10万ドン以上を寄付した学生への賞賛とキャンバスを使う習慣についてのレッスン

慈善活動を行う2つの方法

9月24日、ホーチミン市ゴーヴァップ区のレ・クイ・ドン小学校が、暴風雨や洪水の被災者への支援活動に10万ドン以上を寄付した生徒たちに表彰状を授与すると、ソーシャルネットワークコミュニティは騒然となった。上記金額未満の寄付をした生徒には、担任の先生から感謝状が贈られました。

9月23日午前、学校では生徒らが積極的に運動に参加するよう奨励する旗揚げ式と表彰状の授与が行われた。同校の生徒2,100人のうち1,500人が優秀賞状を受け取った。クラスの代表者が証明書を受け取り、それを教室に持ち帰ってクラスメイトに渡します。

10万ドン未満の寄付をした残りの生徒には、担任の先生から表彰状が贈られます。しかし、国旗敬礼後も表彰状は生徒に送付されていない。

この褒賞事件は多くの親たちを憤慨させ、教育に携わる人たちは人間性に欠け、成果だけを追い求めていると語った。

寄付も行われているが、2 つの方法によって教育上の教訓が 2 つの異なる形で生まれる (イラスト: Nguyen Huyen)。

以前、洪水被災者への募金活動の告知でMV.ロモノソフ中等学校・高等学校（ ハノイ）は、生徒に参加を奨励したが、3万ドンを超える寄付はしないようにした。

したがって、相互愛の精神を示すために、学校は学生が自発的に支援に参加することを奨励しています（学生1人あたり30,000 VND以下）。貧困学生が必ずしも支援に参加する必要はありません。

Dan Tri記者、MV校長のグエン・クアン・トゥン氏への返答。ロモノソフ中等高等学校は上記の情報が真実であることを確認しました。

この校長によると、学校は教育を保証し、生徒たちに思いやりと共有の精神を呼び起こし、同時に、子どもたちが見せびらかしたり、子どもたちの間で比較したりすることを避け、与えることに喜びと喜びを感じられるよう支援することを目的として寄付キャンペーンを開始した。

30,000 VND という金額は学生が支援できる範囲内です。親に頼まなくても、自分の貯金やお小遣いを使って支援することができます。サポートするのは本当に生徒の仕事であり、親の仕事ではありません。

30,000 VND の限度額を設定すると、寄付できるお金が 20,000 VND、10,000 VND、または 5,000 VND しかない学生は、それが彼らが持っているお金のすべてであるため、満足感を覚え、友達に対して劣等感を感じません。

一方、学生に自由に寄付を許可した場合、誰が優れていて誰が劣っているかを比較することになり、学生の間に自己顕示欲や劣等感が生じやすくなります。これでは寄付の目的が達成されず、教育の目標も達成されません。

両校からの寄付の2つの形態は多くのソーシャルネットワーキングフォーラムで比較されており、どちらも寄付であるにもかかわらず、2つの方法は教育において2つの異なる教訓につながると言われている。

教育に関する2つの教訓

上記の 2 つの学校の慈善活動を評価し、Trong An 氏 (エコパーク都市部) は、どちらも奨励と支援の形であるが、その方法の違いは教育者の姿勢が大きく異なることを示していると述べました。

「一つは、子どもたちの心の傷を気にせず、成果を追求し、多額の資金を集めたい場合です。もう一つは、思いやりと相互愛の精神を育みたい場合です」とアン氏は語った。

一方、ハノイのトゥ・ヒエンさんは、どちらの方法も良くなく、自発的な寄付を呼びかけ、寄付額が生徒に分からないように校庭に募金箱を置くのが最善だと考えています。

貿易大学は、オープニングの花かごをベトナム祖国戦線委員会のQRコードに変え、応援の意味を込めて校庭に設置した（写真：ミー・ハ）。

心理学者のヴー・トゥ・フオン氏（ハノイ教育大学元講師）によると、私たちはよく「与える方法よりも与える内容の方が重要だ」と言います。学校は生徒に道徳を教育する場であり、どちらもボランティア精神で支えられていますが、2 つの学校のやり方によって教育に異なる教訓がもたらされます。

Le Quy Don小学校では、多くのことを支援してくれる生徒を「尊敬する」ことで、ついつい「自慢する」（ひけらかす、見せびらかす）習慣を教えてしまいます。今は知らない人も多いかもしれませんが、長い目で見れば、それが人格形成に役立つのです。

ここで学校は、子供たちに他人のために何かをしたいと思わせるのではなく、自分自身を表現し、自分自身のイメージを獲得したいという欲求を子供たちの中に生み出します。したがって、道徳教育は失敗するだけでなく、逆の効果をもたらします。

教師は、正確な金額を誰にも知られないように、寄付金を赤い封筒に入れて募金箱に入れるように子供たちに教えるべきです。

ここで学校は、慈善活動を「披露」する方法として、多大な貢献をした生徒を称える写真を撮影しました。この支援は被害者だけでなく、彼ら自身にも向けられていることは明らかだ。学校自体も「無礼」なので、意図せずして生徒たちに「無礼な」行為を教えてしまうことになります。

2 番目の学校では、アプローチはより人道的であり、学校は確実により効果的な道徳的教訓を受けます。

学生の参加を奨励しながらも 30,000 ドンを超えないことは、学校側が学生が慈善活動のために親に頼ることを望んでいないことを意味します。学校は当初から、親に負担をかけるのではなく、生徒たち自身に慈善活動を行ってほしいと考えていた。

「おそらくその生徒は分かち合いについて考えたことはなかったでしょうが、MV・ロモノーソフ学校の活動を経て、彼らは分かち合い、自分の力で人々を助ける人になりたいと思うようになったのです。」

寄付やボランティア活動は秘密にしておく必要があります。教育の授業は生徒にとって非常に重要であり、知識の授業よりも重要だと思います。なぜなら、教育の授業は人の人生を変える可能性があるからです。

ですから、私の意見では、ゴーヴァップ小学校が謝罪すべきなのは保護者ではなく、生徒たちです」とフオン博士は語った。

出典: https://dantri.com.vn/giao-duc/khen-hoc-sinh-dong-gop-tren-100000-dong-va-bai-hoc-ve-thoi-phong-bat-20240924232336598.htm