教育学修士のルオン・ズン・ニャン氏による記事「10年生入学試験の廃止：資源の節約、熾烈な競争からの活力の維持」は、タインニエン新聞の読者から多くの議論を巻き起こした。
ルオン・ズン・ニャン氏は、「長年にわたり、私たちは家族と生徒双方の資源、努力、時間、エネルギーが10年生入学試験に注ぎ込まれているのを目の当たりにしてきました。それは、社会が割り当てた『既成の席』を『勝ち取る』ための熾烈な競争でした。ホーチミン市で10年生の一斉入学試験を実施しないという動きは、勇気ある意思表示です」と評価しました。また、一斉入学試験を廃止するには、外部からの圧力に頼るのではなく、生徒の内発的な学習意欲を維持する必要があると主張しました。
2020年、ホーチミン市で行われた高校1年生の数学入学試験後、娘が母親に抱きついて泣いている。
写真：トゥイ・ハン
多くの人が、10年生入学試験の廃止を支持している。
教育学修士のルオン・ズン・ニャン氏と同じ見解を持つ読者のドゥック・フン・グエン氏は、「高校教育の普遍化という目標は、10年生の入学試験を廃止することを意味する。これは正しい。大学入学時に生徒を区別する必要がある。能力のある生徒は学業を続け、能力のない生徒は職業訓練に切り替えるべきだ。ここでこそ、区別がより合理的になる」と述べた。読者のダイ・ニャン・フン氏もこれに賛同し、「これはもっと早く実施されるべきだった。何十年も前に実施されていれば、子どもたちは不利な立場に置かれることはなかっただろう」と述べた。
10年生入学試験廃止への支持をより詳細に分析した読者は、次のように書いています。「ある生徒は1年生から9年生まで毎日欠かさず学校に通い、病気でも休まず、大雨や強風の日も登校し、決して遅刻しない…このようにして、9年間、優秀な成績を収め、品行方正で、模範的な生徒であり続けました。しかし、10年生入学試験でわずか0.25点差で不合格になるかもしれません。生徒本人と家族の9年間の努力は、この15歳の生徒にどのような結果をもたらしたのでしょうか？教育訓練省の評価基準の目的は何であり、将来、生徒にどのような利益をもたらすのでしょうか？」
ハ・グエン氏も賛同の意を表明し、「私は10年生入学試験の廃止を強く支持します。なぜなら、すべての生徒は教育を受ける権利を平等に持っているからです。専門学校に通うことが必ずしも多才であることを意味するわけではありません。学業成績とは丸暗記ではなく、むしろ自分自身の意見や考えを持つことを意味します。つまり、『一人ひとりが理想の体現者』なのです」と述べた。
しかし、10年生への入学に成績証明書のみを用いることに賛成しない人も多い。
ユーザーのQuaan Lê氏は次のようにコメントしています。「成績証明書を考慮するだけでは、透明性や各生徒の能力が保証されるわけではありません。さらに、入学試験の点数を比較する代わりに、成績証明書の点数が商業化されたり、学校間の不平等につながったりすることもあります。入学試験は、家庭環境や経済状況の違いから必ずしも公平とは言えませんが、今日の競争の激しい環境においては、唯一正しいアプローチと言えるでしょう。」
2019年のホーチミン市における高校1年生入学試験でも、数学のテスト後に多くの生徒が涙を流した。
写真：トゥイ・ハン
保護者のグエン・トゥ・フオンさんは、「成績証明書を『寛大な』選択肢だと考える人が多いことに、私はかなり驚いています。長年子どもを学校に通わせている親にとって、学校ごとの成績証明書のばらつきは明白です。試験が非常に簡単な学校もあれば、採点が非常に厳しい学校もあります。入学選考に成績証明書が使われるようになれば、親は最終的に、より高い成績を取れる学校に子どもを入学させようとします。プレッシャーはなくなるわけではなく、単に塾通いから、良い成績を維持するための競争へと形を変えるだけです。私がもっと心配しているのは、不正行為がより巧妙になることです」と述べています。
読者のレ・ヴァン・ゴアン氏は、 ホー・チ・ミン主席の詩を引用し、学生は成功するためには苦難に耐えなければならないと述べた。「米は多くの苦労を伴って搗かれる／搗き終えると綿のように白くなる／人生も同じだ／苦難と訓練を通してのみ成功を手にすることができる」。
保護者のマイ・ヴァン・ビンさんは、「多くの人が10年生の試験を唯一のプレッシャーの源と見なしていますが、もし試験が廃止され、入学選考が学業成績に基づいて行われるようになれば、プレッシャーは中学校の4年間全体に及ぶ可能性があります」と主張した。
さらに、多くの人が、10年生入学試験の廃止には、教育関係者だけが認識しているような負の側面があると主張している。
読者のグエン・マン氏は、「弊害」は明白な現実だとコメントしている。「入学試験を受ける必要がないと、生徒たちは授業中にただ座って、あらゆる問題を起こす。優秀な生徒が集まる中心部の学校だけが、成功を目指して競争する。郊外の学校はひどい。50人のクラスで、優秀な生徒はほんの数人だけで、残りはただ遊んで問題を起こしているだけだ。」
同じ意見を持つカン・レ・ナム氏は、「口頭試験の廃止で既に生徒は怠惰になっているのに、今度は10年生の入学試験まで廃止したら、将来の世代はどうなるのだろうか？」と述べた。
私たちは10年生入学試験を廃止したいわけではありませんが、試験形式を変更したいと考えています。
別の論拠としては、10年生入学試験は必要だが、試験方法を変更する必要があるというものがある。
クアン・レ氏は次のようにコメントした。「早急に高校を増設する必要があります。公共道路沿いに高校を配置するという方法は、多くの親が子供に公立学校への通学を続けさせたいと願う気持ちを満たすため、非常に良い方法です。その後、各学校は生徒一人ひとりに合った指導方法や学習ペースを決定するための評価を実施し、それによって高度に差別化された中間試験や期末試験を実施することができます。これにより、公立高校は比較的平等な立場を得られるでしょう。」
アカウント「New Reader」は、「生徒はそれぞれの地域でプログラムに登録し、試験の目的は生徒が高校入学に必要な基準を満たしていることを確認することです。もし試験が廃止されたら、生徒は全く勉強しなくなるでしょう。現在の試験制度は、高校間のプレッシャーと不均衡を生み出しています。ただし、専門学校は従来通り入学試験を実施し続けるべきです。」とコメントした。
読者のトー・シー・ゴックさんはこう語っています。「2人の子供を持つ親として、この状況を痛感しています。上の子は数年前に比較的楽な試験を受けましたが、下の子は今、中学3年生の間、ほとんど休む暇がありません。試験対策教室は『一流校への入学保証』『速習』『9～10点を目指す』などと常に宣伝しています。耳にするだけでも、息苦しいほどの競争的な雰囲気が漂います。私が最も残念に思うのは、子供たちが徐々にきちんと勉強することへの興味を失っていることです。文学では要点をまとめること、数学では問題形式を解くこと、英語では解法のコツをつかむことばかりに気を取られています。」
ヴー・チュン・ドゥック氏は率直にこう述べた。「私が最もうんざりするのは、10年生の入学試験が今や一流校への入学競争と化してしまったことです。その結果、試験問題は公立学校への入学のためだけでなく、ごく少数の名門校への入学を目指す生徒を選抜するのに十分な難易度でなければならなくなっています。そのため、自宅近くの普通の公立学校に入学するだけでよい生徒でさえ、そのレベルの難易度で勉強しなければならなくなっています。試験は廃止しても必ずしも公平になるとは限らないので、実施すべきでしょう。しかし、生徒が7年生や8年生の頃から練習しなければならないほど難しい問題にする必要があるのでしょうか？大量入学と専門学校や一流校への選抜という目標を明確に区別し、すべてを一つの試験に詰め込むべきではありません。」
ホーチミン市の公立高校への入学競争は、毎年非常に激しい。
写真：トゥイ・ハン
長期的な解決策は、学校を増設し、公立学校間の格差を縮小することである。
読者のクアン・フー・ヒエップ氏は、誰もが公立学校の席を「争う」のは経済的圧力によるものだと指摘した。公立学校は教育福祉の問題である。したがって、「この圧力を軽減するには、入学選考方法の変更に加え、政府は人口密集地域における公立学校の数を増やし、学校の質に大きな差が生じないよう投資する必要がある。多くの職業学校や普通学校も、適切な投資を行えば、生徒の成長を十分に支援できる。重要なのは、社会が公平性を認めるかどうかだ」と述べた。
20年以上の経験を持つ元中学校教師で、自身も保護者であるトー・ゴック・チャンさんは、次のように述べています。「学校の質に大きな格差が残る場合、保護者はより良いと考える学校に子供を入学させるためにあらゆる手段を講じるでしょう。そうなると、プレッシャーは試験から別の形へと移るだけです。成績評価が容易になると言う人も多いですが、実際には学校内部にもプレッシャーが生じる可能性があります。教師は成績に関してプレッシャーを感じ、保護者はあらゆる小さな成績に注目し、異なるクラスの成績を比較し始めるのです。」
この見解に賛同する読者のトゥオイ・グエン氏は、「入学試験を廃止したいのであれば、十分な数の学校を建設する必要があります。学校や教室が不足している状況で選抜制度を導入すれば、汚職や賄賂、えこひいきが蔓延するでしょう」とコメントした。
タインニエン新聞の読者である学生たちは、現在の高校1年生入学試験についてどう考えているのでしょうか？
カオ・グエン・バオ・フック：「今年は高校1年生の入学試験を受けるので、この記事を読んでいると、まさに今の私たちの気持ちがよく分かります。中学3年生の1年間は、ほとんどずっと慌ただしい日々でした。通常の授業が終わると補習授業があり、夜は練習問題を解いていました。時には数学の問題を解く夢を見ることもありました。多くの大人は『試験はいつもストレスが溜まるものだ』と言いますが、私は今、常に他人と比較されているので、違った気持ちになります。模擬試験の結果が出るとすぐに、親同士が互いに尋ね合い、先生は私たちに注意を促し、友達同士もプレッシャーをかけてきます。時には、内容を理解するためではなく、ただ遅れをとらないために勉強しているような状態です。文学は好きですが、最近は主に時間内に終わらせるために、内容や問題形式を暗記することに時間を費やしています。」
クアン・フー・トアン：「ほぼ1週間、補習授業を受けていた時期がありました。月曜日から土曜日の夜、そして日曜日も練習授業がありました。周りのみんなも同じようにしていたので、1回でも授業を休むと、遅れをとっているように感じました。時には、本当に学ぶというより、試験に間に合わせるために勉強しているような気がしました。クラスメートの中には、模擬試験の前に不眠症になる人もいました。試験日が近づくにつれて、先生たちは教材の量を増やしていきました。家に帰ると、両親は『公立学校に入れなかったらどうするの？』と聞いてきました。」
出典：https://thanhnien.vn/tranh-luan-du-doi-ve-bo-thi-tuyen-sinh-lop-10-185260517175628768.htm
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