校の空間でのみ行われるべきだという考え方に固執すべきでしょうか？「ビジネスアワー」やビジネスセメスターといったモデルは、研修プログラムを設計する際の公式言語となるべきです。例えば、メディア研修、大学と新聞社が協力して一部のコースをニュースルームで直接実施する、機械工学科の学生を数ヶ月間自動車組立工場に派遣するなど、学校と企業間の研修協力の形が考えられます。こうした例は検討に値するでしょう。

インターンシップ生は、企業がインターン生自身と自らの力を高めるために、非常に早い段階から戦略的に活用すべき人材です。問題は、学生の専門実習の効果を高めるために、学校と企業の両方がアプローチを変える必要があるということです。

出典: https://thanhnien.vn/hieu-qua-thuc-hanh-nghe-nghiep-185241106231249304.htm