「超次元的」学習セッション – 国境を越えて知識を繋ぎます。
本日、バッククオン第一小学校(カムドゥオン区)の5A3クラスを対象とした英語の授業は、本当に特別なものでした。先生と36名の生徒が直接授業に参加しただけでなく、ホップミン小中学校(アウラウ区)の5年生もリモートで授業に参加しました。

約200km離れた2つの教室は、スマートホワイトボードと高速インターネットを介して容易に接続されました。この「クロススペース」授業では、両端の生徒たちが「エコロジカルスクール ― プラスチック廃棄物にノーを」というテーマで英語で意見交換を行いました。
会場は開始直後から活気に満ち溢れていました。生徒たちは熱心に耳を傾け、自信を持って意見を述べ、環境保護のための解決策について議論しました。廃棄プラスチックを花瓶や筆箱などのSTEM関連製品にリサイクルすること、レジ袋の使用削減を推進すること、そして発生源での分別など…これらすべてが生き生きと、自然と、そして創造性にあふれた英語で表現されていました。

バクオン校で直接指導するトラン・ティ・ホン・カン先生は、次のように語りました。「私たちは、リスニングとスピーキングのスキルを磨き、生徒たちの英語でのコミュニケーションに対する自信を高めるために、これらの連携授業を実施しています。各授業は、生徒たちが知識を実際の状況に応用し、交流し、互いに学び合う機会となっています。この成功のためには、両校の教師が共同でトピックを選択し、授業計画を立て、テクノロジーシステムが安定して稼働するようにする必要があります。」
授業後、5A3クラスのヴァン・トゥック・ミン君は興奮気味にこう話しました。「1年生の頃から、このつながりの授業に参加しています。おかげでたくさんの新しい友達ができて、全国のさまざまな地域についてもっと知ることができました。この授業は本当に楽しいです!」
デジタル教育に向けて – 学習空間の拡大。
バクオン第一小学校のトラン・ティ・ミン・チュン校長は次のように述べています。「バクオン第一小学校とホップミン小中学校は、過去3年間、連携した教育・学習プログラムを維持してきました。学習内容は、伝統衣装、 料理、風景、伝統的な祭りなど、多岐にわたり、豊かで多岐にわたります。各授業を通して、生徒たちは学力の向上だけでなく、コミュニケーション能力、文化理解、そして故郷への愛着を深めています。」

「つながる教室」モデルは、ゴ・ヴァン・ソー中学校( ラオカイ区)でも定期的に実施されています。ゴ・ヴァン・ソー中学校のフォン・ティ・ズン校長によると、中学生は既に優れたコミュニケーション能力と高度なテクノロジースキルを備えているため、つながる授業は非常に活気に満ちているとのことです。私たちは国内の学校との連携だけでなく、海外の学校との連携も拡大し、共通のテーマについて議論することで、生徒たちの国際的な視野を広げています。
「コネクテッドクラスルームモデルは、空間的および時間的な距離を縮めると同時に、教師と生徒のデジタルスキルの向上に役立ちます。また、生徒が交流し、学び、教育学習方法の力強い革新に貢献する機会も提供します」と、ンゴ・ヴァン・ソー中学校のフォン・ティ・ドゥン校長は付け加えました。
「コネクテッド・クラスルーム」モデルは、教育分野のデジタル変革における重要な一歩です。州内の学校は、情報技術プラットフォームを活用し、積極的にオンライン授業と対面授業を多数実施し、日常的な授業に加え、優秀な生徒の育成にも役立っています。

テクノロジーのおかげで、かつては四方の壁に囲まれていた授業は、今やその狭い空間を超越しました。異なる地域の教師と生徒が出会い、情報を共有し、互いに学び合うことができるのです。繋がる授業は、知識を深めるだけでなく、協力、共有、そして生涯学習の精神を育む機会でもあります。実際、「繋がる教室」は、教育と学習の質を向上させるだけでなく、生徒の資質と能力の総合的な発達にも貢献し、教師と生徒双方の外国語能力とコンピュータスキルを向上させます。
ラオカイ省教育訓練局は、これまでに達成された成果を基に、教育訓練発展の突破口に関する政治局決議71-NQ/TWで想定されている「教育訓練における包括的なデジタル変革、デジタル技術と人工知能の広範な採用と強力な応用」という目標を目指して、今後もこのモデルを拡大していく予定です。
出典: https://baolaocai.vn/mo-rong-khong-gian-tri-thuc-post887179.html











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