カナダの大学が学生をベトナムに留学させるのはなぜですか?

これは、バンクーバー島大学（カナダ）の学長であるデボラ・ソシエ博士が、ホーチミン市への出張中にトゥオイチェ新聞の記者に語ったことだ。

ますます多くのカナダ人学生がベトナムにやって来ている

* ホーチミン市で、カナダに留学するベトナム人学生の動向に関する非常に興味深い記事が掲載されましたね。しかし、多くのカナダ人学生がベトナムに留学に来ているともおっしゃっていましたね？

―ベトナムの学生は、その能力と熱意から、私たちの学校には常に歓迎されています。しかし、もう一つ興味深いことをお伝えしたいと思います。

最近、ますます多くのカナダ人学生グループがベトナムに留学しています。地理的な距離を乗り越え、ホーチミン市、カントー、チャヴィンなどで数週間から数ヶ月の交換留学プログラムに参加しています。

当初、生徒たちは遠くへ行くこと、特にアジアの国へ行くことにとても不安を感じていました。ベトナム語が話せないので不安だったのです。しかし、ベトナムに到着すると、多くの生徒がとても親しみを感じていました。

最初の食事の時、多くの生徒が「わあ、カナダで子供の頃にこれを食べたことがある！」と叫びました。ベトナムの先生が魚醤を紹介した時も、「この醤油は匂いがきついよ」と注意していました。ところが、カナダの生徒の中には、家に魚醤の瓶があると言う子もいました。

つまり、ベトナムにはカナダでの生活に似ている部分もあるということです。しかしもちろん、まだ発見すべき違いはたくさんあります。まず言語、次に交通手段、学習プログラム、文化…私たちの学生はベトナムをとても愛しています。

* それは驚きです。なぜ貴大学はベトナムへの学生派遣にそれほど関心があるのですか？

– パンデミックを通して私たちが学んだことの一つは、サプライチェーンがグローバルであるということです。そして、ベトナムのような国々は、そのサプライチェーンにおいて依然として重要な一環であり続けています。

教育分野においては、ベトナムの工学、ビジネス、医療など、あらゆる学校、あらゆる講師、あらゆる学生がグローバル教育ネットワークの一翼を担っており、学ぶべき興味深いことが数多くあります。欧米諸国の学生や講師は、そこで多くの問題について知識と視野を広げることができます。

私たちの学生は、ベトナムで多くの工学・研究プロジェクトに参加します。また、ベトナムの学生との共同研究に多くの時間を費やし、多くの学生活動にも参加します。

最後に、西洋的な視点から見ると、問題を解決する方法は一つだけではないことに気づきます。これは私たちが常に生徒たちに教えたいことでもあります。問題には多くの解決方法があるのです。

AIアプリケーションの問題

* ベトナムの大学では、研修や経営管理における人工知能（AI）の活用について盛んに議論されています。特に貴校、そしてカナダの大学全体では、AIの波への対応についてどのような考え方をお持ちですか？

― 授業が終わった後、考えてみてください。どちらがより重要でしょうか？学生に授業内容を理解してもらう必要があるのでしょうか？それとも最終レポートを書いてもらう必要があるのでしょうか？特定のトピックについてより深く理解することが目標であれば、AIの活用は問題ありません。学生に、授業内容を理解し、応用するという、内側からの評価方法を教えましょう。

AIが非常に便利なツールであることは否定できません。スマートフォンと何ら変わりません。校長室でもAIが活用されています。私の娘は高校生ですが、高校3年生の英語の授業では、AIが生成した英文をAIで評価する課題も出ています。

私たちの大学では、教授陣は授業でAIを使うかどうかの自由を与えられています。しかし、一つ確かなことは、教授陣が許可するかどうかに関わらず、学生はAIを使っているということです。

教師は生徒のために、より賢い問題を考え出すことができます。私の学校に、生徒がAIを使って数学の問題を解くことに当初は不満を抱いていた教師がいました。そこで彼は、生徒たちに逆の問題を与えました。つまり、複数のAIの解法を提示し、AI自身の解法の誤りを見つけるように指示したのです。こうすることで、生徒はAIを賢く活用し続けることができるようになりました。