子供へのリスク

人工知能（AI）は、現代生活の多くの側面に大きな影響を与える、ますます重要な分野になりつつあります。好奇心旺盛で学習能力が高く、テクノロジーに精通している子供たちは、必然的にAIの影響を受けます。

AIは、子どもたちの学習方法や周囲の世界との関わり方を変えるだけでなく、子どもたちにとって安全で健やかな環境を確保する上で、新たな機会をもたらすと同時に、重大な課題も提起している。

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人工知能（AI）は、現代生活の多くの側面に大きな影響を与える、ますます重要な分野になりつつある。

便利さにはリスクが伴う。

AIはその知能と計算能力によって、子供を含む人間の生活に欠かせない存在となっています。子供がインターネットにアクセスするたびにAIはトレンドを生み出し、学習や娯楽などに影響を与えます。AIは多くの利点と利便性をもたらす一方で、プライバシー保護、安全性、心理や行動への影響など、子供にとってのリスクも伴います。

AIはベトナムの教育システムと子供たちの学習方法の改善に画期的な進歩をもたらしました。多くの機会が開かれ、子供たちのスキル向上と発達を支援し、インタラクティブなオンライン学習アプリケーションを提供し、パーソナライゼーションをサポートし、興味深く魅力的な学習環境を作り出しています。子供たちは膨大な知識や演習にアクセスでき、AIシステムから即座にフィードバックを受け取ることができます。

現在ベトナムでは、AI技術を応用したオンライン教育ソフトウェアやプログラムが、Hocmai.vn、VnEdu、GoMaths、STEM 科学技術（子供向け）、Codelearn、CoderSchoolなど、多くの学校で利用されている。

子どもたちは、スマートビデオゲーム（Garena Liên Quân Mobile、PUBG Mobile、Foody Crushなど）や描画アプリ（Colorize、Adobe Photoshopなど）といったAIベースのソフトウェアを使ったレクリエーション活動やゲームに参加することで、思考力や創造性を育むことができる。

これらのソフトウェアプログラムは、リラックス効果やユニークなエンターテイメント体験を提供するだけでなく、子供たちの知性、創造性、論理的思考力を刺激します。

AIは、その知能と利便性によって、子どもたちの生活をより簡単で自動化された、より便利なものにしています。Siri、Googleアシスタント、Grabといった仮想アシスタントなどのアプリケーションはもはや馴染み深いものではなく、子どもたちも使いこなし、スマートフォンを操作して情報を検索したり、配車を依頼したり、オンラインショッピングをしたり、スケジュールを立てたりといった日常生活をサポートしています。AIは、スマート洗濯機やスマート冷蔵庫など、音声コマンドで操作できるスマート家電にも応用されており、子どもたちのニーズに最大限に応え、生活の質を向上させています。

しかし、AIがもたらすリスクもまた重大です。AIは人間と機械、そして人間同士の関わり方を変えつつあり、子供たちの心理や行動に影響を与え、機密性やプライバシーを侵害しています。

現代の子どもたちは、特にAIを活用したスマートソフトウェアやアプリケーションといったテクノロジーに過度に依存している。子どもたちがテクノロジーと接する時間が長くなればなるほど、うつ病、行動障害、さらには依存症のリスクが高まる。子どもたちは、特に学習においてAIに過度に依存するようになり、思考力、調査力、作業能力、そして主体性が低下してしまう。

さらに、AIはその高度なアルゴリズムによって、子供たちの私生活に容易に侵入し、好み、個人情報、画像などあらゆる情報を簡単に収集できるため、子供たちの生活や秘密が危険にさらされます。これは、子供たちがリスクを理解し評価する能力に欠け、個人情報や画像を提供することの重大な結果を認識できない場合に特に当てはまります。

さらに、子どもたちは不適切な情報にアクセスするリスクにも直面しています。AIによる計算はすべて、選択や制御を伴わないコピーと「機械」計算に基づいているため、フェイクニュース、ポルノ、わいせつ、暴力といった有害な情報を提供する可能性があります。

さらに、教育におけるAIの発展は、意図せずして現代の子どもたちの間に不平等、プレッシャー、そして比較を生み出している。

最近、ユニセフもAIに関連する子どもへのリスクについて警告を発し、AIが不平等や偏見を悪化させる可能性があると指摘した。例えば、一部の学校では入学願書の選別を機械で行うことで、意図せず特定の生徒グループを排除してしまうことがある。また、AIアルゴリズムは子ども同士の比較を強め、自己不信につながる可能性もある。これは子どもの自信や精神的健康に悪影響を及ぼす可能性がある。

もう一つの重大なリスクは、人々の間の不均衡と断絶です。AIやテクノロジーへの過度な依存は、子供たちの社会性、対面でのコミュニケーション能力、そして人間関係構築能力を阻害する可能性があります。これは、子供たちの全体的な発達、特に感情や行動に悪影響を及ぼす可能性があります。子供たちは自分の感情をコントロールしたり表現したりする方法、周囲の人々とどのように交流すればよいのかを知らないかもしれません。

サービスプロバイダーが公開したデータによると、2023年3月現在、vnEduは全国57の省と市で利用されており、9,000校から300万人以上の生徒の記録が登録されています。高校生のみを対象とした場合、FUNiXのプログラミングコースには現在3,090人の生徒が参加しています。2020年末までに、hocmai.vnには450万人以上の登録生徒がいました。

子どもたちをAIの危険から守る。

子どもにとって、AIの利用には大人の注意深い監督が必要です。最も重要なのは、子どもたちがテクノロジーを安全に利用する方法について教育と指導を受けられるようにすることであり、同時に、技術の進歩と子どもの発達におけるその他の要因とのバランスを保つことが不可欠です。したがって、子どもたちがAIに安全にアクセスし利用できるようにするためには、適切な理解と合理的な解決策が求められます。

まず、子どもたちにとって安全な技術環境を整備する必要がある。政府および関係当局は、AI技術を用いたアプリケーションやソフトウェアのリリース前に、コンテンツ検閲に関する規制を制定する必要がある。これには、サービス提供者に対し、子どもに関連するコンテンツについて警告を表示することを義務付けることも含まれるべきだ。

第二に、子どもたちがAIの危険から身を守るためには、意識啓発教育が最も重要な対策です。子どもたちは、AI、テクノロジー、工学などに関する基礎知識に加え、テクノロジーやソーシャルメディアを使いこなすためのソフトスキルを身につける必要があります。

これには、テクノロジーやスマートアプリケーションの使用方法に関する説明、これらのアプリケーションの安全上のリスクや子供にとってのマイナス面に関する警告、プライバシー権やオンライン上の責任に関する基本的な認識の統合が含まれます。

第三に、子どもによるAI技術の利用を監視・管理するための対策が必要です。これは、子どもにこれらの技術への「自由な」アクセスを許可しないことを意味します。管理者は、子どもの安全を確保し、望ましくない結果や影響を回避するために、利用時間、コンテンツ、利用パターンに焦点を当てることができます。これには、技術利用に関するルールを定め、子どものオンライン活動を監視し、子どもが自由に意見を述べ、気軽に話し合える環境を整えることが含まれます。

Bảo vệ trẻ em trên không gian mạng - nhiệm vụ cấp bách.

今後の児童保護活動においては、サイバー空間における児童の保護に特に注意を払う必要がある。（出典：インターネット）

第四に、子どもたちがAIにどのように接し、どのように利用するかについて、適切な指導が必要です。子どもたちがAI技術を娯楽のためだけに使うと、悪影響を及ぼしかねないため、親は子どもたちがAI技術を創造的かつ有益に活用できるよう促すべきです。学習、研究、批判的思考、創造性を支援する有用なソフトウェアやアプリケーションへのアクセスを子どもたちに指導する必要があります。

第五に、子どもたちがAIを漫然と利用したり、その機能を十分に活用したりすることを防ぐためには、生活スキルと批判的思考力を養うことが不可欠です。これには、情報の評価、分析、問題解決、チームワークといった能力を身につけさせることが含まれます。こうすることで、子どもたちはAIに依存することなく、潜在的なリスクから身を守り、真にテクノロジーを使いこなせるようになるでしょう。

こうした能力を身につけるには、生活スキル、テクノロジーの使い方と習熟、そして虐待、侵入、有害コンテンツといったオンライン上の危険から身を守る方法に関するプログラムや講座を企画・実施することが有効です。

第六に、 AIがもたらす課題に対処するためには、保護者、教師、学校、行政機関、サービス提供者間の連携が必要です。これには、AIがもたらすリスクから子どもたちを守る上での各関係者の責任を明確に定めることも含まれます。

さらに、子どものプライバシーと個人データを保護するためには、明確な方針と規制が必要です。AIサービスプロバイダーは、安全な環境を構築し、子どもを虐待から守るために、個人情報の保護を約束する必要があります。

ベトナムでは、子ども向けのAIトレーニングプログラムはまだ比較的新しく、広く普及しているとは言えません。一部の団体、教育機関、企業は、ロボット工学やプログラミングの授業など、子ども向けのAIトレーニング活動を実施しており、子どもたちが体験し学ぶ機会を提供しています。

しかし、ベトナムにおいて子ども向けのAIトレーニングプログラムを教育の中核に据えるためには、政府および関係機関からの投資と支援が必要である。

AIが子どもに与える影響を理解し、それに対処することは極めて重要です。AI技術がもたらす機会を最大限に活用しつつ、子どもたちがAIとのやり取りにおいて安全で保護されるよう確保する必要があります。

子どもたちがAIを賢く安全に理解し活用できるよう支援する、公平で多様な新しい教育環境を構築するには、国、関係機関、家庭、学校、サービス提供者間の緊密な連携が必要です。そうして初めて、子どもたちがAIの進歩から恩恵を受け、それを糧に成長し、将来社会に貢献する自信に満ちた創造的な人材へと成長できると確信できるのです。