一人称
スンマンは、夏冬を問わず、朝はいつも霧に覆われ、太陽が昇ることはめったにない。谷間に位置するこの学校は、地元政府と住民が土地を隅々まで慎重に選定して建設された。しかし、機能的な教室は不足しており、小学校5学年分の教室と生徒の居住スペースを合わせてわずか10クラスしか収容できていない。
スンマン村への道は、険しい岩に囲まれた曲がりくねった急な道だ。この人里離れた場所で、若い教師のタン・タ・クエンは毎朝、小学校の生徒たちに辛抱強く初めての英単語を教えている。山の中で育ち、外の世界を夢見ることもほとんどない、全員がダオ族とモン族の少数民族である子どもたちだ。
教育者のグエン・スアン・カン氏が指導するメオヴァック地区の英語教師養成プロジェクトに参加する33名の生徒。写真：教育者のグエン・スアン・カン氏提供。
クエンが今日に至るまでに非常に困難な道のりを歩んできたことを知っている人は少ない。幸運なことに、その道のりは、マリー・キュリー・スクール（ ハノイ）の校長である教育者グエン・スアン・カンが2023年から開始し資金提供している「メオヴァック地区の英語教師養成」という情熱的なプロジェクトと結びついていた。
メオヴァック山地で生まれ育ったダオ族のタン・タ・クエンは、その地域の学生が直面する困難をよく理解している。長年、これらの山岳地帯では、設備が限られているだけでなく、質の高い教師も不足していたため、英語教育は大きな課題となっていた。クエンはハノイの大学で英語を学ぶことを選び、その後、ハノイ教育大学で英語教育学のブリッジングプログラムを受講した。
最終学年で、クエンにとって最大の幸運は、グエン・スアン・カン教授が率いる英語教師養成プロジェクトに出会ったことだった。このプロジェクトは、彼女に月額最低500万ベトナムドンの生活費を支給した（2023年12月開始）。これは、クエンにとって、卓越性を追求するモチベーションであると同時に、責任感の源泉ともなった。2025年7月、クエンは、このプロジェクトの支援を受けた33人の学生の中で、最初に卒業する学生となる。
卒業後、タン・タ・クエンは故郷に戻り、スンマン民族寄宿制小学校に就職した。長年にわたる求人募集を経て、スンマン村のこの学校にようやく小学校英語教師の職に応募できる資格のある人物が現れ、国内でも最も恵まれない地域の一つで英語教育を行うという大きな希望が生まれた。
限られた設備しかない簡素な教室で、クエンは山間部の生徒たちに初めて英語の授業を始めた。凝った教科書も最新の機材もない中、若い教師は忍耐力と創造性、そして仕事への愛情をもって教えた。新しい単語はどれも身近なイメージと結びつけられ、どのレッスンも子どもたちの生活に寄り添った物語だった。
次第に、恥ずかしがり屋だった子どもたちは「こんにちは」や「ありがとう」と発音できるようになり、初めて勇気を出して立ち上がり、はっきりと流暢な英語の文章を話した。クエンにとって、これこそが最大の喜びだった。
子供たちは簡単な単語を発音し始め、英語で挨拶することを学び、岩だらけの山脈よりも大きな世界を漠然と想像し始めます... ここの生徒全員にとって英語は第二外国語（ベトナム語が第一外国語）であり、同じ時間とカリキュラムで、より恵まれた地域の生徒が10個の単語を学ぶのに対し、クエン先生の生徒は1つか2つしか学びません。
クエン氏は時折、まるで自分だけの王国にいるような気分になった。なぜなら、同じ専門知識を持つ教師が他に誰もおらず、意見交換や仕事の議論をする機会がなかったからだ。授業のためにインターネットを利用するため、クエン氏は自宅から7キロ、学校から13キロ離れた場所に部屋を借りていた。
「私の願いは、ここに留まり、学業を続け、専門スキルを向上させる機会を得ることです。」 - タン・タ・クエン先生
生徒たちの成長のおかげで、困難は徐々に解消されていった。今日、スンマン民族寄宿小学校では、英語はもはや馴染みのない科目ではない。タン・タ・クエン先生の授業は、生徒たちの自信と、世界へ羽ばたこうとする意欲という、新たな種を静かに蒔いてきたのだ。
険しい岩だらけの高原地帯で、高地の子供たちの未来への道は長く険しいかもしれない。しかし、タン・タ・クエンのような教師にとって、毎日蒔かれる一文字一文字は、未来の世代に知識への扉を開く、最初の一歩であり、粘り強く、静かな一歩なのだ。
種まき人
2024年にマリー・キュリー・スクールで行われた会合で、教師のグエン・スアン・カン氏と、このプロジェクトの支援を受けている33人の生徒のうちの1人。写真：教師グエン・スアン・カン氏提供。
2020年、教育部門は2018年度一般教育プログラムを実施し、英語は全国的に小学校3年生から必修科目となった。当時、ハザン省（旧）メオヴァック地区では、深刻なギャップが明らかになった。地区全体で小学校の英語教師はたった1人しかおらず、学校には外国語教師がほとんどいなかったのだ。
グエン・スアン・カン先生（生徒たちからは親しみを込めて「おじいちゃん」と呼ばれている）は、地域のすべての小学校に約20人のオンライン英語教師を雇用し、給与を支払うことを決めた。その後すぐに、彼はさらに根本的な別のプロジェクトを立ち上げ、実施を開始した。それは、メオヴァックにおける英語教師の研修を支援するもので、総予算は最大120億ベトナムドンと見積もられている。
協定によれば、学生たちはメオヴァクに戻り、故郷で英語教師の職に応募することになっていた。2023年、カン氏はメオヴァク地区人民委員会（旧）に対し、「メオヴァク英語教師養成」という名称で、政府支援と社会教育を組み合わせた共同プログラムを積極的に提案した。
マリー・キュリー・スクールは、総額60億～120億ベトナムドンと見積もられる費用で、約30名の教師の研修を支援する予定です。メオヴァック地区当局は、英語プログラムを提供する大学に入学した地元出身の学生を積極的に探し出し、卒業後に地区内の学校で教えるよう手配しています。
マリー・キュリー・スクールは、生活費として学生一人当たり月額最低500万ベトナムドンを支給します（2023年12月より）。この金額は、学生の学業成績に応じて月額1000万ベトナムドンまで増額される可能性があり、支給額は毎月学生の口座に直接振り込まれます。
「メオ・ヴァク地区向け英語教師養成プロジェクト」により、2～3年以内に旧メオ・ヴァク地区の小学校における英語教師不足が解消されることが期待されている。
タン・タ・クエンが卒業し、故郷に戻って仕事に就いたという知らせを聞いたカン先生は、自分が愛した33人の「生徒」の一人がついに自立し、キャリアを築くことができたことに深く感動した。
スンマン村の村長（以前はメオヴァック県の教育訓練局長）であるブイ・ヴァン・トゥ氏は、カン教授に心から感謝しており、最初の卒業生が故郷に戻って就職したことを喜んでいる。
現在、残りの31名の学生は引き続き順調に学業を続けており、1名は卒業を控えて地元の学校に戻って教鞭をとる予定です。今後2～3年で、これらの学生は卒業し、旧メオヴァク地区のコミューンに戻って就職します。その時点で、コミューンは基本的に安定した英語教師の供給源を確保でき、長期的なニーズを満たし、教師不足を解消できるでしょう。
タン・タ・クエン先生は卒業式の日を振り返り、カン先生がすぐに真新しいバイクを交通手段として買ってくれたこと、そして温かい励ましの言葉とアドバイスをくれたことに深く感動した。
出典: https://tienphong.vn/thap-uoc-vong-buoc-ra-the-gioi-post1817688.tpo
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