ティエンフォン紙の記者とのインタビューで、 保健省科学技術訓練局の元局長であるグエン・ホアン・ロン准教授は、どの大学が医学教育を提供すべきかという決定は、科学的、客観的、かつ包括的な評価に基づいて行われるべきだと述べた。最終的な目標は、卒業後の医療従事者の質を高めることである。
グエン・ホアン・ロン准教授は、管理機関の当面の課題は、全国の医療研修の質を包括的に評価し、医師をはじめとする医療従事者全体の研修の質を確保するための統一的な解決策を実施することであると述べた。当局は、新たな研修施設や医療研修プログラムの開設を評価・許可するための基準、要件、手続きを見直し、厳格化する必要がある。また、研修の質の検査、監督、評価を強化し、研修施設やプログラムの認定を国際基準に沿って強化する必要がある。さらに、医療検査及び治療に関する法律（2023年）に基づき、医師の専門能力を評価するための全国的な試験を実施することも喫緊の課題である。
教育訓練省高等教育局長によると、2026年の大学入学に関する規則案が現在策定中である。教育訓練省は、健康科学や教員養成などの専門分野の入学要件を引き続き厳格化していく。高等教育局は、高等教育法の今後の改正により、特に医学、そして一般的に健康科学の分野で新規プログラム開設の基準を引き上げる予定であると明言している。新規プログラム開設を案内する回覧では、私立大学の講師の資格や年齢比率が明記される。施設や機能室の基準は保健省が公布するが、医療プログラムを開設するには、必要な基準を満たす病院または診療所があることが前提条件となる。
教育訓練大臣のグエン・キム・ソン氏は、教員養成、医学、法律の3分野においては、投入と産出だけを管理するだけでは不十分であり、プロセス全体を管理する必要があると述べた。
高等教育法案は、資源、技術インフラ、デジタルインフラの有効性を最大限に高めるため、研修プログラムに関する規制を改正するものです。特に、教員養成、保健、法律分野の研修プログラムについては、事前承認が明確に規定されています。具体的には、入学のための最低限の質保証基準は、教育訓練省の規定に従って実施されます。教育訓練大臣によると、この法案には、特に専門分野において、研修プログラムの実際の質を正確に反映することなく、認定結果が過度に重視されるという、表面的な認定の問題に対処するための規定も含まれる予定です。
出典: https://tienphong.vn/nang-chuan-mo-nganh-y-khoa-post1801328.tpo
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