教師の給与は「国家の最重要政策」を反映しなければならない

議事日程によれば、11月20日午前、第二会期の初日であり、ベトナムの教師の日でもあるこの日、国会は議場で教師法案を審議した。

ホーチミン市第11区ラックロンクアン小学校のルー・ホアン・フック先生は、2024年度中央レベルの優秀若手教師の称号を獲得した熱心な教師の一人です。 - 写真：タン・ヒエップ

国会議員らは、トゥオイ・チェ氏と話し、教師法の起草によって教師が尊敬され、栄誉を受けるだけでなく、教師が能力を伸ばし、確約し、公正な報酬を得られる最良の条件と機会が創出されることを期待している。

* 代表 TRAN QUOC TUAN ( Tra Vinh ):

生活水準を確保し、優秀な学生を教育に引きつける

教師の給与と福利厚生は、教師法案が政策を通じて改善する必要のある重要な課題の1つであり、特に教師の生活水準を確保し、優秀な学生を教職に引き付けることが求められています。なぜなら、これが最も重要な分野であり、社会に貢献する有用な人材を育成する分野だからです。

この教員法案は、勤務制度、給与、手当など、教員の待遇を尊重し改善するための多くの政策を導入しています。

重要な提案の一つは、行政職給与体系において教員の給与を最上位に位置付けることを規定することだ。これに伴って、初めて採用され給与の等級が設けられる教員は、行政職給与体系において１等級上の給与となる。

これは、教育が「国家の最重要政策」であるという考え方を示しており、優秀な教師を引きつけ、確保し、ベトナムの持続可能な教育発展のニーズを満たすことを目指しています。しかし、実現可能性を確保するためには、法案にこれらの政策の具体的な監視メカニズムを規定し、規制が書類上だけ存在して実際には実施できないという状況を回避する必要がある。

教員の給与や手当に関する規定も、勤続手当や地域手当など、より明確かつ具体的にし、予算配分の公平性と効率性を確保する必要がある。

* グエン・ティ・マイ・ホア代表（文化教育委員会副委員長）

教育訓練省への教員採用権限委譲の突破口

特に、教員法案では、教育訓練省と労働・傷病兵・社会省が各省庁、省庁レベルの機関、省人民委員会を統括し、調整して、それぞれの管理権限のもとで、教員の戦略、プロジェクト、開発計画、総人員配置を策定し、管轄当局に決定を求めることが規定されている。

この規定は、公務員法や現行の関連法の規定とは異なる新たな点の一つです。これは、現在の教師管理の実践におけるいくつかの欠点や困難さを取り除くための合理的な解決策とみなすことができます。

教育訓練省と労働・傷病兵・社会問題省に権限を委譲することで、教育分野は両省の管理権限のもとで、戦略、プロジェクト、開発計画、教員総数の構築を主導できるようになります。そこから、チーム全体を把握し、ニーズを予測し、入学、トレーニング、採用の各段階を合理的にバランスさせ、タイムリーかつ合理的な教師の規制を行います。

そうして初めて、近年実際に起こっている地域の教師の過剰と不足を克服することができるのです。同時に、十分な量、品質基準、一貫した構造を保証する教師チームの開発に貢献します。優秀な人材を教職に惹きつけ、優秀な教師を教職に留めること。その上で、国家の教育システムの質を向上させます。

国会で承認され支持されれば、これは教員法案の画期的な政策の一つとなるだろう。

* グエン・ティエン・ニャン代表 (ホーチミン):

教師が能力を伸ばせる環境を作る

教員法が可決されれば、一般教育、職業教育、高等教育を含む教育分野に前向きな変化がもたらされるだろう。

しかし、立法根拠を検討すると、教員法案を構築する基礎として、2019年の教育法、2014年の職業教育法、2013年の高等教育法の根拠を補完する必要がある。

法案には、教師が能力を高め、教育機関の発展に貢献できるような条件を整えるための具体的な規制や政策が盛り込まれる必要がある。

教員が職務を遂行できるように施設​​や教材などの条件を整えるにあたっては、教育機関の長の責任に関する規定に注意する必要があります。教育業界には、教師がより高い地位を目指して働かないという独特の特徴があります。基本的に、ある教科の教師は昇進する意欲もなく、生涯にわたってその教科を教え続けます。

したがって、こうした教師を認識し、尊重する仕組みが必要です。それは、教師の資質を向上させ、教育の大義に対する貢献と献身を認めるための条件を整備する政策となるかもしれない。

* ファム・カイン・フォン・ラン代表 (ホーチミン):

教職を崇高な地位に戻す

この法案で私が最も懸念しているのは、教育分野における社会化の嵐に直面している教師たちの困難、特に生じている負の側面に対処するための具体的な規制が必要であるということです。

最近、教育分野は困難に直面しており、教師を尊敬する精神はやや薄れつつあります。教師の給料だけでは生活できない教師がまだたくさんいます。特に若い教師や新しく卒業した教育学部の学生です...

したがって、教育分野に学生を引き付けるための政策がさらに必要であり、また、職業に献身する教師、特に遠隔地の教師を支援し、報いる政策も必要である。

それに加えて、教育分野に優秀な人材を引き付けるのに十分魅力的な追加の給与政策があります。私たちは、教師という職業をその崇高な地位に回復し、教師が社会からより尊敬されるような仕組みと政策を構築しなければなりません。

出典: https://tuoitre.vn/luong-nha-giao-phai-the-hien-quoc-sach-hang-dau-20241120081153616.htm