親たちは高校1年生の入学試験を待つのにうんざりしている。「私たちにとっても、他の人にとっても難しいことです」

「負担を減らすか増やすか、公立学校に通う生徒は60％以上しかいない」

グエン・ヴァン・リンさんには、2010年生まれの子供がおり、フォン・カン中学校に通う9年生です。しかし、当初は教育訓練省が10年生の入学試験計画を発表するのを待ち焦がれていましたが、何の発表もありませんでした。リンさんは諦め、10年生の入学試験計画についてSNSグループで何が議論されているかなど気にしなくなりました。

リン氏が挙げた理由は、「3科目を取るか4科目を取るか、3科目目や4科目目を早く取るか遅く取るか、試験プログラムを減らすか増やすかに関係なく、公立学校に進学する生徒の割合は依然として60％を超えるだけです。」

そのため、私は子供に、今年どの科目がテストされるかを待たずに、先生の要求に従って勉強と復習に集中するように言いました。

リン氏によると、試験計画を聞いて過去のように科目を推測するだけでは、不必要な不安と疲労が増すだけだという。また、親が試験計画について話し合うことは、意図せずして子供たちに恐怖と混乱を与え、勉強の方向性を見失わせてしまうこともある。

「今の私の考え方は、試験のために勉強することではなく、試験のために勉強することです。お子さんが真剣に科目を勉強し、先生の求める基準を満たしていれば、試験を受けることは問題ではありません。ある人にとって簡単なことは私にとっても簡単です。私にとって難しいことは、他の人にとっても難しいのです。試験前はすべての生徒が平等なのです」とリン氏は強調した。

5年前、リンさんの長男も高校1年生（10年生）の入学試験を受けました。当時、 ハノイでは4つの科目があり、4つ目の科目が発表されたのは3月頃でした。2人の子どもを異なる時期に比較してみると、リンさんは彼らの勉強の厳しさと試験のプレッシャーは全く変わっていないことに気付きました。

ハノイで10年生の試験を受ける生徒たち（写真：マイン・クアン）。

「テトの後、息子は追加授業に必死でした。3月からは4番目の科目である歴史の追加授業に通い始めました。試験日まで、週末は全くありませんでした。」

ここ数年、友人の子どもたちが高校3年生になるまでにたった3科目しか履修していないのを見てきました。彼らは昼夜を問わず勉強し、平日の自由時間や週末はすべて追加の勉強に費やしています。

「試験の日程を早めに知れば、教師も生徒もより積極的に復習に取り組めるでしょう。逆に、試験の日程を遅く知れば、教師も生徒も期末試験に向けて準備万端で臨めるでしょう。誰よりも早く知るというわけではなく、スタートラインは皆同じなのです」とリン氏は述べた。

３番目の科目が独立した科目である場合、公平性を確保することは容易ではありません。

9年生が10年生の入学試験を受ける機会均等に関して、ファン・ティ・タン・ニャン先生（ハノイ、タン・スアン）は、英語以外に公平性の基準を満たす科目はないと述べた。

3科目目が独立科目の場合、歴史や地理を選択することは、得意分野を持つ生徒にとって不利になります。逆に、物理、化学、生物を選択することは、社会志向の生徒にとって不利になります。

理論上、中学校の科目はレベル分けされていないため、全員が学習しなければなりません。しかし実際には、中学校に入学したばかりの子どもたちは、自分の得意分野と苦手分野を明確に示します。

したがって、公平を期すために、第3科目は自然科学と社会科学の両方を含む複合試験にすべきだと思います。あるいは、第3科目は英語だけにすべきです」とNhan氏は述べた。

ナンさんは、教育訓練省が「新しい」計画を選択することはないと考えているため、今後の10年生の試験計画についてはあまり心配していない。

ホーチミン市で10年生の試験を受ける受験者たち（写真：ハイロン）。

ここ数年、教育関係者は試験の安定性を維持し、生徒や保護者に心理的な混乱を招かないように常に努めていることに気づきました。そのため、生徒は教師や学校の指示に従って復習するだけでよいと考えています。

「合格か不合格かは、各生徒の能力、決意、そして少しの運次第です」とニャンさんは語った。

別の観点から、レ・フォン・タオさん（ハノイ、コウザイ）は、10年生入学試験の有効性を考慮する必要があると述べた。

「小学校入学試験だけであれば、毎年１科目ずつ変える必要はない。

試験が中等教育4年間の質を評価するものであるならば、毎年第3科目を変更すると、生徒は対処するために勉強するだけで、試験のために勉強することになり、実際の学習は行われません。

ハノイや他の多くの省や都市では、かつて10年生の試験を4教科で実施し、4番目の教科をローテーションさせていましたが、実際には、副教科よりも主教科に重点が置かれる、偏った学習状況はまったく変わっていません」とタオ氏はコメントしました。

出典: https://dantri.com.vn/giao-duc/phu-huynh-met-moi-vi-ngong-mon-thi-vao-10-thoi-thi-kho-ta-kho-nguoi-20241022115853376.htm