人生における成功の尺度

若い頃は、成績が優秀というわけではなく、平均的な学生で、同年代と比べて特に目立った成績を収めているわけでもない人もいます。一人ひとりの将来や成功は、本質的に予測不可能です。しかし、人生は、その人の考え方、性格、そして社会への適応力に大きく左右されることは確かです。

現実には、学校で成績が優れていなかったにもかかわらず、成績が優秀なクラスメートよりも成功し、裕福になる人が多くいます。なぜでしょうか？

学校では記憶力を成績で測ります。何点取れたか？ 一方、社会では実務経験で能力を測ります。何を達成したか、どれだけ効果的だったか？ 学校と実社会における評価の違いは、人生の各段階において、各人の成功レベルが必ずしも同じではないことを意味します。

人生は、各人の考え方、性格、社会への適応力に大きく左右されます (写真: The Wiselands Coffee)。

学校では、課題や目標は多くの場合、課題を間違えずに正しくこなすこと、授業内容を暗記し知識を記憶すること、そして優秀な生徒や優秀な学生という称号を得るために高い成績を目指すことです。成績は、成功のほぼ唯一の尺度となっています。そのため、若者は教師や家族を喜ばせるために、高い成績を目指すことがよくあります。

逆に、家庭の外の生活では、実際的な問題を解決すること、他の人を説得して参加させること、責任を負って自分の仕事と自分の運命について決断を下すことが求められます。

多くの人は、学業成績が優秀でなくても、あえて挑戦し、あえて失敗し、あえて行動します。こうして実践的なスキルを身につけ、幸運と成功へと繋がる重要な要素を身につけることができるのです。

学業成績の悪い生徒は、人生の早い段階で困難に直面することが多い。一方、成績優秀な生徒は、より安全な道を歩み、より「バラ色」の道が待ち受け、障害も少ない。逆に、それほど優秀ではない生徒は、早くから働き始め、起業し、試行錯誤を繰り返しながら、生計を立てるために苦労する。こうして彼らは実践的な経験を積み、お金、人、そして市場を理解する。そして、彼らの「未来の凧」は、努力と粘り強さによって、徐々に細くなり、より多くの風を吸収し、高く舞い上がる。

成功にはIQよりもEQが重要です。IQは試験で良い成績を取るのに役立ちますが、EQは人間関係を築き、他人を説得し、自分自身とチームを導き、成功と失敗の両方において感情をコントロールするのに役立ちます。EQの高い人は、たとえ学校の成績が平均的だったとしても、大人になってから必ず成功することができます。

成績はすべての能力を反映するものではありません。学校では主にIQを評価し、記憶力、論理的思考力、そしてテスト対策能力に重点を置いています。しかし、社会では、紛争解決能力、チームワーク、リーダーシップ、ストレス耐性、自己動機づけといった能力も求められます。平均的な生徒の多くが成功するのは、これらの「ライフスキル」に優れているからです。

しかし、高いEQが自動的に成功を保証するわけではありません。成功には、EQ（心の知能指数）、IQ（専門知識）、規律、忍耐力、そして適切な環境と機会の組み合わせが必要です。たとえ高いEQを持っていても、努力が足りないと、突破口を見つけるのは困難です。テクノロジーと市場によって急速に変化する世界では、暗記よりも適応力が重要です。

リスクを恐れないマインドセットは、多くの成功した起業家の資質です。学業成績優秀な人の中には、失敗や間違いを恐れ、全てが絶対的に確実であることを望む人もいます。彼らは理論と確立されたパターンに従って生きています。一方、平均的な学生、つまり既成概念にとらわれずリスクを取る勇気のある人は、投資や起業、あるいは安定した仕事を辞めることさえ厭いません。彼らは富にはしばしばリスクが伴うことを理解しており、前進し続けるためにリスクを受け入れる覚悟を持っています。

億万長者の中には、学校を中退したり、基礎教育しか受けていなかった人もいます。才能がなかったのではなく、伝統的な学校の順序立てられた標準化された教育システムに適応できなかったのです。

従来の教育では、ビジネスや金融に十分な重点が置かれていないことがよくあります。投資方法、事業経営、収益創出システムの構築方法など、学生に教えられることはほとんどありません。多くの若者は経済的に余裕があるにもかかわらず、金利、信用、予算管理、投資に関する理解が不足しています。一方、幼い頃から実社会​​の状況を経験した若者は、人生経験を通して学び、金融リテラシーと自立心を育むことが多いのです。

自立心と自主的に学ぶ能力は、未来を決定づける要因です（写真：The Wiselands Coffee）

成功は長期的な競争です。自立心と自ら学ぶ能力こそが、未来を決定づける要因です。芽生えの時期、開花期、10代の時期、あるいはZ世代は、まだほんの始まりに過ぎません。30歳には安定が必要ですが、35歳には飛躍のチャンスがあります。人生は平坦な道ではなく、40～50年にわたる努力と成長の長い道のりなのです。

追加の個別指導は、高い成績や素晴らしい成果を達成し、一時的な高揚感を生み出すのに役立ちます。最初は、すべてが順調で満足のいくように見えます。高い成績、素晴らしい成果、子供と家族全員が幸せで、さらなる学習への熱意とモチベーションが高まります。しかし、この習慣は脳にとって非常に危険です。怠惰、依存、そして常に他人の指導や先導を期待するようになります。追加の個別指導自体は本質的に悪いものではありませんが、それが自習の完全な代替となると、私たちは知らず知らずのうちに、生涯従業員のような考え方と行動を持つ人材を育ててしまうことになります。自己学習は学習能力であるだけでなく、創造的で成功するリーダーの基盤でもあります。あなたは、常に仕事を待つ従業員になりたいですか、それとも他者のために仕事を生み出し、自分自身は豊かで幸せな人生を享受するリーダーになりたいですか？

最も重要なのは、学校の成績は教育システムにおける学力のみを反映するということです。一方、成功は社会に価値を生み出す能力と、一人ひとりの真の能力を反映するものです。

ダン・トゥアン

出典: https://daidoanket.vn/thuoc-do-su-thanh-dat-trong-cuoc-song.html