2025年から2026年の学年度は、ホーチミン市が幼稚園から高校、そして継続教育まで、あらゆる教育レベルを対象とした市内全域での教員採用を初めて実施する年となる。採用を一つの機関に集約することで、教育分野は人材管理や学校の教員ニーズへの対応において、より積極的な役割を果たすことができるようになる。
報告書によると、ホーチミン市が実施した2回目の教員採用では1,400人以上の募集があったものの、採用されたのはわずか686人で、約49%にとどまった。学年度中の2回の採用活動全体では、ホーチミン市は4,594人の教員を採用し、需要の約80%を達成した。
しかし、専門科目、特に芸術系科目においては、需要に比べて採用される教師の数が非常に少ない。具体的には、中学校レベルの美術科目では117人の教師が必要だったのに対し、採用されたのはわずか3人だった。音楽科目では、3つのレベル全体で8人の教師しか採用されなかったのに対し、必要数は170人を超えていた。
ホーチミン市教育訓練局によると、芸術教師の不足はホーチミン市だけでなく、他の多くの地域でも長年続いている。主な原因は、教員養成大学での訓練が不十分なことに加え、教職以外の分野でより高収入の仕事があるため、多くの学生が教職をキャリアとして選択することをためらっていることだ。
こうした状況に対応するため、市内の教育部門は、教育活動を確保するための様々な対策を実施している。これには、学校間の連携を強化して教師を共有すること、既存の職員を見直して再配置すること、追加の職員ポストをまだ埋められない場合に非常勤講師との契約を認めることなどが含まれる。
さらに、学校は社会資源を活用して美術教育活動を企画し、生徒がカリキュラムに沿った内容に十分にアクセスできるようにすることが奨励されている。
長期的には、ホーチミン市の教育部門は、教員養成大学と連携した研修プログラムの実施や、教員の誘致・定着のための適切なインセンティブ制度の提案など、専門分野の教員採用を増やすための政策を策定している。
教育訓練省の公式文書第5215/BGDĐT-GDPT号の指針によれば、特定の教科や教育活動において、学校は専門家、職人、芸術家、コーチを招いて授業に参加させることができる。また、同省は地方自治体に対し、適切な基準と奨励策を積極的に策定するとともに、地域社会から教育への参加を促すための社会的な動員を奨励するよう求めている。
出典：https://baotintuc.vn/giao-duc/tp-ho-chi-minh-dang-thieu-giao-vien-cac-mon-nghe-thuat-20260402155122256.htm
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