医療産業の開放基準の引き上げ

ティエンフォン記者の取材に対し、保健省科学技術訓練局の元局長であるグエン・ホアン・ロン准教授は、医学教育を行う大学を決める際には、科学的、客観的、かつ包括的な評価に基づく必要があると述べた。最終的な目標は、卒業後の医療従事者の質であるからだ。

グエン・ホアン・ロン准教授は、管理機関の当面の課題は、全国の医療研修の質を総合的に評価し、特に医療研修、そして医療人材全体の質を確保するための解決策を同期的に展開することであると断言しました。当局は、基準、基準、評価プロセスを見直し、厳格化し、新たな研修施設や医療研修プログラムの開設を許可し、研修の質の検査、監督、評価を強化し、世界に近づく方向で研修施設とプログラムの質の検査を強化する必要があります。「医療検査および治療に関する法律（2023年）」の規定に従い、医師の称号を得るための医療検査および治療の実施能力を評価するための国家試験を実施することも緊急の課題です。

教育訓練省高等教育局の責任者は、2026年の大学入学に関する規則を起草していると述べた。教育訓練省は、健康、教師など、いくつかの特定の専攻の入学の質を引き続き厳しくしている。高等教育局は、改正高等教育法が発効すると、同省は特に医学、一般的には健康の専攻の開設基準を引き上げることを確認した。専攻開設を指導する回状では、非公立学校の講師の資格と講師の年齢比を明記する。施設と機能室の基準は保健省が発行するが、医学専攻を開設するための前提条件は、基準を満たす病院または診療所があることである。

グエン・キム・ソン教育訓練大臣は、教育訓練、医学、法律の3つの分野において、入力と出力を管理するだけでなく、プロセス全体を管理する必要があると述べた。

高等教育法案は、研修プログラムに関する規制を調整し、資源、技術インフラ、デジタルインフラの有効性を促進する。特に、教員養成、保健、法律分野の研修プログラムについては、事前検査が明確に規定されている。具体的には、入力品質確保のための基準値は、教育訓練省の規則に従って実施される。教育訓練大臣によると、法案には、特に特定分野において、研修プログラムの実際の品質を反映せずに検査結果を過度に重視する形式的な検査の状況を克服するための規制も盛り込まれる。

出典: https://tienphong.vn/nang-chuan-mo-nganh-y-khoa-post1801328.tpo