外国語の教育と学習に変化をもたらす

ヴァンラン小中高等学校（ハロン市）の1年生（国際クラス）の生徒たちは、外国人教師から授業を受けることに興奮しています。

2024-2025年度、ヴァンラン小中高等学校（ハロン市）は1年生の入学希望者を260名集めましたが、実際に入学できたのはわずか208名でした。長年にわたり、特に英語教育と学習において、同校の教育の質の高さが認められてきたため、競争率は非常に高くなっています。多くの保護者が、特にインターナショナルクラスで子供たちを同校で学ばせたいと考えています。

ヴァンラン小学校の英語教師、ホアン・ティ・マイ・リン氏は次のように述べました。「小学校では現在、全26クラスのうち14クラスが国際クラスです。国際クラスでは、ケンブリッジ・カリキュラムに基づいて学習します。プログラムはより難易度が高く、例えば、国際クラスではない1年生ではアルファベットの半分しか学習しませんが、国際クラスではアルファベット全体を学習します。もう一つの違いは、週7コマの英語の授業のうち、4～5コマは外国人教師による授業であるということです。」

外国語の教育と学習に重点を置くことで、本校は良好な成果を上げ、ブランドを確立しました。特に、2024-2025年インターネット英語オリンピック大会（IOE）の州大会では、本校の生徒9名が表彰され、全国大会では金メダル1個、銀メダル3個、銅メダル6個を獲得しました。

公的部門と非公的部門の両方において、外国語の教育と学習は多様なアプローチで以前よりもはるかに多くの注目を集めていることが注目されます。

例えば、ハロン市ヒュー・ギ小学校では、現在、第一外国語としてフランス語と英語を教えています。外国語の教育と学習の質を向上させるため、同校はデジタルトランスフォーメーションを積極的に推進し、語彙、文法、リスニング、スピーキング練習のためのインタラクティブで魅力的なソフトウェアやアプリケーションを導入し、多様なオンライン学習教材リポジトリ（電子講義、ビデオ、音声など）を構築しました。

学校はまた、E-connect Quang Ninh外国語センターと協力し、週2時間、外国人が授業に参加する英語習熟クラスとリスニングとスピーキングのクラスを学生に提供しています。

Huu Nghi小学校（ハロン市）の教師は、4年生にフランス語を教える際にITを活用しています。

ヒュー・ニィ小学校副校長のグエン・ティ・ミン・リー氏は、「学校は、インターネット英語オリンピック（IOE）などの英語コンテストへの登録を生徒たちに強く奨励し、積極的に指導しています。『クアンニンが英語をマスターできるよう』です。同時に、DELF Prim（フランス語検定試験）の取得を目指し、フランス語の学習を奨励し、指導しています。DELF Primは、ヨーロッパ言語共通参照枠（ECFR）に基づき、フランス教育訓練省が発行するフランス語の資格です。」と述べました。

教育訓練省によると、近年、省は外国語教育の質の向上に常に注力し、多くの資源を投入してきた。社会における外国語の役割に対する認識は変化し、外国語学習運動は発展傾向にあり、特に都市部や町において外国語学習の需要が高まっている。

外国語教育・学習の質は向上しており、全国優秀生徒試験と高校卒業試験の結果に明確に表れています。外国語における全国優秀生徒賞の受賞者の割合は大きく変化し、具体的には2022年には45%、2023年には63.6%、2024年には86.2%となりました。クアンニン省の外国語平均点における全国順位は大幅に上昇し、2020年には63省中40位でしたが、2024年には63省中12位となりました。

教員の資質と能力は概ね基準を満たしており、指導レベルに応じた基準を満たす教員の割合は比較的高い（教員の98%が6段階の教員能力基準を満たしている）。特に、設備投資は充実しており、すべての学校において外国語の指導と学習のための最低限の環境が確保されている。

多くの学校では、外国語教室、スマート教室、情報技術アプリケーションが整備されており、外国語の教育と学習の質が向上しています。外国語学習環境を重視し、生徒たちは有益で興味深い遊び場に参加し、自己表現をし、コミュニケーション能力を磨く機会を得ています。

教育訓練省は、省人民委員会に対し、政府のプロジェクトが利用可能になった時点で、第二言語としての英語導入計画を段階的に実施できるよう、引き続き注視し、最良の環境を整えるよう提案したことが知られている。同時に、関係部局、部門、セクターに対し、外国語プロジェクトの任務遂行において積極的に連携するよう指示する。

ランアン

出典: https://baoquangninh.vn/tao-chuyen-bien-trong-day-va-hoc-ngoai-ngu-3358207.html