多くの優れたモデルと実践が模倣されています。

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アンベイトレン(2).jpg — ホーチミン市7区にあるホーチミン市文化空間は、多くの人々、特に若い世代の反応を得て、拡大しつつあります。写真：Q.Dinh

模範を示す役割を強化する

ホーチミン市祖国戦線委員会のゴ・タン・ソン副委員長は、2021年から2024年までのホーチミン市祖国戦線システムにおけるホーチミンの思想、道徳、スタイルの学習と継承の促進に関する政治局結論第1号の3年間の実施を振り返る会議で報告し、この結論を効果的に実施するために、同市の祖国戦線はシステムにおける実施プロセスを監視し、速やかに評価して優れたモデルと実践を導入し、各運動に模倣していると述べた。各部門および戦線幹部において、幹部、党員、公務員の自己啓発と訓練へのコミットメントを構築し、実行する組織を真剣に展開する。参加者の100％が規定に従ってコミットメントを行った。コミットメントの内容は、上級党委員会の指示、割り当てられた責任と任務に厳密に従っており、そこから彼らは自らの限界を認識し、克服し、限界を修正するための方向性を提示している。

「この方法は、幹部や党員、特にリーダーや機関、部門の長の規則やルールの遵守、責任感、模範的な役割に対する意識に前向きな変化をもたらす」とソン氏は評価した。

各区、町、トゥドゥック市の祖国戦線委員会の公務員、および312の区、町、市の祖国戦線の委員長と副委員長の100%が任務を良好またはそれ以上に完了したと評価され、任務を完了できなかったと評価された幹部はいなかった。

ソン氏によれば、現在までに100以上の宗教施設、民間信仰施設、40以上の学校、4棟のアパート、2棟の寄宿舎がホーチミン文化空間の建設に参加し、模型や作品を効果的に維持しているという。

ホーチミン市祖国戦線委員会のチャン・キム・イエン委員長は、ホーチミンの思想、道徳、そしてスタイルを学び、継承することは、重要かつ継続的かつ長期的な政策であり、各機関、各幹部、党員にとってますます重要な任務となっていると述べた。「これは、政治的思想、道徳、そして生活様式の堕落を抑制し、防止することに貢献する。この任務は、単純だが意義深く、沈黙しながらも高潔な行動を通して、組合員、協会員、そして市住民一人ひとりの思考と行動にますます浸透しつつある」とイエン委員長は強調し、同時に、戦線大衆組織の幹部チームが困難を乗り越え、人々の幸福のために、敢えて考え、敢えて行動し、敢えてコミットすることを期待した。ホーチミン市の発展のための具体的なメカニズムと政策の試行に関する決議98号を効果的に実施するため、市の政治システムと協力することを決意した。

ホーチミン文化空間の再現

第7地区祖国戦線委員会のクウ・ティエン・タン副委員長は、あらゆる階層の人々や外国人がホーおじさんについて学び、学び、ホーおじさんに従うための利便性と利便性を兼ね備えた取り組みをしたいという思いから、2022年4月より5言語対応のホーチミン文化空間アプリを開発してきたと述べました。このアプリは、ワンタッチまたはQRコードをスキャンするだけで、いつでもどこでもアクセスできます。アプリにアクセスすると、まるでミニチュア博物館に入り込んだような気分になり、「ホーチミン全集」シリーズからホー主席を描いた映画、演劇、歌、ホーおじさんが独立宣言を読み上げる様子、ホーおじさんの民族抵抗の呼びかけ、そして彼の生涯を彩る映像など、数百点もの作品が展示されています。アプリには現在、「ホーおじさんに従う」というセクションが追加されており、地区戦線および10区のホーおじさんを追う活動記録では、過去の「結論1」の実施に関連する活動を記録することができます。

ベトナム仏教僧伽中央社会慈善委員会副委員長であり、ホーチミン市ベトナム仏教僧伽執行委員会委員でもあるティク・ミン・ロック大師は、各寺がホー・チミン大師の教えを学び、実践と日常生活に取り入れ、広範な影響を与えてきたと述べました。例えば、30年以上にわたり、18人の医師とサービススタッフを擁する無料診療所を開設し、貧困家庭や貧困層、恵まれない患者をケアしてきました。さらに、寺にはホー・チミン大師の生涯について学び、日々の活動を通してホー・チミン大師から学ぶためのホー・チミン文化空間も設置されています。「私たちはティン・サーにあるホー・チミン文化空間や、各区の祖国戦線に頻繁に足を運び、ホー・チミン大師の思想、道徳、そしてスタイルを学び、実践し、人生に活かしています。また、多くの慈善活動を行い、貧困家庭を支援しています」とティク・ミン・ロック大師は述べました。

タンビン区グエン・タン・トゥエン小学校のダン・ティ・ミー・ドゥン校長は、学校ではホーおじさんの5つの教えを柔軟に応用し、生徒たちにホーおじさんの教えを実践させ、学びを促していると述べました。具体的な物語、生徒たちの周りで起こっている日常の出来事、多くの省や都市で起こった出来事、例えば「良い生徒」「良い友達」といったことを、生徒たちの授業に取り入れています。