近年、本校の教育の質は着実に向上しています。包括的な教育を提供するという使命に加え、本校は優秀な生徒チームを発掘・育成し、地区大会や省大会への出場を促しています。優秀な生徒の育成、専門教育と一般教育の両方で高い成果を上げていること、そしてスポーツや体育の大会で常に地区上位にランクインしていることから、カンロック地区の教育界における輝かしい実績の一つとなっています。
赤十字運動、献血、そして貧困層の困難克服支援は、学校、労働組合、青年連合にとって大きな力となっています。「愛の春2023」キャンペーンでは、教師と生徒が困難な状況にある教師と生徒に、約100個、合計約4,000万ドン相当の旧正月の贈り物を寄付しました。さらに、 ゲアン省障害者協会への支援や、視覚障害者支援のための竹製つまようじの購入も行いました。
グエン・タット・タン中等学校は、ソビエト・ゲ・ティン博物館で、文化遺産を通して歴史を教えています。
特に、本校は教育活動と学習活動に加え、創造的な体験活動や課外活動を通して、生徒のライフスキル教育と良好な道徳観の育成に力を入れています。例えば、「毎週一冊の美しい物語と一冊の良書」、ホー・チミン主席生誕地やチャン・フー元書記長の墓を訪ねる史跡巡礼、ベトナム旧正月料理フェスティバル、母と先生の詩と音楽の祭典、クイズショー「黄金の鐘を鳴らす」といった体験活動などです。これらは、特定のテーマに沿って月ごと、週ごとに実施されています。本校は地区レベルの優秀チームリーダーコンテストで2位を獲得し、その他のコンテストでも常に上位に入っています。
その結果、同校の青年連合は毎年、地区の青年連合運動の主導的な役割を担い、ハティン省青年連合やホーチミン共産青年連合中央委員会から長年にわたり表彰を受けてきました。
グエン・タット・タン中学校は、溺死や負傷の防止について生徒たちの意識を高めています。
本校は発展と成長の過程で多くの困難を乗り越え、カンロック地区において一般教育と専門教育の質の両面でトップクラスの中等学校としての地位を着実に確立してきました。現在、本校には59名の教職員がおり、教員の100%が基準を満たすか上回っています。27クラスで968名の生徒が学んでいます。また、本校の党支部には50名のメンバーが所属しています。
学校では、生徒に倫理と生活スキルを教育するための活動を企画しています。
グエン・タット・タン中学校は、教職員と生徒全員の団結と努力により、定められた課題を着実に達成し、活動のあらゆる側面において力強く根本的な変化をもたらしました。特に、学校はあらゆる分野における経営革新に注力しました。教職員への責任の合理的な割り当て、計画と実施の同期化、生徒と教師の点検、評価、成績評価の強化、そして校内監査の促進です。
すべての管理者と教師は、2018年度の一般教育プログラムと新しい教科書に関する研修に参加し、革新的な教授法を積極的かつ熱心に実践しました。
グエン・タット・タン中等学校はベトナム教師の日を祝う活動を企画しました。
学校は、教師と保護者の強い支持を得て、6年生と7年生の教科書について徹底的かつ真摯な調査と選定プロセスを実施しました。7年生の教科書選定案の結果は、教育情報プラットフォーム（学校ウェブサイト、Facebook、Zaloのクラスグループなど）で公開され、評価結果と7年生の教科書選定案は学校内に掲示されました。
評価・選定プロセスでは、教科書が学校、地域、そして保護者の実際の教育状況に適合しているかどうかに重点が置かれ、教職員による評価・選定の提言も重視されました。教科書選定の提案は網羅的かつ科学的に妥当であり、教育訓練省による審査、承認、そして高い評価を受けました。
学校の先生が教室で行うデモンストレーション授業です。
さらに、学校は施設と教育設備への投資を優先し、教室と教科別教室にスマートテレビとプロジェクターを設置し、段階的に必要最低限の教育設備を装備しました。教育活動で使用される支援設備は効果的であることが証明され、教育活動に十分に役立ち、2018年度一般教育プログラムの実施要件を満たしています。
2022-2023年度、本校には省レベルの英語優秀教員コンテストで最優秀賞を受賞した教員が1名いました。教員全員が、生徒のニーズと学校の実情を踏まえ、教育計画の内容とカリキュラムを着実に実施しました。教育内容とカリキュラムは、生徒の創造的な体験活動と統合的なライフスキル教育を重視しています。
学校の指導計画と教育計画は、省の専門職員によって審査・評価されます。教員は、生徒の能力開発に向けた指導方法の革新を継続し、各教科・授業の特性に応じた柔軟な指導を編成し、生徒の積極的な参加、自発性、創造性を促進するために生徒に割り当てられた課題に焦点を当て、生徒の能力と資質の育成に重点を置いた現行の一般教育プログラムの実施、そして中等教育におけるSTEM教育の実施に努めるよう指導されます。
教師カウンセリングチームに、特に6年生に重点を置いて、すべての教科の授業訪問と観察を強化するタスクを割り当てます。これらの観察を通じて教師にフィードバックを提供し、チームのすべての教師が生徒の能力と資質の発達に合わせて教授法を積極的に革新し、高校10年生の入学試験のための特別なトレーニングセッションに完全に参加するように奨励します。
こうした取り組みにより、学校教育の質は着実に向上しています。2022-2023年度、6年生と7年生の教育の質は、98名が「良好」、172名が「普通」、185名が「満足」という結果でした。8年生と9年生では、87名が「優秀」、253名が「良好」、879名が「品行方正」でした。高校1年生（10年生）の入学試験の結果は良好で、3教科の平均点は7.19点（数学7.57点、文学7.58点、英語6.45点）と高い成績を収めました。生徒の質は常に学区内でトップクラスです。
優れた成果: 4 人の生徒が省レベルの賞を受賞しました。内訳は文学で 1 等賞、歴史で 2 等賞、物理学で 1 等賞です。86 人の生徒が地区レベルの賞を受賞しました。89 人の生徒が学校レベルの賞を受賞しました。
グエン・ティ・トゥ・ハン校長は次のように語りました。「長年にわたり、本校の理事会は、団結力と結束力のある教職員の育成に常に注力してきました。同時に、現代の教育改革の要求と課題に応えるために、政治的資質と専門能力を高めるために、常に学び、自己研鑽に努める、活力と創造性にあふれた教員チームの構築にも注力してきました。」
さらに、学校は関係団体や保護者と積極的に協力し、生徒の倫理観と生活スキルの育成と管理に努め、学校内への社会悪の蔓延を積極的に防止し、校内暴力と闘っています。倫理観と生活習慣を教育するにあたり、学校は多様で充実した様々な活動を企画し、人格形成に貢献し、学習意欲と情熱を育む有益な遊び場を数多く設けています。また、教師と生徒の親密で友好的な関係も育んでいます。
これは生徒の総合的な発達を促進することに貢献します。特に、 「効果的な指導、効果的な学習」をモットーに、テストの実施と生徒の成績評価のプロセスは、各クラスと生徒一人ひとりの学習状況に密接に関連し、真摯に実施されます。これにより、学習の苦手な生徒への支援と援助のための措置が講じられると同時に、生徒一人ひとりの強みと創造力を伸ばすための励ましと育成が提供されます。
トラン・フォン
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