• 教育におけるデジタル変革のハイライト
  • 電子化された学校記録: 教育のデジタル変革における避けられないトレンド。

困難を積極的に克服する。

ホーティキーコミューンのホーティキーB小学校では、校内設備が依然として限られています。グエン・ディン・ティ校長は、2018年度の一般教育カリキュラムに沿った教育・学習に必要な設備が不足していることが現状の課題だと述べました。「教師たちは必要に応じて電子教材を使用していますが、授業ではテレビや補助機材が不足しているため、依然として『機材なし』で授業をせざるを得ません。現在、学校には10教室ありますが、テレビはわずか4台で、すべて教師たちが自ら用意したものです」とティ校長は語りました。

ファム・ティ・トゥ・クエン先生は、学校で初めて機器への「投資」を決意した教師でした。当初は自宅から古いテレビを教室に持ち込み、授業に使用していました。生徒たちの満足度と、テレビが授業に非常に役立っていることを目の当たりにした彼女は、分割払いで大型のテレビを購入し、教室に常設することを決意しました。

「テレビを導入してから、授業の効率が格段に上がり、カリキュラムの優れた点が活かされるようになりました。生徒たちが意欲的に授業に取り組み、成績も向上しているのを見ると、本当に嬉しくなります。私に続いて、多くの先生方が自分のテレビを購入することにしました」とトゥ・クエン先生は語りました。

トゥ・クエンさんは、設備が不足すると教育と学習が非常に困難になると話しました。

トゥ・クエンさんの取り組みに真っ先に反応したのは、夫のホー・チ・タム氏でした。タム氏は熱意を込めてこう語りました。「妻の効果的な実践を見て、私も真似をしました。最初は42インチのテレビを購入しましたが、しばらく教えているうちに小さすぎると感じたので、家に持ち帰ってもっと大きなサイズを購入しました。限られたリソースでも、生徒たちの学習の質が向上する限り、課題を克服する方法を見つけなければなりません。」

学生たちは新しいテレビでよりよく学習します。

テレビは、教師の指導法の革新をサポートするだけでなく、生徒がより視覚的で魅力的な方法で授業に参加できるようにし、多くの欠点がある学校でも指導と学習の質の向上に貢献します。

共通の目標に向けて協力する。

ファム・ティ・トゥ・クエン氏とホー・チ・タム氏の取り組みは、特にインフラ面で多くの困難を抱える地域において、教育におけるデジタル変革の実現過程において、教職員の責任感と献身的な姿勢を明確に示すものです。学校は新施設の建設と設備の補充というプロジェクトの実施を待っていますが、教職員の積極的かつ分かち合いの精神は、ある程度、教育環境の改善と生徒にとってより良い学習環境の創出に寄与しました。

ホー・ティ・キーB小学校の事例は、教育におけるデジタル変革が大規模なプロジェクトや多額の投資から始まるのではなく、職員一人ひとりの具体的かつ実践的な行動から生まれることを示しています。こうしたシンプルでありながら心のこもった行動を通して、教育における革新性と創造性の精神が力強く浸透していくのです。

学生たちは新しいテレビでよりよく学習します。

ファム・ティ・トゥ・クエン氏とホー・チ・タム氏の活動は、学校の当面の困難を克服するだけでなく、デジタル変革の精神を広め、省教育部門の共通目標の達成にも貢献しています。

2026年に向けた省の教育発展方針について、省党常務委員会委員兼省人民委員会副委員長のグエン・ミン・ルアン氏は、新時代の発展の要求に応える近代的な教育システムの構築という目標を強調した。この目標を実現するには、あらゆるレベルと分野からの関心と投資に加え、草の根レベルの教員の役割と責任が極めて重要である。

ハザン

出典: https://baocamau.vn/nhung-nguoi-thay-tan-tam-a125945.html