2年間の努力がこの記録につながりました。
タインホア省ハチュン郡ハチュン高校の歴史教師、ドゥオン・チュン・ヒュー氏は、マインドマッピング手法を用いて歴史の教え方や暗記に応用し、「ベトナムの歴史上の人物100人の名前を紙のフラッシュカードに書き写した最初の教師」という記録を樹立したことで、ベトナム記録機構から表彰された。
ヒュー先生は、特定の分野でベトナムの記録を樹立するとは思ってもみなかったと言います。教師としてのキャリアの中で、多くの生徒が歴史を退屈で、覚えにくい出来事や日付が多いと感じていることに気づきました。
ベトナムの歴史上の人物100人を描いた紙のカードセットを持つヒエウ先生（写真：ハン・リン）。
歴史科目はベトナムの歴史と古代から現代までの世界の歴史を網羅しており、教師は歴史をより魅力的で記憶に残りやすく、学びやすいものにするために教授法を変える必要があります。
歴史教師として、ヒュー氏は歴史を教えるための真にユニークな方法を見つけることに常に熱心に取り組んできました。
2020年、ヒュー氏はマインドマップを使い、画像、物語、戦いを関連付けながら歴史を教えるためのアイデアをブレインストーミングし始めました。「いろいろ考えた結果、紙で歴史のフラッシュカードを作ることにしました」とヒュー氏は打ち明けました。
フラッシュカードの作成を始める前に、ヒュー氏は多くの文献を調べ、追加の本を読んで基礎知識を体系化し、カードに書く情報と文言を凝縮しました。
これらの歴史フラッシュカードは、学習者がキーワードを暗記するのに役立ち、記憶しやすくなります (写真: Hanh Linh)。
ヒュー氏は、美術を教える同僚とともに約2年間熱心に切り絵や絵を描いた後、ベトナムの歴史上の人物100人を描いたフラッシュカードのセットを完成させ、授業で活用しています。
ヒュー氏が設計したフラッシュカードは、100人ほどの人物に関する歴史情報を統合するだけでなく、マインドマップを使用して生徒が知識を記憶し、体系化するのに役立ちました。
歴史愛好家のための「紙電話」
ヒューウ先生は、幅8センチ、長さ16センチの紙カードのセットは、生徒たちに刺激を与えることを願って、スマートフォンに似せてデザインされたと語った。
「生徒たちは携帯電話が大好きです。ゲームをする代わりに、歴史カードをポケットやジャケット、ズボンの中に入れて、いつでも勉強することができます。カードを使って勉強することで読書の習慣が身につき、携帯電話から離れることにもつながります」とヒュー氏は語りました。
さらに、カードの両面には、敬称、考えさせる質問、人物の生年、出身地、業績、歴史上の役割などの基本的な情報が印刷されています。
学習方法について、ヒュー氏は、フラッシュカードは非常にシンプルだが、キーワード、歴史的な物語、視覚的な連想、批判的思考などを活用した新しい学習アプローチを目指しており、それによって学習者が知識に素早く反応できるようになると述べた。
「3日ごとにフラッシュカードを1枚ずつ使用すれば、学習者は1年で膨大な知識を身に付けることができます」とヒュー氏は述べ、ベトナム記録機構から記録樹立の証明書を授与され、世間の認知と注目を集めたことを非常に誇りに思っていると付け加えた。
ヒュー氏は今後の計画として、QRコードスキャンを導入し、歴史を楽しく学べる魅力的な方法を広めたいと述べた。「段階的に改善していきたいと思っています。現在、ベトナムの歴史上の人物100人に関するカードが100枚ありますが、次は200枚、そして300枚を目指します」とヒュー氏は語った。
ヒュー先生はマインドマップ法を使って歴史を教える（写真：インタビュー対象者提供）。
ハ・チュン高等学校の校長であるチン・スアン・タン氏は、ドゥオン・チュン・ヒュー氏は教師という職業に大きな情熱を持った教師であると語った。
ヒュー氏は、教育方法の革新、歴史授業の質の向上、そして学校のその他の教育活動に多大な貢献をしてきました。ヒュー氏は、革新と創造性へのたゆまぬ努力の模範です。
「ヒュー氏の創造性と努力の成果は、人々に高く評価されています。これがヒュー氏が教育にさらに力を入れ、人々の教育という大義に貢献し続け、何世代にもわたる生徒たちに歴史への愛を植え付けていくための原動力となっています」とタン氏は述べた。
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出典: https://dantri.com.vn/giao-duc/thay-giao-xu-thanh-xac-lap-ky-luc-tu-100-chiec-the-giay-hoc-lich-su-20240614103354553.htm
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