昨日（11月30日）、教育訓練省は、フェニカ大学（ハノイ）で、2050年までのビジョンを掲げた2021～2030年の高等教育機関および教員養成機関のネットワーク（以下、大学ネットワーク）計画案に対する意見を集めるセミナーを開催した。現在検討・最終決定されている草案によると、教育訓練省は、ベトナムが地域における先進的な大学システムを備えた国にランクインするという目標を達成することを目指し、ネットワークの分布構造化の方向性を提案している。
ハノイ薬科大学のグエン・ハイ・ナム学長は、教育訓練省に対し、この大学を特定分野における主要な国立大学のリストに含めることを検討するよう提案した。
重点国立大学は30校となる。
教育訓練部は、組織構造とネットワーク配置の方向性について、高等教育機関の数と構造を安定させ、能力強化、質向上、規模の拡大に重点を置くという基本見解を維持している。2030年までに、全国で約250の高等教育機関と、200の重点高等教育機関に属する50の支部が地域配置を指向し、これには約30の重点国立高等教育機関（国立大学5校、地方大学5校、特定分野の重点国立機関18～20校）、省庁、中央、地方機関の管轄下にある約100のその他の重点高等教育機関、および少なくとも70の私立高等教育機関（非営利および外資の両方）が含まれる。
非標準学校の再編、合併、解散
公立大学については（2030年までの期間）、大学レベルの基準を満たさない大学は、以下のガイドラインに従って再編される：3〜5年の期間内に基準を満たすように再編および集中投資を行う、評判の良い大学の研修ユニットまたは支部になるために合併する、2028年より前に研修活動を中止し、2030年より前に解散する。基本的に、必要な場合を除き（高等教育へのアクセスが低い特定の地域への設立など）、新しい公立大学は設立されない。分校については、基準を満たさない、または2028年より前に法的地位の確立が完了していない場合、研修活動は中止され、基準を満たさない分校は2030年より前に合併または解散される。新しい分校の設立も、特定のケースに限定される。
ホーチミン市にあるベトナム国家大学の学生たち。教育訓練省の提案によると、国立大学は科学、工学、技術分野で世界水準を達成し、アジア地域でもトップクラスとなるよう格上げされる予定だ。
国立大学をアジアのトップレベルに引き上げる
上記の方針に加えて、教育訓練省は、2050年までのビジョンを持ち、2021年から2030年までの期間に優先的に投資する必要がある重要なプログラムとプロジェクトに関する提案を行っている。最優先事項には、国立大学を開発・向上させ、科学、工学、技術分野で世界トップクラスの水準を達成し、アジア地域で上位にランクインすること、地域の大学を開発・向上させ、主要な優先分野で地域における先進的な水準と名声を獲得すること、教育、医療、その他のセクターにおける主要な大学施設を開発・向上させることが含まれる。
この制度において、国立大学は活力ある経済地域の中心に位置し、人材育成、質の高い人材の育成、科学技術・イノベーションに関する国家戦略課題の遂行を主導し、中核的な役割を果たすことを使命としています。一方、地域大学はそれぞれの地域及び準地域の中心に位置し、地域における質の高い人材の育成、科学研究、技術開発・応用を主導し、中核的な役割を果たすことを使命としています。
名門大学が入学定員制で料金を徴収するのは避けてください。
セミナーに出席した大学代表者は、教育訓練省の計画策定の視点案に全員が賛同した。限られた予算資源の中で、投資を分散させるのではなく、国立大学、地方大学、そして重点大学機関に重点的に投資することが正しい解決策であると代表者は述べた。
教育訓練省が国家重点大学を決定する際に用いる基準（能力、教育・科学研究における評価、例えば教授・准教授の数、博士号取得者の割合、学部の規模、大学院教育の規模、科学研究成果など）は極めて合理的である。しかしながら、一部の代表者は、自らの利益の観点から、教育訓練省に対し、特定分野における18の重点大学のリストを拡大することを検討すべきであると提案した。
ハノイ薬科大学のグエン・ハイ・ナム学長は、大学の「主導的」役割に着目し、大学院教育の割合（例えば、全体の教育規模の20%以上を達成すること）に着目する必要があると述べています。重点大学がより多くの投資を受けているにもかかわらず、学部生の定員拡大を優先し、大学院教育が「主導的」な役割を担うための重要な要素となってしまうような状況は避けるべきです。
ナム教授はまた、教育訓練省がハノイ薬科大学を重点国立大学のリストに含めることを検討すべきだと提案した。「現在、国内で薬学教育に特化した大学は1校しかありません。ハノイ医科大学には薬学プログラムがなく、ホーチミン市医科薬科大学もプログラムの一つとして薬学を提供しているだけです（これら2校は、教育訓練省が提案する18の重点大学のリストに含まれています）。ハノイ薬科大学は現在、ほとんどの医科大学の薬学プログラムの講師を養成する機関です。つまり、ハノイ薬科大学は現在、薬学教育における『主導的』な機関なのです」とナム教授は説明した。
ハノイ工科大学は、国立大学トップ5の1つとなることを目指しています。
教育の発展においては平等の原則を確保することが必要である。
貿易大学副学長のファム・トゥ・フオン准教授も、教育訓練省が提案した大学ネットワーク再編の方向性に賛同を表明したが、効果が実証されている研修ユニットに配慮した内容にする必要性を強調した。計画策定は、大学発展における不平等を生じさせないという原則を反映させるべきであり、卒業生の質、そして大学の資源、特に国際的な資源動員能力に基づくべきである。「現在、単一分野の教育を提供する大学がいくつかあり、その中には地域が限られているものの、非常に質の高い卒業生と学生を輩出している大学もあります。これらの大学を再編・統合して大規模な大学を創設し、国立大学や地方大学を育成するだけでなく、世界クラスの大学へと発展させることを検討すべきでしょう」とフオン准教授は提案した。
「私たちは、質保証条件のグループとアウトプットの質のグループの2つのグループを区別する必要があります。発展過程において毎年上位にランクインしている大学だけでなく、国家基準よりも高いアウトプット基準を持ち、国際的なプログラムのアウトプット基準を満たしている大学にも機会を提供するべきです」とフォン准教授は提案し、さらにこう付け加えた。「教育発展における平等の原則を確保する必要があります。主要大学に含まれていなくても、大学が機会を得られるような公平なメカニズムを構築し、発展過程における競争優位性を失わないようにする必要があります。」
5 つの国立大学の計画された発展方向は、ハノイ国家大学、ホーチミン市ベトナム国家大学、ハノイ工科大学、ダナン大学、フエ大学です。
地域の大学の計画的発展方向としては、タイグエン大学、ヴィン大学、ニャチャン大学、タイグエン大学、カントー大学などが含まれる。
特定分野における主な大学志望先：ハノイ教育大学（教育学、教授法）、ホーチミン市教育大学（教育学、教授法）、ハノイ医科大学（医学、薬学）、ホーチミン市医科薬科大学（医学、薬学）、ハノイ法大学（法律）、ホーチミン市法大学（法律）、国民経済大学（経済、金融）、ホーチミン市経済大学（経済、金融）、ベトナム海洋大学（運輸、海洋経済）、運輸大学（運輸）、ハノイ土木大学（建設、建築）、ベトナム農業アカデミー（農業）、新聞通信アカデミー（ジャーナリズム、通信）、ベトナム郵政通信アカデミー（情報通信）、国家行政アカデミー（行政）、財務アカデミー（金融）、ベトナム国立音楽アカデミー（芸術）、ハノイ演劇映画大学（芸術）。
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