新たな研究で、子供が数学を学ぶ最も効果的な方法が明らかになった

早期の算数経験は、子どもたちが数字の意味、数字同士の関係、計算を理解するのに役立ちます - 写真：ABCニュース

問題は、「子供たちは事実と九九を暗記することに重点を置くべきか、それとももっと概念的に深いアプローチで数学を学ぶべきか？」ということです。教育界に長い間分裂を生み出してきました。

新しい科学的報告は説得力のある答えを示しています。子供たちは、体系化された証拠に基づくプロセスを通じて最も効果的に数学を学びます。

雑誌「公共の利益のための心理科学」に掲載された研究によると、効果的な学習サイクルは、数学の概念を理解するための強固な基盤を構築することから始まり、その後、短時間の制限時間付きの練習で素早い計算スキルを養い、最後に反省的な議論を行って知識を統合し深めることで終わります。

ニコール・マクニール（ノートルダム大学）、ナンシー・ジョーダン（デラウェア大学）、アレクサンドリア・ヴィーグ（ウィスコンシン大学オークレア校）、ダニエル・アンサリ（ウエスタン大学）といった子どもの数学学習の第一人者を含むこの研究の著者たちは、数学の熟達度の定義を拡大した。

彼らによれば、数学の熟達度は単に記憶して素早く計算する能力だけではなく、問題を解決する際に数値関係を認識して適用する能力も含まれる。

数学的スキルの発達は、就学前の時期に数感覚と数値的に推論する能力が形成されることから始まります。音素の学習が読解力をサポートするのと同様に、早期の算数経験は、子供が数字の意味、数字の関係、計算を理解するのに役立ちます。

親や教師は、日常生活の機会を利用して、ブロックや穀物など、身近な集合体の中の物体の総数を数えたり識別したりすることを子どもに手伝わせることができます。

研究者によると、子どもに数学を教えるには、数の認識におけるギャップを見つけるための早期の進捗状況のモニタリング、10という数字を基準点として使うなどの思考戦略の明示的な指導、そして構造化された練習が必要である。子どもたちが計算で高い正確性を示した後には、時間制限のある練習を行い、話し合いや反省を組み合わせ、算数の基礎をより深く理解できるようにする必要があります。

研究によると、数学のスキルが熟達した生徒は代数を学び、文章題を解き、分数で推論する能力がより優れていることが分かっています。それだけでなく、数学のスキルは学業成績や将来の収入にも関連しています。研究者たちは、子どもの学習方法に関する科学的証拠に基づいた指導法を求めており、教師研修プログラムに発達認知科学に関する知識をさらに取り入れることを提案している。

ピッツバーグ大学のメリッサ・E・リベルタス教授は、個別化された数学学習をサポートするためのデジタルツールの使用と、親の数学に対する不安の役割について、さらなる研究の必要性を強調しています。しかし、彼女は、提案された方法が、学生が将来の仕事に必要な数学的スキルを身につける上で重要な役割を果たすだろうことに同意している。

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出典: https://tuoitre.vn/nghien-cuu-moi-tiet-lo-cach-hoc-toan-hieu-qua-nhat-c​​ho-tre-2025050508224438.htm