中等学校向け歴史・地理地図帳：視覚的な学習リソースで、教育と学習の革新に貢献します

社会科学、特に歴史と地理を学ぶ過程において、地図を見ることは、生徒が出来事や現象をより明確に視覚化するのに役立ちます。教科書で描かれた抽象的な概念は、図解によって具体的な知識へと変化します。そのため、地図や地図帳は、教育と学習において古くから不可欠な教材と考えられてきました。

中等学校向け歴史・地理地図帳：視覚的な学習リソースで、教育と学習の革新に貢献 -0 — 中等学校向けの歴史・地理地図帳は、Northern Educational Equipment and Books Joint Stock Company によって編集されました。

教育プログラムの新たな要件に合わせて、北部教育機器・書籍株式会社（ベトナム教育出版社）は、中等学校向け歴史・地理地図帳を編纂しました。これは、教師と生徒の様々な段階、すなわち新しい知識の指導、復習、テスト、そして定期的かつ定期的な評価を支援するものです。この資料セットは、授業での授業だけでなく、生徒の自習と知識の定着にも役立ちます。

この地図帳の最大の特長は、2018年度の一般教育プログラムとの互換性です。内容は、6年生から9年生までの各学年で達成すべき要件に基づいて構成されています。そのため、生徒は中等教育4年間を通して、この地図帳を補助教材として活用することができます。

歴史セクションでは、地図は国家の発展段階、国境の変遷、あるいは重要な出来事の展開を示しています。地理セクションでは、自然の特徴、人口分布、経済活動に関する情報を提供しています。これらの画像は、生徒が視覚的なシンボルを形成し、知識を記憶しやすくするのに役立ちます。

この地図帳は単なるイラストではなく、様々な用途に活用できるように設計されています。教師は地図帳を使って質問をしたり、議論を始めたり、生徒に意見を求めたり、比較したり、分析したりすることができます。生徒は地図帳を使って学習内容を復習したり、地図の読み方や分析の練習をしたり、試験前の復習資料として活用したりできます。

このような地図を使うことで、学習プロセスはより活発になります。単に講義を聞いてメモを取るだけでなく、学生は情報の検索と処理に直接関わります。これにより、歴史と地理を学ぶために必要な観察力、分析力、そして一般化能力が養われます。

この地図帳は、両分野で経験豊かな多くの専門家、講師、教師の参加を得て編纂されました。歴史部門には、ディン・ゴック・バオ、ギエム・ディン・ヴィ、チン・ディン・トゥン、ファム・ヴァン・ハイといった著者が名を連ねています。地理部門には、ダオ・ゴック・フン、ドー・アン、ファム・ヴァン・ハイといった著者が名を連ねています。

地図帳の価値の一つは、生徒が分析的思考と総合的思考を訓練するのに役立つことです。様々な地図を観察することで、生徒は領土の変化、人口分布の変化、あるいは自然条件と経済・社会生活の関係性を理解することができます。そこから、生徒は知識を一方向に吸収するのではなく、物事を動的な関係性の中で捉えることを学びます。

さらに、地図を頻繁に使用することで、生徒はデータの読み取り、視覚情報の処理、そして意見の表現を訓練することができます。これらは、歴史や地理の学習だけでなく、他の多くの科目においても有用なスキルです。教育がコンテンツ重視から能力開発へと移行する中で、地図帳などの視覚教材は重要な役割を果たします。生徒が地図から情報を自ら活用することで、より積極的かつ創造的になり、問題解決能力を鍛える機会が得られます。同時に、教師にとっても、指導方法を革新する手段が増えます。

出典: https://cand.com.vn/giao-duc/tap-ban-do-lich-su-va-dia-li-thcs-nguon-hoc-lieu-truc-quan-gop-phan-doi-moi-day-va-hoc-i782182/