2025年度の高校卒業試験に関する計画を策定中。

9月9日は、教育訓練省が、新一般教育計画（GDPT 2018）に基づく2025年度高校卒業試験の計画に関する意見を提出する期限です。

Thi tốt nghiệp THPT từ năm 2025: Sớm định hướng tuyển sinh, tăng áp lực từ từ

2025年からの高校卒業試験：大学入試に関する早期指導、段階的にプレッシャーの増大。

2025年度の高校卒業試験に関する計画を策定中。

教育訓練省品質管理局長のフイン・ヴァン・チュオン准教授は、同省が情報を収集・分析し、合理的な計画案を作成して政府常任委員会に報告した後、今年第4四半期に正式に発表する予定だと述べた。

品質管理部門のレ・ミー・フォン副部長は、2025年の高校卒業試験が最終決定され発表される予定であり、試験結果が学生のレベルと能力を真実かつ客観的に反映し、受験者の高校卒業を判断する上で信頼性と差別化を確保し、教育の質を評価するための情報を提供し、教育プロセスを調整して高校の教育の質を向上させるための試験実施計画を段階的に実施する準備を進めていると付け加えた。

同時に、教育訓練部は、能力に基づく評価の方向性に従って、一般学校における教育方法の改革、定期的・周期的な試験および評価の改革に関する指導を強化し、一貫性を確保するとともに、試験実施の質と有効性の向上に貢献する。

徐々に圧力を上げていく。

ハノイ国立大学試験センター所長のグエン・ティエン・タオ教授によると、2018年度の一般教育プログラムは2022-2023年度から高校レベルで実施が開始され、最初の高校生グループは2025年に卒業する予定であることを認識する必要がある。

教育訓練省が2025年から実施する高校卒業試験に関する草案について、タオ氏は、高校で生徒が履修する4科目の中から4科目の必修科目と2科目の選択科目を選択するという案を支持すると表明した。これは2018年度一般教育プログラムの学習目標に合致しており、現行の試験形式と比べても根本的な安定性を保っている。生徒も保護者も、学習者の評価方法の安定性を望んでいる。

ハノイのルオンテービン高校の校長であるグエン・クオック・ビン氏によると、新しい一般教育プログラムの下で行われる最初の試験である2025年の試験は、試験の構成と評価尺度（認識、理解、応用、高度な応用）において、中程度の難易度であるべきだという。

2028年までに、最初の生徒たちが中学校レベルで新しいカリキュラムに基づいて学習を開始する頃には、難易度は徐々に上がり、理解力、応用力、そして高度な応用力に重点が置かれるようになる。

2030年までに、生徒たちが小学校レベルから新しいカリキュラムにアクセスできるようになる頃には、この評価基準をさらに引き上げていく予定です。