10年生が愛について「研究」

2018年度一般教育プログラムのガイドラインに従い、トラン・ダイ・ギア中等学校・高等学校（ホーチミン市第1区）の生徒たちは、愛とロマンスに関する民謡やギリシャ神話の神々などのテーマに焦点を当てた10年生の専門文学の授業を通じて、 科学的研究能力を発揮しました。

トラン・ダイ・ギア中等学校・高等学校（ホーチミン市第1区）の10年生が、文学の研究テーマについて発表を行いました。

ホーチミン市第1区のチャン・ダイ・ギア中等学校・高等学校の教師と生徒は、10年生のベトナム語・文学カリキュラムの一環として、民間伝承の様々な側面に関する調査とレポート作成に重点を置き、10月23日に民間伝承に関するプレゼンテーションを行いました。生徒たちは、ダムサンが太陽の女神を征服したという記述に見られる恋愛、ギリシャ神話、古代エデ族の精神的な痕跡といったテーマについて、調査、執筆、そして知識の発表を行う能力を披露しました。

発表会では、10A3クラスの生徒たちが、さまざまな地域に特有のカップルの愛を歌った民謡の特徴を調査し、紹介しました。

例えば、ベトナム北部では、人々の心に深く根付いた伝統的な慣習や村落規範の影響により、愛情表現は理性と道徳観に大きく左右されます。そのため、ベトナム北部の人々は愛情表現において、言葉や表現に制約を受けています。そのため、愛について語る際には、しばしばビンロウの葉やビンロウの実、梅や桃といったイメージを用いて感情を表現します。例えば、「梅が桃に尋ねる／バラ園に誰か入ったか？／梅が尋ねると、桃が答える／バラ園には小道があるが、まだ誰も入っていない」などです。

ベトナム中部では、厳しい自然条件が民謡における愛の概念や表現にも影響を与えている。「あなたは家に帰って土地を耕し、ビンロウの木を植える。あなたのそばにビンロウの木を植えよう。私たちはつがいの鳥のようだ。一緒に暖かく幸せな人生を築いていこう。」

学生たちは、夫婦の愛を歌った民謡の特徴についてテーマ別のレポートを発表しながら、 「村の井戸で水を汲む」という歌を披露しました。

一方、南部の人々はオープンで寛大な性格で知られており、民謡にも表れているように、感情を表現するときもオープンで情熱的です。「こんなに小さくて魅力的なあなたを見て、私はもう3、4ヶ月も密かにあなたに夢中です。」

一方、10A1 クラスの生徒グループは、ダムサンが太陽の女神を征服したという抜粋の中にある古代エデ族の精神的な痕跡を研究することを選択しました。

このプロジェクトでは、10A1 クラスの生徒グループが、研究トピックの順序 (導入、研究方法、理論的根拠、研究結果、結論) に従って、研究スキルとレポート作成能力を実証しました。

学生たちは、「ダムサンの太陽女神征服に関する抜粋における古代エデ族の精神的痕跡」という研究テーマを通して、母系社会を反映し、神々の崇拝に由来する独特の文化的慣習を強調しながら、エデ族の自然征服への願望を理解しました。

10A3クラスの研究グループの一員であるグエン・チュオン・カン・ハさんは、「民俗学は理解しにくいと思われがちですが、深く探求し研究する機会を得て、多くの興味深く、感情豊かな側面を発見することができました。これは、生徒たちの科学研究への熱意にも影響を与えました」と語りました。

文学プロジェクトで学生を指導する二人の教師のうちの一人、ンゴ・ヴァン・ダット氏は次のように語りました。「クラスで選ばれたテーマは非常に多様で、文学プロジェクトの内容要件にぴったり合っています。それぞれのレポートは独自の特徴と、豊かで深い知識を示しており、文学レポートのための研究と執筆プロセスの進展を確かなものにしています。」

ダット氏によると、2018年度一般教育プログラムで文学を学ぶことで、生徒たちはチームワーク、テクノロジーの活用、プレゼンテーション能力、問題解決能力、 音楽や演劇における芸術的才能といった他の能力や資質も身につけることができるという。文学の知識を深めるだけでなく、この科目は生徒たちを地域や国の文化を探求する方向にも導く。そしてそこから、生徒たちは故郷への誇りと愛を表現し、前向きで称賛に値する資質を育んでいくのだ。

出典: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-lop-10-nghien-cuu-ve-tinh-yeu-doi-lua-185241023201005288.htm