専門職団体の活動における革新を通じて困難な地域における初等教育の質を向上させる

生徒の観察から授業革新へ

困難な社会経済状況の中、遠隔地の教師たちは教育の質を維持するために、常に何倍もの努力をしなければなりません。しかし、ダクラク省の多くの小学校は、困難に甘んじることなく、教師の能力と生徒の質を向上させる鍵として、専門職活動の革新を選択しました。

ダクラク教育訓練局第13専門クラスター責任者であり、ノー・トラン・ロン小学校の校長でもあるレ・ティ・ヴィエット氏が、専門活動の内容を紹介しました。

10月31日、ノー・トラン・ロン小学校（クロン・パック・コミューン）では、5年生の専門チームが授業研究（NCBH）を目的とした活動を定期的に実施しました。これは、教師が生徒の学習活動を共同で設計、観察、分析するモデルです。2025年10月のテーマ「簡単な電気回路を使う - STEM：ポケット懐中電灯」は、この革新的な精神の典型的な例となりました。

これは、ダクラク省教育訓練局が指導・指揮し、2025～2026年度から実施される専門クラスター第13活動の内容です。

ノー・トランロン小学校の専門グループ責任者、グエン・ティ・トゥー・ハさんは次のように述べました。「同僚の指導を評価するだけでなく、生徒たちの観察に重点を置いています。どの生徒が授業を理解しているか、どの生徒が理解が遅いか、そしてその理由は何かなどです。毎回の面談は、専門性を学ぶ真の機会です。」

このアプローチのおかげで、専門家チームは少数民族の学生の特性に適した多くの柔軟な教授法について合意することができました。

2025年11月までの計画に基づき、ノー・トラン・ロン学校では、NCBHモデルに基づいた「簡単な電気回路 - 導体と絶縁体」に重点を置いた実習授業を継続します。グループの教師たちは協力して授業を準備し、学習活動を設計し、生徒が困難に直面する状況を予測し、適切な対処方法を検討します。

注目すべきは、教師たちが人工知能を授業設計に大胆に応用していることです。ChatGPT はアクティビティスクリプトの作成を支援し、Gemini はイラストの描画をサポートし、Canva は授業ビデオを作成し、Veo3 は実験的なアニメーションを作成します。

テクノロジーを組み合わせることで、特にベトナム語の語彙が限られている少数民族の生徒たちにとって、授業はより直感的で理解しやすいものになります。デモンストレーション授業を担当するグエン・ティ・シン先生は、「生徒たちが実際に見て、聞いて、実際にやってみることで、発言を恐れるのではなく、自分の意見を表現することへの興味と自信がはるかに高まります」と述べています。

授業の後、専門家グループ全員が議論し、経験を共有しました。批判や採点は一切ありませんでした。すべての提案は、生徒の学習を向上させるという唯一の目的に向けられていました。このオープンで誠実な精神が、学校に学びの文化を育みました。これは、以前の専門家会議ではなかなか実現できなかったことです。

テクノロジーと人工知能が遠隔地の教師の道を開く

ダクラク省の恵まれない地域の多くの学校は、革新的な手法に留まらず、経営と教育におけるAIの活用においても先駆的な取り組みを行っています。その代表例がディン・ヌップ小学校（タンティエンコミューン）で、生徒の94%以上がソダン族です。

同校の校長であるドゥオン・ヴァン・フアン氏によると、AI アプリケーションは教師の時間を節約し、指導の効率を向上させるのに役立つとのことです。

「AIは教師に取って代わるものではなく、民族系の学生に近い演習、画像、シナリオの作成を支援し、彼らがより自然に知識にアクセスできるようにしてくれる」とフアン氏は認めた。

当校では、計画、指導例、分析、共有という4つのステップを組み合わせた専門的な活動を実施し、授業計画の作成にはGamma.app、Canva、ChatGPTなどのツールを活用しています。これにより、ベトナム語、数学、倫理の授業が、ソダンの文化的背景と結びついた活気ある授業となっています。

このモデルは、生徒が授業をより早く理解するのに役立つだけでなく、経験豊富な教師が若者を指導し、一緒に学び、創造することで、教師間の専門的ギャップを縮めるのにも役立ちます。

遠隔地の小学校での実施を通じて、専門家グループ活動の革新は専門性の向上の一形態であるだけでなく、すべての教師が学び、耳を傾け、創造的になれる学校文化の変革でもあることがわかります。

依然として条件が整わない地域では、「内部からのイノベーション」こそが教育の質を維持する最も効果的な方法です。専門活動や実習のすべてが教育実験室となり、教師たちはそこで様々な手法を試し、生徒を観察し、自らの経験から学びます。

ドゥオン・ヴァン・フアン氏は、「教師が指導方法を変えれば、生徒の学習方法も変わります。授業研究に基づく専門的活動の最大のメリットは、教師の自信と仕事への愛着を深め、生徒がより実践的に学ぶことができることです」と断言しました。

ノー・トランロン、ディン・ヌップ、そしてダクラク省の多くの僻地の学校におけるイノベーションから、初等教育の質の向上は専門家集団から始まると言えるでしょう。集団活動が創造性を発揮する場となり、テクノロジーとAIが適切な方向に活用されれば、「困難な分野」はもはや障壁ではなく、教育の持続的な進歩の出発点となるでしょう。

出典: https://giaoducthoidai.vn/nang-chat-luong-giao-duc-tieu-hoc-o-vung-kho-tu-doi-moi-sinh-hoat-to-chuyen-mon-post754952.html