この言葉は、「AIツールは生徒の学習速度を向上させることができるが、より深く学ぶことができるのは心だけだ」という意味だ。オンライン授業は数秒間、静まり返った。人工知能（AI）がエッセイを書いたり、論文を採点したり、感情を測ったりできる時代にあっても、多くの教師は機械には代えられないもの、つまり教師の心を静かに守り続けている。
ホーチミン市フーディン区のホンドゥック小学校の夜間授業で、教師は生徒一人ひとりに根気強く丁寧に指導している。
写真：トゥイ・ハン
夜間授業の照明
ホーチミン市フーディン区（旧8区）では、平日の夕方になると、グエン・コン・トゥルー小学校やホン・ドゥック小学校などの小学校が、読み書きや一般教育の授業の明かりで照らされる。生徒が質問したり、教師が相談したりするためのコンピューター、スマートフォン、ChatGPT、AIなどはなく、教師の忍耐力だけが頼りだ。教師は黙々と生徒一人ひとりの手を導き、a、ă、â、b、c…の文字の書き方を教えている。
こうした夜間クラスでは、生徒たちは小学校1年生で初めて文字の書き方を学ぶまでに20歳を過ぎていることが少なくありません。16歳や17歳の生徒の中には、日中は宝くじを売ったり、麺料理を売ったり、雑用をしたりして過ごし、夕方になると急いでこれらの識字教室に通い、小学校2年生と3年生レベルの算数とベトナム語を学んでいます。こうした生徒の多くは学習が遅く、学んだことをすぐに忘れてしまいます。
多くの子供たちは、外の世界での苦難や葛藤に心を痛めたまま登校してきます。教師たちは、子供たちに配るために、米、魚醤、塩、砂糖、牛乳などの生活必需品を篤志家から募って回るほどです。十分な忍耐、思いやり、そして優しさがなければ、多くの教師はこうした困難を乗り越え、子供たちに読み書きを教え、彼らの人生を変える手助けをすることは難しいでしょう。
「AIは私にもっと愛を教えてくれる。」
レ・ホアン・フォン先生（33歳）は、かつてホーチミン市のSOS子ども村で育った孤児で、英語に苦労していました。しかし、このゆっくりとした学習過程を通して、「愚かな子どもなどいない。ただ、理解できる方法で教えられていない子どもがいるだけだ」ということを深く理解するようになりました。この信念に基づき、彼は恵まれない境遇にある孤児や貧困層の若者のための教育団体YOUREORGを設立しました。
過去5年間、彼と彼の同僚たちは、「ブレークスルーIELTS：逆境から成功へ」プログラムを、経済的に余裕がなく、追加の個別指導を受けることができないものの、成功への強い意志を持つ何千人もの恵まれない学生に提供してきた。これらのクラスでは、教師はIELTSの試験対策スキルを教えるだけでなく、生徒たちが生涯にわたって役立つ批判的思考力の育成にも重点を置いている。
2025年8月、チリでTeach For Allネットワークの学校リーダーシップ実践コミュニティに参加しているフォン先生（赤いTシャツを着ている）。
写真：被写体本人提供
新型コロナウイルス感染症のパンデミック後、フォン先生の授業では反転授業モデルが試みられ、その後、自動発音評価、音声分析、語彙提案、会話シミュレーションなど、AIアプリケーションも導入されました。しかし、この若い教師はテクノロジーに主導権を握らせるのではなく、人間がテクノロジーをリードするようにしました。彼はこう語っています。「AIが教師に取って代わるかどうかは、疑問にも心配にもなりません。私が関心を持っているのは、AIがどのようにして生徒の声にもっと深く耳を傾ける手助けをしてくれるかということです。AIはどの生徒の成績が向上し、どの生徒の成績が低下しているかを評価できることは理解しています。しかし、生徒が長い間沈黙していたり、突然勉強を怠るようになったりする理由、そして生徒がどのような困難に直面しているのかを理解できるほど、繊細で思いやりのある心を持っているのは、教師の心だけなのです。」
「以前、オンライン学習システムから、 フー・トーの学生が3回連続で授業に参加していないという報告がありました。そこで私は彼女に『大丈夫ですか？』とメッセージを送りました。すると学生は『パソコンのカメラが壊れているのですが、先生の講義は聞こえています』と返信してきました。つまり、AIが私の授業をより良くしているのではなく、むしろ私に思いやりを示すよう促してくれているのです」とフォン氏は語った。
昨年9月、フォン氏は英国外務開発省（FCDO）の招待を受け、ニューヨークで開催された国連総会（UNGA 80）期間中に、デイビッド・ラミー英国副首相をはじめとする多くの国際的な指導者が出席した「子どもの養育改革に関する世界憲章」の発表会に出席しました。ラミー副首相が「すべての子どもは施設ではなく、家族を持つ権利がある」と述べたのを聞いて、フォン氏は胸が締め付けられるような思いでした。なぜなら、彼自身もかつてSOS子ども村で育った子どもだったからです。こうした苦難の経験は、教育への彼の情熱をさらに燃え上がらせました。教育とは、真の意味で、すべての子どもに居場所を与えるための道のりであると、彼は理解していたからです。
真の教育とは、圧倒的な困難に直面しても、夜間授業で、インターネット接続が不安定な辺鄙な村で、子どもたちがスマートフォンや最新のiPadに馴染みがなくても、ペンとノート、そして献身的な教師さえいれば、子どもたちが世界へ踏み出すことができるということである。
そのため、フォン先生は次のように語りました。「AI時代に成功するために、すべての教師や教育会社が最も高度な技術アプリケーションやソフトウェアを必要とするとは思いません。しかし、どの時代にも必ず必要なものが一つあります。それは、常に生徒のことを思いやり、心を動かされる教師の心です。機械が作文や詩の執筆から採点まで、多くのことをこなせるようになった世界で、多くの教師を常に誇らしい気持ちにさせてくれるのは、『先生、大学に合格しました』『先生、ずっと夢見ていた仕事に就けました』といった生徒からのメッセージです。AIは私たちに学び方を教えてくれますが、生き方を教えてくれるのは人間の優しさだけです。」
出典: https://thanhnien.vn/trai-tim-nguoi-thay-dieu-ma-may-moc-khong-the-thay-the-185251113160732945.htm
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