2018年度一般教育プログラムのガイドラインに基づき、ホーチミン市1区のチャン・ダイ・ギア中等高等学校の生徒たちは、10年生の専門的な文学の授業を通して、 科学的な研究能力を発揮した。授業では、愛やロマンスをテーマにした民謡や、ギリシャ神話の神々といったトピックに焦点を当てた。
ホーチミン市1区にあるチャン・ダイ・ギア中等高等学校の10年生の生徒たちが、文学に関する研究テーマについて発表を行った。
ホーチミン市1区のチャン・ダイ・ギア中学校・高等学校の教師と生徒は、10年生のベトナム語・文学カリキュラムの一環として、民話の様々な側面について調査しレポートを作成することに重点を置き、10月23日に民話に関する発表会を開催しました。生徒たちは、恋愛、ギリシャ神話、そしてダムサンが太陽の女神を征服した物語の抜粋に見られる古代エデ族の精神的な痕跡といったテーマについて、調査、執筆、発表する能力を発揮しました。
発表の中で、10年A3組の生徒たちは、さまざまな地域に典型的な、カップルの恋愛をテーマにした民謡の特徴について調査し、紹介した。
例えば、ベトナム北部では、人々の心に深く根付いた伝統的な慣習や村の規範の影響により、愛情表現は理性と道徳基準に大きく左右されます。そのため、ベトナム北部の人々は、愛情を言葉や表現する際に、ある程度制約を受けています。結果として、愛情について語る際には、ビンロウの葉やビンロウの実、梅や桃といった比喩を用いて感情を表現することが多く、例えば、「梅が桃に尋ねる／バラ園にはまだ誰も入っていませんか？／梅が尋ねると、桃は答える／バラ園には道がありますが、まだ誰も入っていません」といった具合です。
ベトナム中部では、厳しい自然環境が民謡における愛の概念や表現にも影響を与えている。「あなたは家に帰って畑を耕し、ビンロウの木を植える／私はあなたのそばでビンロウのつるを植えよう／私たちはつがいの鳥のよう／一緒に温かく幸せな生活を築いていこう」。
生徒たちは、カップル間の愛をテーマにした民謡の特徴に関するテーマ別レポートを発表しながら、 「Tát nước đầu đình」（村の井戸で水を汲む）という歌を披露した。
一方、南部の人々は開放的で寛大な性格で知られており、感情を表現する際にも率直で情熱的である。民謡にも「小さくて愛らしい君を見て、3、4ヶ月前から密かに君に恋をしている」といった歌詞が見られる。
一方、10年A組の生徒たちは、ダムサンが太陽の女神を征服したという記述から、古代エデ族の人々の精神的な痕跡を研究することにした。
このプロジェクトでは、10年A1組の生徒グループが、研究テーマの導入、研究方法、理論的根拠、研究結果、結論という順序に従って、研究スキルとレポート作成能力を発揮しました。
「ダムサンによる太陽女神征服物語の一節に見る古代エデ族の精神的痕跡」という研究テーマを通して、学生たちは、母系社会を反映したエデ族の自然征服への願望や、神々への崇拝に由来する独自の文化的慣習などを理解した。
10A3クラスの研究グループの一員である生徒のグエン・チュオン・カイン・ハさんは、「民話は理解するのが難しいと思われがちですが、深く探求し研究する機会を得たことで、興味深く感情豊かな側面を数多く発見することができました。これは生徒たちの科学研究への意欲にも影響を与えました」と語りました。
文学プロジェクトで生徒たちを指導する2人の教師のうちの1人であるンゴ・ヴァン・ダット氏は、「生徒たちが選んだテーマは非常に多様で、文学プロジェクトの内容要件に合致しています。それぞれのレポートは独自の特性、豊かで深い知識を示しており、文学レポートの研究と執筆プロセスの進歩を確実なものにしています」と語った。
ダット氏によると、2018年度の一般教育課程で文学を学ぶことで、学生はチームワーク、テクノロジー活用、プレゼンテーション能力、問題解決能力、 音楽や演劇における芸術的才能など、他の能力や資質も身につけることができるという。文学の知識を深めるだけでなく、このテーマは学生を地域や国の文化を探求する方向へと導く。そして、そこから学生は祖国への誇りと愛情を表現し、前向きで素晴らしい資質を育むことができるのだ。
出典： https://thanhnien.vn/hoc-sinh-lop-10-nghien-cuu-ve-tinh-yeu-doi-lua-185241023201005288.htm
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