今学年末から小学生にご褒美をあげるには？

2024-2025年度は、小学校1年生から5年生までの全5学年の生徒の評価を規定する通達27/2020/TT-BGDDT（以下、通達27）の適用年度でもあります。同時に、この通達では、学年末の生徒への褒賞や臨時褒賞の支給に関する具体的な指示も示されています。

教育成果評価の概要

教育成果評価の総合については、通達第27号第9条に規定されている。

第1学期の途中、第1学期の終わり、第2学期の途中、学年末：

教科担当教師は、定期的な評価プロセスと、教科および教育活動の定期的な評価から達成されたレベルに基づいて、各生徒の教育評価結果をクラスの教育評価結果概要表に統合して記録します。
担任教師は、定期評価の結果と、各生徒の主な資質と中核能力の定期評価で達成されたレベルに基づいて、生徒の教育評価結果をクラスの教育評価概要表に統合して記録します。

学年末には、各教科の学習、教育活動、各主要な資質とコアコンピテンシーに関する評価結果を総合して、担任教師が 2 つのタスクを実行します。

まず、教師は生徒の教育成果を 4 つのレベルで評価します。

優秀修了：教科・教育活動において優秀な成績を収め、優れた資質・能力を有する生徒。全科目の最終学年試験で 9 点以上を取得すること。
優秀修了：優秀な修了は達成していないが、科目や教育活動の評価において良い成績を収めた学生。優れた資質と能力。全科目の最終学年試験で 7 点以上を取得すること。
修了：優秀な修了または良好な修了は達成していないが、科目および教育活動の評価結果が良好な修了または修了のレベルに達している学生。資質および能力が良好または満足できるレベルにあり、学年末の定期テストで全科目において 5 点以上を獲得していること。
不完全: 上記のいずれにも該当しない学生。

ステップ 2: 学年末に、担任教師は生徒の成績表にコメント、教育評価の結果、学年中の生徒の成績を記録する必要があります。

小学生への褒賞については、教育訓練省の通達第27号第13条に規定されています。それに応じて、校長は学年末に小学生に功績証明書を授与しました。サプライズ報酬

学年末表彰：学業成績が優秀と評価された生徒に優秀生徒の称号を授与する。学業成績が良好と評価され、少なくとも 1 つの科目で優秀な成績を収めた、または少なくとも 1 つの資質または能力で著しい進歩を遂げた学生に、優れた学業成績と教育を受けた模範的な学生の称号を授与します。クラスで認められる
優秀賞: 学年中に優れた成績を収めた生徒。

教育訓練省の通達第27号では、「特別な成績を収めた生徒については、学校が考慮し、上司が表彰対象として推薦する」とも規定されている。

特に、小学生の評価を規制する通達第27号には、「管理者および教師は、成績、学習過程における努力、訓練の質、能力、または善行を行った生徒に表彰状を送ることができる」と明記されている。

障害のある生徒は、障害の種類や程度に応じたインクルーシブ教育方式で学習し、障害の種類や程度に合わせて調整された要件や個別の教育計画の要件に従って、障害のない生徒と同様に評価されます。

特別教育を受ける障害のある生徒は、特別教育規則に従って、または個別の教育計画に従って評価されます。

障害者クラスで学ぶ生徒については、教員は、障害者クラスの授業中の定期的なコメントと評価、ならびに通達第27号第7条の規定に従って実施される数学とベトナム語の定期評価の結果に基づいて生徒を評価します。