入学試験のスコアの等価換算に関する混乱

多くの入学審査の専門家も、同じ基準のスコアに換算すると個人の優位性が失われると述べています。

高校卒業試験と大学入学試験が近づいているが、大学が入学試験方式間の同等の入学試験点数を同じ尺度に換算しなければならないという問題は依然として不明確である。

教育訓練省高等教育局副局長のグエン・アン・ズン准教授は、2025年の大学入学における重要な新ポイントの一つは、入学方法間の同等の入学スコアを同じ尺度に変換することだと語った。

入場規制を「待つ」

この規制は、現時点ではスコア換算に関する規制が発表されていないため、多くの保護者や受験生を不安にさせています。多くの大学の代表者は、大学入学規定をまだ「待っている」ため、点数をどう換算するかについての具体的な情報はないと述べた。

教育訓練省のホアン・ミン・ソン副大臣は、入学方法間の入学スコアを同じ尺度に変換する必要性について説明し、現在は2つのベンチマークがあり、高校卒業試験のスコアに基づくベンチマークと、成績証明書のスコアや思考力・能力評価試験の結果のスコアなど他のベンチマークがあると述べた。

「当然のことながら、これら2つの基準は同等でなければなりません。そして、それは学校が設定した定員数に基づくものではありません。したがって、同等の能力を持つ候補者にとって公平性を確保するためには、これら2つの基準を換算または同等と判断することが非常に重要です。教育訓練省は、複数の大学と協力し、制度の一貫性を確保しつつ、各職業の要件に応じた自律性の多様性を確保するためのガイドラインを策定しています」と、ホアン・ミン・ソン副大臣は述べた。

2025年に開催された「候補者に学校を紹介する」プログラムで、候補者は入学に関する情報を学ぶ。写真：QUANG LIEM

教育訓練省の代表は、同等の入学スコアを共通の尺度に変換することは単なる技術的な問題であり、受験者の便宜を図るための簡単な事柄であると付け加えた。教育訓練省は、学校が申請するための入学規則と転換手順を近日中に公表する予定です。これは省庁と研修機関の仕事です。したがって、受験者は心配するのをやめて、健康状態の点検と維持に集中し、最良の結果を達成して、希望の専攻に合格する可能性を高める必要があります。

最初の変換で混乱

金融アカデミー管理・研修部門責任者のルー・フー・ドゥック博士は、今年はあらゆる方法のスコアを同じ尺度に変換する取り組みを初めて実施する年だと語った。初めての導入では、学校側にはある程度の混乱が生じるでしょう。アカデミー・オブ・ファイナンスは、スコア変換を慎重に計算し、近日中に今後の入学計画で発表する予定です。

国民経済大学研修管理部長のレ・アン・ドゥック博士は、国民経済大学は科学者や専門家を集めてこの問題を慎重に研究し、現在計画を完了したと語った。学校の換算方式については、教育訓練省が正式な規則を発表した後、広く周知される予定だ。ハノイ工科大学は、入学試験の点数を共通の尺度に換算するための計算式も算出した。選抜方法の中で、学校が最も重視するのは人材選抜であり、次に思考力評価テストの結果、最後に高校卒業試験の点数である。

ハノイ工科大学の代表者らは、入学試験の点数を共通の尺度に換算するための公式も算出した。選抜方法の中で、学校は才能選抜を最も重視し、次いで思考力評価テストの結果、高校卒業程度試験の点数を重視します。 「SNS上で噂されている入学試験の点数換算式は正確ではありません。ハノイ工科大学は、他の大学と同様に、省庁が入学規則を発表するまで、点数換算式を公表しません」と、ハノイ工科大学入学・キャリアガイダンス部長のヴー・ズイ・ハイ准教授は述べています。

候補者は不利になりますか?

多くの入学審査の専門家も、同じ基準のスコアに換算すると個人の優位性が失われると述べています。したがって、受験者は入学の可能性を確実にするためにあらゆる方法を最大限に活用し、適切な入学戦略を立てる必要があります。教育管理アカデミー情報技術・コミュニケーション学部の副学部長であるド・ヴィエット・トゥアン博士は、各試験は受験者の知識と技能を評価する方法が異なり、難易度も異なるため、同等のスコアに戻すのは非常に難しいと述べました。

「同等のスコアを換算する場合、大学が独自にスコアを換算するよりも、試験を主催する機関が自らスコアを積極的に換算する方が簡単です。このスコア換算方法では、成績証明書の考慮といった簡易な方法を採用する受験者にとっては有利になり、能力評価や思考力評価といった難解な方法を採用する受験者にとっては不利になるでしょう」とド・ヴィエット・トゥアン博士は述べた。

一方、CMC大学副学長のグエン・タン・トゥン准教授は、入学方法間で同じスコア基準を採用すると多くの課題が生じると述べた。たとえば、能力の側面を評価する方法はそれぞれ異なるため、適切な割合を決定することが難しく、エラーや苦情が発生しやすく、入力品質に影響を与える可能性があります。欠陥を最小限に抑えるために、学校は歴史的データと厳格なテストに基づいた科学的な変換方法を開発し、変換の公平性、透明性、効率性を確保するための独立した専門家評議会を設立する必要があります。

政策開発アカデミーの研修管理部門長であるグエン・ティ・ドン博士は、共通の尺度があれば、学校は方法の基準を発表しないが、それを尺度に取り入れるだろうと語った。入学希望者は入学方法別に登録する必要はなく、入学専攻のみ登録してください。学校は、同等の入学スコアを変換する計画を立て、学生が入学にどの方法を使用したかに関係なく、そのプログラムまたは研究分野への入学のすべての方法の中で最も高い結果が常に優先されるようにします。

入場方法は拘束力を持つ必要があります。

ホーチミン市工業大学の研修部門長、グエン・チュン・ニャン博士は、教育訓練省の目的は、異なる方法による入学スコア間のより直感的な相関関係を構築するためにスコアを変換することであると述べた。同時に、省は、入学スコアの地域的な自動調整を回避するために、一定の制約に従って方式ごとの入学スコアの関係を要求しています。特定の方法で入学する候補者が多すぎると、他の方法では定員がなくなり、入学スコアが非常に高くなる可能性があるためです。

ナン博士によると、学校は相関係数を使用して方法のスコアを変換し、それらすべての方法に対して同じ共通のベンチマークに戻ることができるとのこと。各方法には独自の入場ポイントがありますが、これらの入場ポイントは結び付けられる必要があります。つまり、学校がこの方式のベンチマークを調整すると、他の方式のベンチマークにも影響が及ぶことになります。その際、方式に従って定員を配分する必要はなく、与えられた相関関係に従って入学点数を変更するだけで済みます。インデックスは、1 つのメソッドがすべてのインデックスを取得することを回避し、さまざまなメソッドを通じて自動的に「フロー」されます。

ホーチミン市工業大学の代表者は、入学は依然として学校側が決定すると述べた。たとえば、学校がより多くの能力ベースの評価基準を使用することを計画している場合、相関関数を構築します。しかし、本質的には、相関関係に従って方式の入学スコアを変換して決定することは、方式の割り当て割り当てを決定することに似ています。しかし、問題は、方法論の割り当てが、その専攻に登録する候補者の数によって制限されないことです。この方法で登録する候補者の数が少ない場合は、別の方法に切り替える必要があります。

H.ラン

出典: https://nld.com.vn/lan-can-quy-doi-tuong-duong-diem-trung-tuyen-196250318211232836.htm