教育法の改正と補足：中学校卒業証書の発行廃止を検討

（PLVN） - 教育訓練省（MOET）は、教育法のいくつかの条項を改正および補足する法案を、機関、組織、個人が意見を寄せることができる同省の電子情報ポータルに掲載した。修正や補足は必要ですが、多くの教師によると、重複や実現可能性の欠如を避けるために実際の実施に基づいて規則を見直すことも必要だそうです。

Báo Pháp Luật Việt Nam•16/05/2025

職業教育を教育レベルとして確立する

先日開催された改正教育法に関する意見交換ワークショップにおいて、グエン・ヴァン・フック教育訓練副大臣は、教育法第43/2019/QH14号が2019年6月14日に第14期国会で可決され、2020年7月1日より正式に発効したと述べた。施行過程において、教育法は国家教育制度の発展のための重要な法的根拠の確立に貢献してきた。

しかし、導入から 5 年が経過した現在、実践ではいくつかの欠点や限界が明らかになっており、実際の状況に合わせてさらに検討、修正、補足、調整を行う必要があります。「教育法は教育分野に関連する法律を制定する際の基本法とみなされているため、これは極めて重要である」と副大臣は強調した。

グエン・ヴァン・フック副大臣によれば、教育法のいくつかの条項の追加と調整は、党と国家の教育訓練革新政策に厳密に従い、一貫性を保たなければならない。実際の実装における問題を解決する。国際的な経験と一致し、科学的根拠を確保します。

法務局長のマイ・ティ・アン氏は、法案の新たな点は職業教育を教育レベルとして確立することであり、これには職業中等学校と大学の2つのレベルが含まれると述べた。この設計により、国家資格フレームワークと国際慣行に従い、教育レベルを明確に区別し、訓練レベルを明確に分類し、開放性と接続性を高める方向に国家教育システムの構造が確保されます。

この法案は、中学校卒業証明書の廃止を規定し、中学校卒業証明書を交付する地区教育訓練局長の代わりに、中学校の校長または中学校教育プログラムを実施する教育機関の長に、中学校プログラムの完了を確認する権限を与えている。教育訓練局長が高校卒業証明書を発行するのではなく、高校の校長/教育機関の長に高校教育プログラムの実施と高校卒業証明書の発行の権限を委譲します。

この法案はまた、公立の幼稚園や一般教育機関における学校評議会（SSC）を廃止する方向性を修正し、その機構を合理化し、執行の有効性を高め、党委員会、労働組合、保護者代表委員会、教育評議会などの既存の民主的な制度に基づいて学校活動に大幅な革新をもたらす条件を整える。

教育訓練省は、中学校卒業証明書の発行を廃止し、一般教育課程の修了を確認する権限を分散させることは、党と国家の政策を完全に制度化し、教育管理の実際的ニーズを満たし、国際的慣行に近づくための避けられない要件であると説明した。したがって、教育機関の長に学位の確認と授与の権限を与えることは、中央レベルと地方レベル、管理機関と実施機関の間の権限と責任を明確に定義するための具体的なステップです。同時に、これは学位取得を目的とした訓練システムではなく、社会政策としての普遍的な中等教育の本質と一致しています。学習プログラムの修了の確認は、レベルのストリーミングと転送の目的を果たすのに十分であり、行政上の学位授与メカニズムを維持する必要はありません。重要なのは、学位をプログラム修了証書に置き換えることで、学習者が別のレベルに移行したり、職業を学んだり、希望に応じて学習を継続したりするための完全な法的根拠が確保されることです...

変更は実用的かつ実行可能である必要があります。

元教育訓練副大臣グエン・フー・ド氏は、教育法のいくつかの条項を改正し補足することは必要であり、教育訓練における革新の目標に沿っていると述べた。元副大臣はまた、草案の新たな追加点にも言及した。特に、3歳から5歳までの幼児に対する就学前教育の普遍化に関する規定を法制化するという内容については、実情と実現可能性に応じて、実施ロードマップ、資金、実施を保障する条件などに特に配慮した。

研修制度については、2019年の教育法の施行に関する概要報告書において、多くの地方自治体が公立幼稚園や普通学校の研修制度が形式的な運営にとどまっている現状を報告した。そのような状況で HDT を維持することは、非効率的であるだけでなく、管理上の負担も増大させます。

したがって、公立学校の組織を合理化し、校長の自己責任を高めるという精神にのっとり、法案草案で公立幼稚園と普通学校の理事会に関する規制を削除することは、党委員会、労働組合、保護者代表委員会、教育協議会などの既存の民主的な制度に基づいて、機構を合理化し、執行効果を高め、学校活動に大幅な革新をもたらす条件を整えるために必要なステップです。

この問題に関して、ハノイのグエン・シウ中等学校・高等学校の校長であるグエン・ティ・ミン・トゥイ教師は、私立教育機関の理事会制度に関する規則を補足し、理事会の会長、理事長、校長の役職の重複を避けることを提案した。

ハノイ国立教育大学のグエン・ドゥック・ソン学長は、起草委員会に対し、教員、養成機関、教育サービス、プログラム評価に関する規制について、現在施行されている法律との重複を避けるよう検討するよう指示した。例えば、「教育支援サービス」に関する規制は、高等教育法に規定されている高等教育機関の自治権との整合性と実現可能性の両方を確保するために、明確化・具体化する必要がある。

ウイエン・ナ

出典: https://baophapluat.vn/sua-doi-bo-sung-luat-giao-duc-can-nhac-viec-bo-cap-bang-tot-nghiep-thcs-post548581.html