親たちが学校に押し寄せ、生徒を殴った。親だけを責めないで！

クアンナム省で起きた、保護者らが学校に押し入って生徒2人を殴打する事件は、特異な事例ではない。

最近、親が学校に押し入って子どものクラスメイトを殴ったり、教師を殴ったり、さらには刃物を持って校長を「脅迫」したりする事件が相次いでいる。

クアンガイ省で、親が子供の友達を殴り、被害者が入院する事態に陥る事件が発生した（写真は動画から抜粋）。

ダン・トリ記者は、この喫緊の問題について、ホーチミン市国立行政学院のファム・ティ・トゥイ社会学博士にインタビューした。

クアンナム省で、保護者が学校に押し入り、子供のクラスメイトを殴るという事件が発生しました。これは昨今珍しい現象ではありません。社会学者として、これらの事件をどのように見ていますか？

- まず第一に、他者、誰に対してであれ、たとえ親が子どもを殴ることであっても、暴力は間違っており、法律に違反するものであることを認めなければなりません。

他者への暴力、特に学校に押し入って生徒や教師を殴る行為は、決して許されるものではありません。こうした行為は法に基づいて対処されなければなりません。

しかし、親が学校に押し入って生徒や教師を殴る事件が数多く発生しており、その主な原因は 5 つあり、すべて関連していることがわかります。

まず第一に、子どもがいじめられたり、校内暴力を受けたりすると、親は極度の恐怖と不安に襲われます。恐怖と不安が平静さを失わせると、親は子どもをいじめ、危険にさらしていると疑う相手に、怒りと不安をぶつけるような行動に出てしまいます。

ファム・ティ・トゥイ博士（写真：PT）。

第二に、認識すべき社会問題として、現在、一部の人々のEQが非常に低いことが挙げられます。特にストレスの多い状況にある人は、自制心を失い、共感や協調性に欠ける傾向があります。

第三に、 経済不況のなか、多くの人々は経済的プレッシャーや仕事上のプレッシャーに直面しており、心の中に大きな不満を抱えています。

こうしたフラストレーションは暴力につながる可能性があります。この問題は長らく予測されてきましたが、社会が経済的・信仰的に混乱すると、人々はよりフラストレーションを募らせます。現在のストレスの多い状況下では、暴力がさらにエスカレートしていくのではないかと懸念しています。

4つ目は、法の厳格さ、つまり教育の厳格さへの信頼の喪失です。人々は信頼を失うと、「弱肉強食」の策略を用いて、自らの手で問題を解決しようとする傾向があります。

親たちは学校の厳しさを信じていないため、問題を解決するために学校に押しかけて生徒を殴ったり、教師を殴ったりすることもある。

これが、学校だけでなくベトナム社会における暴力を助長する要因です。事件が発生すると、多くの人が当局に報告する代わりに、自ら対処することを選択します。

第五の原因はすべてを網羅し、最も憂慮すべき問題である道徳的退廃の問題です。ここで私が言っているのは、道徳的退廃全般についてではなく、むしろ人間の価値観に対する見解や認識の衰退と揺らぎについてです。

かつては、子ども、教師、医師といった人々は非常に尊敬され、保護されていました。しかし今では、こうした人々も攻撃や暴行を受ける可能性があります。

何が正しくて何が間違っているか、何が善で何が悪かという基準や価値観がひっくり返されつつあります。この価値観は、最も尊重され、保護されるべき人々に対してさえ、人々への敬意を欠いています。

親が学校に押しかけて子どものクラスメイトを殴るケースが多発していることから、今では学校に協力することを拒否したり、学校が問題を解決するのを待ったりする人が増えているようです。

- 先ほども述べたように、人々は信頼を失うと「自ら行動する」傾向があります。教育制度への信頼も、学校で適用される法制度への信頼も失っているのです。

「幸せな学校」をテーマにした交換プログラムに参加するファム・ティ・トゥイ博士（写真：TP）。

校長に報告すれば解決してくれると信じていないのです。自分の子供が守られると信じていないのです。

親御さんが目にするのは、学校の状況が極めて深刻だということです。校内暴力事件が起こるたびに、親御さんはひどく不安になり、恐怖を感じます。ですから、お子さんの目が腫れていたり、手に傷があったりすると、気が狂いそうになります。心配で怖くてたまりません！

彼らは校内暴力の結果を恐れています。介入しなければ、自分の子供たちが校内暴力の被害者になってしまうのではないかと恐れているのです。

―おっしゃる通り、こうした事件は「保護者の個人的な行動」だけではなく、学校側にも問題があるのでしょうか？

- 保護者が学校に乱入して生徒を殴るということは、学校側が調整を加え、運営を見直す必要があることを示している。

クアンナム省で起きた、保護者が学校に押し入り生徒2人を殴りつけた事件で、教師や警備員が阻止しようとしたものの失敗に終わった様子を詳細に見ました。あまりにも危険です！学校の警備員の役割、そして生徒を守るという学校の役割はどこにあるのでしょうか？

バクリウの高校で、保護者らが教室に押し入り、生徒たちを殴打した（写真：クリップから切り取ったもの）。

なぜ親は簡単に校門を通り抜けて教室に押し入り、生徒を殴りつけるのでしょうか？親だけでなく、ギャングや借金取り、外部からの誘拐犯も押し入ることができるのでしょうか？

学校は、少なくとも校内において生徒を守るための計画を持っていますか？ 学校における生徒の安全はどのように確保されていますか？ 学校は生徒を守るための手順と障壁を見直し、潜在的なリスクを防ぐための対策を講じる必要があります。

さらに、学校のリーダーは、生徒や教師の不正行為をどのように管理、対処、解決するかを再検討し、保護者が子供たちが毎日学校に通っても安全な環境であることを安心できるようにする必要があります。

このような状況では、保護者がなぜ自分たちの言葉を信じず、「自ら行動を起こす」ことを選んだのかを問うのは、学校管理者の責任です。学校は、保護者側の過失ばかりに目を向けるのではなく、この点を検証し、改善していく必要があります。

保護者が学校に侵入し、生徒を殴打した事件は、特定の場所や特定の学校だけではなく、すべての学校にとって警鐘となる。

全国各地、特にホーチミン市では、幸せな学校の基準が構築されつつあります。幸せな学校の第一の基準は、安全でなければなりません。

― これらの出来事を通して、教育における重要な主体は学校―教師―保護者―生徒であるのに、相互支援・協力すべき関係が対立しているように見えるのはなぜでしょうか？

暴力は、理解不足、情報不足、コミュニケーション不足、制御能力不足などにより人々が不満を抱いたときによく発生します...

私の考えでは、学校と保護者は、相互理解を深め、互いのニーズ、希望、方向性を理解できるよう、交流と対話を増やす必要があります。家庭と学校、保護者と教師、生徒と教師、そして保護者同士の間で、コミュニケーションと交流を増やしましょう。

これにより、親は安心感を得ることができ、自分で状況に対処するという選択を避けることができます。

学校だけでなく社会においても、心理的ストレスをサポート・軽減し、感情の変容スキル、コミュニケーションスキル、文化的行動などを指導するプログラムが大いに必要とされています。

- あなたはかつて、大人が暴力行為をやめない限り、子どもが暴力をやめるとは期待できないとおっしゃいました。学校に押しかけ、生徒を殴る親たちも、学校内暴力という痛ましい状況を悪化させているのでしょうか？

- はい、この視点については、校内暴力と幸せな学校について、多くの番組や議論の中で触れてきました。覚えていてくださり、思い出させてくれてありがとうございます。

私たちは校内暴力の防止についてよく話しますが、家庭内暴力がなくなると校内暴力もなくなることはないと私は言いたいのです。

大人、特に親や教師が暴力行為を止めていない場合、子どもたちに「喧嘩してはいけない」と言って教えることは非常に困難です。

ホーチミン市の学校との話し合いと対話中の保護者たち（写真：ホアイ・ナム）。

子どもたちは大人からの暴力にさらされています。子どもたちに適応してもらいたいなら、私たち大人は周りの人々への接し方を変えなければなりません。

暴力行為を犯す親は、子どもが暴力行為を犯さないことを期待すべきではありません。子どもの学校に押しかけ、友達を殴りつける親は、子どもに暴力で問題を解決することを教えているのです。

暴力は恐ろしい糸紡ぎ車のようなものだ。そして、私たち大人以外に、この糸紡ぎ車の回転を止める主な責任は誰にあるのだろうか？

―率直な議論をありがとうございました。

出典: https://dantri.com.vn/giao-duc/phu-huynh-lao-vao-truong-danh-hoc-sinh-dung-chi-thay-loi-tu-phu-huynh-20240927122422128.htm