文字を「照らす」（パート3）：輝く信仰、愛…

タム・ルー小中学校寄宿学校の建設が開始されました。

高地における教育。この言葉を聞くだけで、多くの記憶、感情、考え、そして不安が湧き上がります。多くの場所では、学校は僻地の村々の急峻な山の斜面に建てられた仮設の茅葺き屋根の家屋に過ぎません。気候は厳しく、道路は狭く孤立しており、教育・学習施設は基本的な基準を満たしていません…。

夏は、教室に太陽の光が明るく差し込む。ヤシの木や茅葺き屋根の間から差し込む陽光が、本のページに照りつけ、子どもたちの顔に反射する。汗ばむほど暑いけれど、雨が降って教室の床が濡れて隠れる場所がないよりはましだ。

冬が訪れ、風が誰もいない教室に吹き込み、冷たい波が肌を刺すように冷たく感じた。子どもたちは重ね着をしていたが、どれも小さな体に合うものではなかった。裸足で、学校から5～7キロ離れた滑りやすい岩だらけの斜面を勇敢に乗り越えてきた。まるで温もりを求めるかのように、時折足が擦れ合い、つま先が赤く痛むまで擦り合っていた。

困窮し、苦労している生徒たちを見ると、教師たちは同情する。しかし、教師にとって「辺鄙な地域に留まり」「学校にこだわる」ことは、大変なことでもある。

グエン・ヴァン・チン先生（47歳、バットモット村バットモット第一小学校）は1998年にバットモットに赴任し、同村の中でも特に困難な地域の一つであるフォン村の僻地にある学校で働いていました。当時、チン先生は旧トゥオンスアン町からバットモット村の中心部までバイクタクシーで通っていました。費用は約20万ドンで、月給を「使い果たす」ような旅でした。その後も、フォン村の学校まで、険しく危険な山道の林道を約6kmも歩き続けました。

道は長く、費用も高かったため、当時は教師が1、2週間に一度しか家に帰れないこともありました。彼と他の数人の男性同僚の活動は、村人たちが教師たちの休息場所として仮設した、小さくて荒れ果てた茅葺き屋根の小屋に限られていました。

困難や窮乏にもかかわらず、チン氏は苦難や苦しみを恐れません。高地での教育に尽力することを決意した多くの教師たちと同様に、彼の心の底からの最大の願いは、バットモットや国境を越えた地域の生徒たちが、より良い、より広く、より充実した環境と設備で学べることです。そうして初めて、国境地帯の生徒たちにとって知識への道のりは、より容易で困難なものとなるでしょう。「知識を持つことでのみ、未来への希望を見出すことができ、人生は新たなページ、明るい人生のページへと変わるのです」。チン氏は生徒たちに、このような前向きで励ましの言葉をよくかけています。

岩や山の上に大志を築く...

山岳地帯 - 低地、国境地帯、島 - 本土...、これらのハイフンの前後には、地理的障壁、違い、生活環境、収入、医療へのアクセス、教育の格差などが含まれます...タインホア省はラオスと213km以上の国境を接しており、多くの高地のコミューンは依然として生活環境や学習環境の面で困難に直面しています。

この現実を踏まえ、近年、党、国家、タインホア省は特別な配慮を払い、解決策を同期的に実施し、最大限の資源を動員して少数民族、山岳地帯、遠隔地、国境地帯、困難な島嶼の生活の発展に投資し、教育事業に配慮してきた。

タインホア省教育訓練局のグエン・ヴァン・ディン副局長は、「中央政府の政策や制度に加え、タインホア省は少数民族地域や遠隔地、隔絶された地域におけるインフラや教育施設への投資予算を定期的に配分しています。加えて、2016年7月18日付の政令第116/2016/ND-CP号に代わる政令第66/2025/ND-CP号に基づき、2025年5月1日から少数民族地域や山岳地帯の学生は新たな政策の恩恵を受けることになります。教員に関しては、内務省は省全体のすべての教育レベルに対し、政府政令第111/2022/ND-CP号に基づき教員採用を展開するよう文書を送付し、教員不足を解消しようとしています。しかし、限られた資源のため、省内の多くの山岳地帯のコミューンでは、教育インフラや教育学習施設への投資が依然として困難に直面しており、十分な資金が投入されていません」と述べた。「基本要件」。

タンホア省は、2025年7月18日付政治局通達第81-TB/TW号「陸上国境248村における中等教育小中学校寄宿学校建設投資方針に関する結論通知」に基づき、積極的に調査を実施し、総投資額約1兆5,900億ドンの21の中等教育寄宿学校プロジェクトへの投資リストを作成しました。そのうち、バットモット村、ソントゥイ村、タムタン村、タムルー村、ナーメオ村、イエンクオン村の6校は、総投資額約7,670億ドンで2025年に着工予定です。15のプロジェクトは、総投資額8,230億ドンで2026年に投資される予定です。リストが承認された後、省は中央省庁や支部と緊密に連携を続け、機能部門、機関、部署に書類、法的手続き、敷地の整地、請負業者の選定などを完了するよう指示し、プロジェクトを速やかに展開し完了させることに重点を置きます。

「陸上国境のコミューンにおける中等教育寄宿学校の同時建設は、政治的、社会的、そして人道的に極めて重要な意義を持つ出来事です。格差の縮小、教育へのアクセスの平等化、社会経済発展への貢献、そして祖国の『柵』とされる国境地域における国防と治安の強化を目指しています。これらのプロジェクトが完成し、運用開始されれば、省の教育史において特別な節目となるだけでなく、タインホア高原における教育の新たな道を切り開く重要な節目となるでしょう」とディン氏は述べた。

近頃、小中学校の寄宿学校の建設起工式の響きが、イエンクオン、タムタン、タムルー、ナメオの各コミューンの多くの教師、生徒、保護者、住民の目に喜びと笑顔をもたらしている。

老人たちは心からこう語り合いました。「ここの子どもたちの未来は変わるでしょう。」教師たちは、愛する生徒たちを希望に満ちた目で見つめました。

バットモット1小学校のヴー・テ・ハウ校長は、自身の経験と教育現場での経験を踏まえ、次のように述べました。「インターレベルスクールは、生徒たちが遠くまで通ったり何度も転校したりする必要がなくなるため、特に少数民族の生徒たちの中退率を減らすことができます。これは教育へのアクセスにおける格差を縮小するための実践的な解決策です。インターレベルスクールモデルは、施設、設備、人員、資金の有効活用に役立ちます。管理運営がより容易になり、教育活動の組織化に柔軟性が生まれます。生徒たちは小学校から中学校まで、同期した相互接続された環境で学ぶことができます。カリキュラム、指導方法、そして教員の一貫性は、学習プロセスの中断を最小限に抑え、教育学習の質を向上させるのに役立ちます。」

そして、この政策の中心的なターゲットである生徒たちは、しっかりとした教室で勉強し、温かい食事を食べ、広くて近代的で安全な学校で静かに昼寝ができる日を心待ちにしている。

タムルー中学校6Aのルー・ティ・キムさんは、興奮気味にこう語りました。「新しい学校が完成したので、私も友達ももう毎日学校に行く必要がなくなりました。雨や嵐の時でも、両親や先生方は私たちのことを心配し、大変な思いをしなくて済みます。友達も私もとても嬉しくて、学校が早く完成して使えるようになるのを楽しみにしています。」

「新しい学校はそれぞれ、文字の種を蒔き、知識を育み、夢を灯し、大志を実現する場所となるでしょう。そして、国民の団結の精神、党、国家、人民の同胞と祖国の国境地域に対する愛情と責任の象徴となるでしょう」と、ファム・ミン・チン首相は、陸上国境コミューンにおける小中学校の寄宿学校の建設起工式典でメイン橋（イエンクオン小中学校寄宿学校）で述べ、特にタインホア省のすべての市民、そしてベトナム全体の心を感動で満たした。

インターレベル寄宿学校は、高地の教育に希望の光をもたらすだけではありません。何よりも、党の意志と人民の心の結晶であり、ベトナム人民の精神、団結、核心的な文化的価値観、そして貴重な伝統の美しい象徴です。政治システム全体が手を携え、共通の目標に向かって努力する精神と責任感を堅持すれば、教育へのアクセス格差を含め、あらゆる格差は徐々に縮小され、埋められていくでしょう。

記事と写真：フォン・タオ

出典: https://baothanhhoa.vn/sang-bung-con-chu-bai-3-nbsp-rang-ro-niem-tin-yeu-269210.htm