補習授業が厳しくなり、試験問題も変更になった場合、高校卒業試験に向けてどのように復習すればよいのでしょうか?

2025年卒業試験の新設点

教育訓練省品質管理局長のフイン・ヴァン・チュオン教授は次のように述べた。「2025年の高校卒業試験には、以前の試験に比べて新しい点数が加えられています。」具体的には、今年の試験では知識をテストするだけでなく、知識を実践に応用する能力の評価に重点が置かれます。したがって、科学と社会の現実の状況から作成された質問が多数あり、受験者が学習した知識と周囲の世界とのつながりを明確に理解するのに役立ちます。

12年生は2月16日、 ビンズオン省のThanh Nien新聞社の2025年試験シーズンコンサルティングプログラムに参加しました。

写真：ダオ・ゴック・タック

高等学校卒業程度認定試験の結果は、高等学校卒業の認定、教育学習過程の再評価、大学や職業訓練校の入学選考における自主性に基づく活用など、多岐にわたる用途で活用されています。したがって、試験は受験者のグループを明確に区別するように設計されます。

「文学科では、試験問題の作成に教科書以外の教材を使用できるという点が新たな注目点です。これにより、暗記や機械的な記憶に頼ることなく、生徒が実際の状況で文章を読み、理解し、捉える能力を評価することができます。教材には、時事問題や社会生活に関連した文章、詩、状況などが挙げられます」とチュオン氏は説明しました。

新しいプログラムに従ったレビューガイドライン

新しい問題作成方法による試験見直しの方向性について、教育訓練省中等教育局長のグエン・スアン・タン准教授は次のように述べた。「2018年度の一般教育プログラムは学習者の能力と資質を形成することを目的としており、テスト問題と試験もこの目的を目的としています。」したがって、復習の段階で、学生はプログラムが各トピック/レッスンで学習者に何を達成することを要求しているか、学習した内容を適用してどのような実際的な問題を解決できるかを認識する必要があります。 「学生たちは他人の知識をコピーしたり、他人に頼んだりするのではなく、自ら知識を体系化することを忘れてはならない」とタン氏は語った。

グエン・スアン・タン准教授によると、知識を体系化するプロセスとは、プログラム内の他の知識や実用的な知識の応用に関連して知識を習得するための自習のプロセスであり、それによって学生が深く記憶し、どの部分を確実に理解し、どの部分がまだ弱く、どの部分がさらに復習したり、教師にサポートや説明を求めたりする必要があるかを理解するのに役立ちます。知識（理論）を体系化するだけでなく、演習も行う必要があります。やりすぎはいけません。高度で難しい演習はせず、コアコンテンツだけに絞ってください。記事の数をできるだけ少なくしながら、すべてのタイプ/要件をカバーする方法。

12年生が大学入学情報を学ぶ

D試験の復習を妨げないようにする

追加教育と学習を規制する通達第29号は、学校が期末試験の準備をしている時期である2学期のほぼ半ばに発効した。そのため、多くの生徒や保護者にとって、不安や「宙ぶらりん」感は避けられないものとなります。

しかし、現実には、学校や自治体は、生徒の復習や試験準備への影響を最小限に抑える方法を模索しています。ルーホアン高等学校（ハノイ）は、新学期の初めから、生徒たちの高校卒業試験の登録を組織し、生徒たちの自主精神に基づいて各クラスと生徒に適した復習計画を立てたと語った。ほとんどの場合、教師と生徒の両方に負担がかからないように、復習や試験の準備と並行して正式なレッスンを行っており、生徒は料金を支払う必要がありません。

ハノイ市教育訓練局長のトラン・テ・クオン氏は、「教育訓練局の指導理念は、最終学年の生徒が学校の教育計画に基づき、入学試験と卒業試験の復習のために自主的に登録することです。規定に従って生徒が十分な知識とスキルを身に付けられるようにすることは、学校と教師の責任です。ハノイの学校の教師の多くは、生徒が新しいプログラムの要件を満たせるよう支援に尽力しており、学力の低い生徒への個別指導や試験の質の向上に向けた優れたモデルや取り組みが数多くあります」と述べました。

クオン氏はさらに、「学校への資金を増やすため、ハノイ市教育訓練局は、管轄当局と市人民評議会に対し、学生が学業を見直すための資金援助の決議を出すよう積極的に提案している」と付け加えた。

ナムディン省教育訓練局の幹部らも、この問題に関して具体的な指示を出し、学校に対し、授業時間の割り当てを最大限に確保できるよう教師を配置するよう要求したと述べた。試験対策授業を指導できる能力のある講師の配置を優先します。

同様に、ビンフック省教育訓練局は、「校長は、教師が計画を立てることを奨励し、動機付け、生徒の復習を支援するために保護者と積極的に連携し、授業時間外に生徒を管理し、知識を統合し、割り当てられた予算のバランスを積極的に取り、内部支出規則を調整および補足して、教師が高校卒業試験の復習を指導できるように支援する」ことを要求した。

今年、高校卒業試験を再受験する生徒はどうなるのでしょうか？

旧一般教育プログラムで学ぶ学生（2018年度一般教育プログラムで学んでいない学生）の権利の確保は、多くの人々が懸念している問題です。

フイン・ヴァン・チュオン教授は次のように語りました。「2025年からの高等学校卒業試験に関する規則を公布する回状の中で、この問題に関する個別の移行規定があります。」具体的には、教育訓練省は2025年に2セットの試験問題（2006年一般教育プログラムに基づく試験問題1セット、2018年一般教育プログラムに基づく試験問題1セット）の開発を組織します。 2006 年プログラム以前に学習したがまだ卒業していない受験者は、2006 年プログラムに従って作成された問題（2024 年以前の試験問題と同様）で試験を受けることができます。

2006 年プログラムで学習し、高校を卒業したものの、2025 年に大学入学資格を得るために試験を受験したいと考えている受験者は、2006 年プログラムまたは 2018 年プログラムに従って試験を受けることを選択できます。 2006 年のプログラムに従って試験を受ける受験者に対する試験の構成は、2024 年と同様に維持されます。

科目数に関しては、高等学校卒業資格を得るためには、2006年度プログラムを受験する受験者は、旧試験規則に従う必要があり、新規則の4科目ではなく、依然として6科目を受験する必要があります。

出典: https://thanhnien.vn/on-thi-tot-nghiep-thpt-ra-sao-khi-siet-day-them-de-thi-thay-doi-185250217214619487.htm