デジタルコンピテンシーフレームワークは、国のデジタル人材の育成に貢献しています

11月1日、ベトナム教育訓練省（MOET）は、ハノイにあるベトナム国家大学人文社会科学大学で、国家教育システムにおける学習者向けデジタル能力フレームワークを公布する回状草案に対する意見を集めるセミナーを開催した。

セミナーには、教育訓練省傘下の部署、複数の教育訓練局、80以上の高等教育機関、専門家、企業代表者が出席した。

セミナー風景

セミナーで講演した教育訓練省高等教育局長のグエン・トゥ・トゥイ氏は、デジタル能力フレームワークは、ベトナムの将来の世代に必要なものを形成する基礎、非常に基本的なフレームワークとなるだろうと述べた。

学習者のためのデジタル・コンピテンシー・フレームワークは、学習者が学習、仕事、そして生活の中でデジタル技術を効果的に活用するために必要なスキルと知識を体系的にまとめたものです。このコンピテンシー・フレームワークは、デジタル熟達度のレベルを特定し、デジタル環境における適切なスキルの育成を促進します。

グエン・トゥ・トゥイ所長によると、デジタル・コンピテンシー・フレームワークの意義は、教育の質を向上させるだけでなく、イノベーションへの扉を開き、学生が国際労働市場で競争力を持つグローバル人材となることを支援することです。これはまた、地域間のデジタル格差を縮小し、都市部であろうと農村部であろうとすべての学生がテクノロジーにアクセスし、習得する機会を確保する機会でもあります。

高等教育局長グエン・トゥ・トゥイ氏がセミナーで講演

さらに、デジタルコンピテンシーフレームワークは、教師や講師の指導をガイドし、学習者の学習が各生徒と各家族のニーズを満たすだけでなく、第 4.0 産業革命時代の社会の要件も満たすことを保証します。

国家教育システムにおける学習者向けデジタル能力フレームワークを公布する回覧草案によれば、デジタル能力フレームワークのユーザーは、教育、訓練、育成プログラム、訓練機関、デジタル能力評価組織、教育機関での使用のために国家教育システムにおける学習者に適用されます。

デジタル・コンピテンシー・フレームワークは、6つの主要目標を実現するために構築されています。すなわち、国家教育システムにおける学習者のデジタル・コンピテンシー要件の統一的な基盤となること、国家教育システムにおける教育機関が、学習者が各教育レベルに適したデジタル・コンピテンシーを習得するためのコンテンツと方法を決定できるよう、デジタル・コンピテンシー育成のための基準とガイドラインの参照枠組みとなること、学習者がテクノロジーを効果的に活用し、デジタル世界の課題と機会に立ち向かう準備を整え、生涯学習の基盤となるために必要なスキルを習得できるよう支援すること、すべての学習者がデジタル・コンピテンシーにアクセスし、それを育成する機会を確保し、テクノロジーへのアクセスと利用における格差の縮小に貢献すること、デジタル能力を向上させるためのプログラム構築、カリキュラム、教科書、指導計画、その他の教材の編集または選定、各教育訓練レベルにおける試験、試験、評価基準の策定、教育訓練レベル間の連携確保の基盤となること、そして教育システムがデジタル時代のニーズを満たし、学習者の総合的かつ持続的な発達を支援することです。

高等教育局のグエン・アン・ズン副局長がセミナーで報告した。

高等教育については、実施計画において、自主性を促進し、国家資格フレームワーク、デジタル能力フレームワーク、外国語能力フレームワークに基づく研修プログラムの成果基準を構築することが保証されている。一般教育および就学前教育については、各教育段階に応じた指導が提供される。

ベトナム国家大学ハノイ校人文社会科学大学のホアン・アン・トゥアン学長は、デジタル変革がますます強力に進み、特に人工知能技術が「目まぐるしい」発展を遂げて社会生活のあらゆる分野に影響を及ぼしていることを認め、「学習者向けデジタル能力フレームワーク」は、効果的かつ適切な基準を提供し、あらゆる教育レベルの学習者のデジタル能力の向上に役立ち、国の総合的なデジタル人材の育成に貢献するだろうと述べた。

ホアン・アン・トゥアン教授によると、人文社会科学大学は、教育・学習プログラムへのデジタルスキルの統合において先駆的な取り組みを行ってきました。近年、同大学は学生と教員のデジタル能力育成のための方法とツールを試験的に導入し、成功を収めています。これにより、国際統合と第4次産業革命の文脈において、学習者の情報技術へのアクセスと活用能力の向上、そしてデジタル環境における創造的思考と協調の促進において、良好な成果を上げています。

ベトナム国家大学ハノイ校人文社会科学大学の学長ホアン・アン・トゥアン教授がセミナーで講演した。

ホーチミン市国家大学研修部副部長のヴ・クオック・バン氏は、ホーチミン市国家大学は現在、教員向けのデジタルコンピテンシー・フレームワークをシステム内で構築中であると述べた。そのため、この通達は、学習者のデジタルコンピテンシーを活用し、教員のデジタルコンピテンシーを構築し、実践的なニーズに応えるための、大学の方向性と合致した非常に重要な基盤となる。

ヴー・クオック・バン氏によると、回状が発行された後、各部署がそれを効果的に実施し、全国の各科目とレベルを統一して明確にし、その方法を各科目にどのように統合するかについて、詳細な指示が必要である。