バリエーションが多すぎる
ハノイの保護者と生徒のためのオンラインフォーラムでは、新学期が始まって以来、学校が実施を計画している1日2コマの授業スケジュールについて多くの懸念の声が上がっている。
学業上のプレッシャーを軽減するため、中学生に1日2コマ、1日7コマ以内の授業を導入することに対し、多くの懸念が表明されている。しかし、学校側は規制を回避し、規則を歪曲している。一部の学校は午前5コマと午後2コマを組み合わせ、残りの午後の時間を「放課後ケア」としているが、実際には文化科目の授業であり、保護者が費用を負担しなければならない（現在は放課後ケア料金と偽装されている）。この「ケア」料金は非常に高額で、決議の放課後ケアに関するガイドラインに反している。一部の学校は外部のセンターに登録し、放課後の追加補習のために生徒をこれらの提携センターに誘導している。
小学校の保護者は、1日2回の授業という学校のスケジュール設定について多くの懸念を抱いています。特に、一部の学校では通常の授業が午後3時20分頃に終了するようにスケジュールが組まれているためです。同時に、学校は多くの有料の放課後クラブを運営しています。通常の授業は午後3時以降に終了し、保護者の仕事は午後4時半または5時以降に終了するため、多くの保護者は子供をこれらの放課後クラブに通わせざるを得ません。そうでなければ、子供の送迎のために誰かを雇わなければなりません…。
教育訓練省の新しいガイドラインによると、2025～2026年度は学校が1日2コマの授業スケジュールを実施する最初の年となる。
写真：インディペンデント
ハドン区（ハノイ）の小学校に通う子供を持つ保護者が、学校が保護者向けに登録・選択できる有料の放課後クラブを10近くリストアップしてくれた。この保護者は、両親の迎えを待つ間、子供を参加させるクラブをいくつか選ばなければならなかったと話す。
さらに、主要科目と選択科目を交互に履修する時間割が依然として存在し、生徒にとって困難な状況となっています。校外を「うろうろ」したくない生徒は、これらの科目を履修登録せざるを得ません。
人材における大きな「ボトルネック」。
ハノイ市は、市内の学校における1日2コマ授業の実施に関する具体的なガイドラインをまだ示していません。現在、ハノイ市教育訓練局の幹部は、各コミューン、区、学校に対し、施設、教員の状況、その他関連要因の見直しと、保護者の意向調査を行い、実用的、効果的、かつ持続可能な実施計画の策定を求めています。
ハノイの複数の中等学校校長によると、教育訓練省がライフスキルや芸術科目の授業時間を増やすよう奨励しているのは妥当だが、教育を支援する専門家の研修、採用、招聘に向けたロードマップが必要だという。しかし、人材は依然として大きなボトルネックとなっている。特に、多くの教師は、2時間目の授業を担当する場合の手当制度についても懸念を抱いている。
教育訓練省の指示により、学校は新学期開始前に2回目の授業を受ける生徒の学習ニーズを調査することが義務付けられています。しかし、実際にはすべての学校がこれを実施しているわけではありません。ハノイのある中学校の校長は、2025～2026年度に6年生は1日2コマ制を導入し、7、8、9年生は引き続き1日1コマ制を維持すると述べました。保護者がアンケートを実施せずに学校に直接申請を提出した場合、この決定は直ちに発表されます。
また、現在の規則では、2コマ目にカリキュラムや主要科目の授業を含めるべきではないと主張する声も多く、生徒は試験対策や知識の定着を強く求めています。そのため、1日2コマの授業とすれば、多くの保護者はこれに反対し、その時間を試験対策や外国語の強化などに充てることを望むでしょう。
新学期が始まり、学校では1日2コマの授業スケジュールが導入されます。多くの学校がこのスケジュールの運営に苦戦しており、保護者の不満を募らせています。
写真：ナット・ティン
地方自治体はガイダンスを提供すると同時にガイダンスを待っている
報道によると、一部の地域では1日2コマ授業に関するガイドラインが発表されている。 バクニン省教育訓練局のバク・ダン・コア副局長は、中等教育段階において1日2コマ授業は、十分な教員、施設、教育設備、資金を有する学校でのみ実施されるべきであり、生徒に過度の負担をかけず、生徒の健康と心理面を守り、1コマ目と2コマ目の時間を柔軟に配分できる必要があると述べた。午前と午後の1コマ授業で、通常授業と課外授業を併用することは避けるべきである。
コア氏によると、実施にあたっては公開性と透明性を確保する必要がある。1日2コマ授業の実施計画を承認する前に、教師、生徒、保護者、関係団体から意見を聴取する必要がある。また、教育省は財務部に予算計画を策定し、具体的な提案を提出するよう指示した。
ゲアン省教育訓練局のガイドラインに従い、1日2コマの授業内容は柔軟に調整されます。2コマ目の授業では、カリキュラムの要件を満たしていない生徒の復習と個別指導、優秀な生徒の育成、そして高校10年生（10年生）入学試験と高校卒業試験の準備をする生徒のための復習セッションの開催という2つの分野を扱います。さらに、生徒の希望に応じて授業内容を個別のセッションに分け、参加しやすいように調整することも可能です。生徒は1人あたり週最大11コマまで参加できます。
特に中学校に関しては、教育機関は、地域的な教師不足や過剰に対処し、1日2回の授業を編成するために、各コミューンまたは区内の学校間で教える教師を割り当てる必要性を積極的に提案する必要があります。
ゲアン省教育訓練省中等教育部長のグエン・ティエン・ズン氏は、1日2コマの授業の実施は各学校の実情に応じて任意で行われるべきであり、生徒に追加費用を課すべきではないと述べた。
同様に、クアンニン省教育訓練局のチン・ディン・ハイ副局長は、1日2コマの授業は義務ではなく、生徒と保護者のニーズに基づいて実施されると述べた。1コマ目は、学校が確実に履修しなければならない主要カリキュラムを網羅する。2コマ目は補足的な内容で、才能開発と個別学習の支援に重点を置く。これらの活動はすべて、補足的な教育学習に関する規則に準拠する必要があり、保護者に料金や追加費用を課すべきではない。ハイ副局長はまた、1日2コマの授業を効果的に実施するためには、十分な数の教員が適切に配置されていることが第一条件であると述べた。
多くの地方自治体は、1日2コマの授業スケジュールを実施する際の社会的資源の動員について、教育訓練省からの具体的な指導を待っている。
写真：ナット・ティン
しかし、地方自治体や学校側は、このような原則的なガイドラインにもかかわらず、生徒に授業料を請求せずに2回目の授業を実施するには、州予算から学校への教員採用・契約のための資金を大幅に増額する必要があると主張しています。人材に加え、インフラ整備も大きな課題です。生徒が昼休み、休憩時間、寄宿舎のためのスペースを確保するには、教室と学校の比率を最低1：1にする必要があります。教育部門は既に人員不足に直面しているにもかかわらず、そのためには追加の人員配置とポストが必要になります。
そのため、地方自治体は、原則としてガイドラインは存在するものの、それをどのように実施し、中等教育および高等教育における1日2コマ授業を実施するために必要なリソースは、社会資源の動員、保護者からの授業料徴収の可否、どの内容が有料で、どの内容が「禁止」されるかなど、教育訓練省の具体的な指針に依拠していると述べている。「このような具体的な指針がなければ、契約教員を追加雇用したり、芸術家やアスリートなどを講師として招いたりする学校は、これらのサービスに対して費用を負担しなければなりませんが、2コマ目の授業料を保護者から徴収することは、歳入・歳出に関する規制や補習教育に関する規制に容易に違反することになります」と、北部の教育訓練省の幹部は述べた。
高校生は週末は休む必要があります。
中高生は月曜日から金曜日まで、午前と午後にたくさんの授業があり、非常に疲れます。週末にはもっと休息が必要です。多くの親は、週末に子供に美術、スポーツ、外国語などの追加授業を受けさせています。土曜日の午前中に2、3授業を予定すると、交通面で親にとって負担になります。一方、週末に2日間の休みがあれば、生徒はより柔軟に学習を進めることができます。好きな科目や学びたい科目を学ぶことができ、特に自主学習能力を伸ばす機会となります。
チャン・ニャン・チュン（ホーチミン市教師）
教育訓練省は統一された指令を出す必要がある。
土曜日の午前中に生徒に授業に出席することを義務付けているのは、学校が通常の時間割に学校の（有料の）カリキュラムからあまりにも多くの科目や授業を組み込んでいることを示しており、これは、生徒への学業上のプレッシャーを軽減し、休息、遊び、そしてエネルギーを充電する時間を与えるために1日2コマの授業を行うという教育訓練省の方針の精神に反している。したがって、教育訓練省は、
教育訓練省は、学校カリキュラム内で各学年が1週間に受講できる科目と授業の最大数に関する統一されたガイドラインと具体的で明確な規制、および学校やクラスの種類ごとに1日2コマの授業に関する詳細な指示を必要としている。
グエン・ヴァン・リュック(カインホア校教師)
出典: https://thanhnien.vn/lung-tung-day-hoc-2-buoi-ngay-185250911233135214.htm
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