新時代の大学：国の未来を形作る
1906年のインドシナ大学から今日のハノイにあるベトナム国立大学に至るまでの1200年は、単なる高等教育機関の歴史にとどまりません。それはまた、ベトナム人の知性の歴史、国民を啓蒙し、国を活性化し、人材を育成し、祖国に貢献するという志の歴史の一部でもあるのです。
式典でのスピーチで、トー・ラム書記長兼学長は、ハノイ国立大学をその歴史的文脈の中に位置づけました。書記長兼学長がこの伝統を進歩の原動力と捉えていることは注目に値します。伝統が大きければ大きいほど、責任も大きくなります。歴史が深ければ深いほど、革新への要求は強くなります。120年の歴史を持つ大学は、国の新たな課題においてその役割を果たし続け、国家発展戦略の中心に位置づけられなければなりません。
事務総長兼学長は、ハノイ国立大学の名称に含まれる「国立」という言葉は、国家に奉仕するという責任、名誉、使命を神聖なものとして思い起こさせるものであると強調した。「国立」とは単なる組織上のレベルではなく、地位、基準、そして義務の尺度である。国立大学は、学生数、施設の面積、学術論文の数だけで自らを測るのではなく、国家の重要な課題への貢献能力、人材育成能力、戦略的な政策決定のための科学的根拠を提供する能力、高等教育制度における主導的役割、学術的威信、そしてベトナム文化を世界に広める能力によって自らを測らなければならない。
こうした観点から見ると、大学の講義室はもはや単に知識を伝える場所ではなく、専門知識、強い人格、誠実さ、責任感、創造性、貢献意欲、そして国家への奉仕の精神を備えた、新世代の市民を育成する場となっている。発展を目指す国家にとって、こうした人材は不可欠である。そして、質の高い人材育成において、大学ほど直接的な役割を果たす場所は他にない。
私たちの祖先は古くから「有能な人材こそ国家の生命線である」と説いてきました。ホー・チ・ミン主席もかつて「無知な国家は弱い国家である」と忠告しました。現代においてもこの教えは有効ですが、その意味はより広がりを見せています。新時代の「無知」とは、単に識字率や教育水準の低さだけでなく、科学技術、経営、戦略的思考、デジタル能力、イノベーション、そして統合能力の遅れをも意味します。新たな知識、新たな技術、そして新たな発展モデルを習得できない国家は、容易に受動的で依存的な立場に陥り、発展の機会を失ってしまうでしょう。
したがって、ハノイ国立大学について語る際、事務総長と学長は、より広範な問題、すなわち国家の運命における大学の役割について論じているのです。かつては大学を主に社会のための人材育成の場と考えていましたが、今日では大学を国家発展の戦略的原動力として捉えなければなりません。大学は、新たな知識、新たな技術、新たな経営手法、新たな競争力の創造、そしてベトナムの知的力に対する新たな自信の醸成に貢献しなければならないのです。
この新たな発展の時代において、強い国とは、豊富な資源、労働力、投資資本を持つ国だけでなく、知識を力に、科学技術を生産性に、創造性を価値に、文化をソフトパワーに転換する方法を知っている国であり、そして人々を発展の中心に据える国でもある。国が発展するためには、大学はさらに前進しなければならない。国が未来を築くためには、大学は今日から未来への備えを始めなければならない。
学術的知識から国家開発能力へ
事務総長と会長の演説における非常に重要なメッセージは、後れを取るリスクについての警告でした。今日の時代において、グローバルな競争は、コアテクノロジー、データ、人工知能、半導体、バイオテクノロジー、新エネルギー、新素材、グリーン経済、デジタル経済、そして制度の質といった分野における競争へと移行しています。知識面で遅れをとっている国は発展においても遅れをとり、科学技術力が弱い国は自立力が弱くなり、強力な大学を持たない国は強い経済を築くことが困難になるでしょう。
したがって、ハノイ国立大学をはじめとするベトナムの主要大学に求められるのは、教育の質を高め、研究を活発化させ、論文発表を増やすだけでなく、国の発展力にさらに実践的な貢献をすることです。知識は講義室に閉じ込められるべきではありません。研究は実験室だけに限定されるべきではありません。科学論文は単なる学術的な成果であってはなりません。最終的には、あらゆる貴重な知識は、より良い政策、より有用な技術、より強固な企業、より発展した地域社会、そして人々のより良い生活へと転換されなければならないのです。
これは大学について考える上で非常に重要な新たな視点です。私たちは基礎科学を軽視しているわけでも、高等教育を実用主義的に捉えているわけでもありません。しかし、私たちは次の問いを投げかける必要があります。大学は国の主要な問題にどのように貢献しているのか？大学は成長モデルの変革にどのように役立っているのか？大学は国家のデジタル変革にどのように参加しているのか？大学は制度改革、都市ガバナンス、文化発展、環境保護、気候変動への適応、文化産業の発展、そして新時代のベトナム人の育成にどのような貢献ができるのか？
一流大学は、これらの問いに答えることができなければならない。そして、その答えは、革新的な教育プログラム、充実した研究室、優れた研究グループ、技術製品、特許、スタートアップ企業、政策コンサルティング、国際協力、現代的なガバナンスモデル、そして新たな分野で活躍できる人材といった形で実証されなければならない。
この新しい時代において、私たちは高い目標を掲げ、地域や世界と競争し、困難な分野に果敢に挑戦し、卓越した研究拠点を設立し、国内外から優秀な人材を惹きつけ、自由で創造的、誠実で奉仕的な学術環境を創造する勇気を持つ大学を必要としています。
したがって、事務総長と学長がハノイ国立大学を地域および世界において高い地位を占める近代的でエリートな総合大学へと発展させるという目標を設定したとき、それは単に一大学の目標にとどまるものではありませんでした。それはベトナム高等教育の発展における新たな基準を示したのです。ベトナムの大学は、いつまでも過去の自分たちと比較し続けることはできません。表面的なランキングを追い求めるのではなく、国際基準に自らを比較する勇気を持たなければなりません。そうすることで、自分たちの現状、不足している点、改革すべき点、そして向上するために進むべき道筋を理解することができるのです。
国家発展の新たな時代は、このような発展を必要としています。大学、研究機関、企業、国、地方自治体が連携できる場が必要です。研究成果が机の引き出しに眠ったままにならないようにするための仕組みが必要です。科学者が尊重され、公正な報酬を受け、創造的な環境で働けるようにするための政策が必要です。学生が実践を通して学び、現実の社会問題の解決に参加し、科学的なアイデアから事業を立ち上げ、奉仕の精神を育むことができるようなプログラムが必要です。
したがって、大学は国家能力の一部となるべきである。補助的な能力としてではなく、中核的な能力として。強力な大学を持つ国は、より優れた人材、より優れた政策、より優れた技術、より優れた企業、そしてより持続可能な競争力を生み出すことができる。講義室から国家の運命へと至る道のりは、まさにそのような旅路である。それは、知識を発展の原動力へと転換する旅路なのだ。
大学は、新時代におけるソフトパワーの源泉である。
大学は、社会が知識、科学、そしてベトナムの教育の力に信頼を置く場所です。これは、情報が溢れているものの知識が必ずしも豊富ではないデジタル時代において特に重要です。メディアの喧騒は大きいものの、科学的真実が常に尊重されているとは限りません。学位の数は増えても、学術文化と開放的な精神は育む必要があります。優れた大学は、科学的基準、学術的誠実さ、議論の文化、そして創造的自由の精神を堅持しなければなりません。これらは、大学の尊厳を構成する中核的価値観です。
事務総長と大統領の演説は、大学を国家のソフトパワーとして捉えるという、非常に注目すべき側面も明らかにした。事務総長と大統領は、ハノイ国立大学がベトナムの学術外交を牽引する機関となるよう求めた。これは非常に現代的な考え方である。ベトナムのソフトパワーは、文化遺産、芸術、料理、観光、歴史的伝統だけでなく、ベトナム人の知性、ベトナムの大学の威信、ベトナム人科学者の質、そして自信に満ち、教養があり、創造的で、多様性を受け入れ、豊かなアイデンティティを持つベトナム人学生からも生まれるのだ。
すべての講師、すべての科学者、すべての学生は、世界に羽ばたくとき、ベトナムのイメージを携えています。価値ある科学論文、国際的に認められた研究プロジェクト、人類に有益な発明、グローバルな環境で活躍する優秀なベトナム人学生、質の高い学術協力プログラム…これらすべてが、知性という言語を通してベトナムの物語を伝えることに貢献しています。これは、持続可能で、奥深く、非常に説得力のあるソフトパワーです。
この新たな発展の時代において、ベトナムは世界に新たな物語を語る必要がある。単に戦争における英雄的な国家として、豊かな遺産を持つ国として、あるいは活力ある経済国としてだけでなく、知識、創造性、技術、文化、そして責任感を重んじる国家として。その物語を伝えるためには、強力な大学、強力な研究センター、優れた知識人、そして高い志を持つ学生世代が必要なのだ。
逆に、大学は統合の過程においてベトナムの文化的アイデンティティを維持する場でもあるべきです。現代の大学は、学生が国家文化を深く理解しながらグローバルな知識にアクセスできるよう支援し、国に対する責任感を持ちながらグローバルに活躍できる能力を身につけさせ、倫理観と人格の確固たる基盤を持ちながら、開かれた心構えを育むべきです。
これは教育と文化の接点です。大学は知性を育むだけでなく、人格形成にも貢献します。技能を提供するだけでなく、理想を形作ります。キャリア形成の準備だけでなく、市民としての責任感を育みます。持続可能な発展を目指す国は、文化、倫理、社会的責任感を欠いた高度な技能を持つ専門家だけでは成り立ちません。そして、優れた大学は単に市場向けの人材を生産するだけでなく、国民の育成に貢献しなければならないのです。
講義室から国家の運命へと至る道は、知識が生活に入り込み、才能が共通の目標に結びつき、科学が発展に繋がり、文化が人格に根付き、個人の願望が国家の願望と融合する道である。したがって、ハノイ国立大学創立120周年記念式典における事務総長兼学長の演説は、大学への助言であるだけでなく、ベトナムの高等教育システム全体への戒めでもある。すなわち、大学は新たな責任、新たな基準、そして新たな願望をもって、新たなレベルへと飛躍すべき時が来たのである。
国家発展の新たな時代は、多くの機会をもたらす一方で、前例のない課題も突きつけています。より速く、より遠くへ、より着実に前進できるかどうかは、ベトナム国民の質、科学技術力、革新力、そして知識の力に大きく左右されます。これらは自然に身につくものではありません。教育、研究、そして創造性の環境の中で、大学を中心に据え、育成し、育み、検証していく必要があるのです。
講義室が奉仕の精神に満ち溢れるとき、それは単なる授業の始まりではなく、未来への扉を開く可能性を秘めている。学生が知識、文化、そして責任感を育むとき、それは個人の成長であるだけでなく、国家の資源育成にもつながる。大学が、エリートで革新的、統合的、そして奉仕精神に富んだ機関を目指して努力する時、それは教育機関の成功であるだけでなく、国家の発展の道における大きな一歩となるのだ。
講義室から国家の運命まで、その距離は途方もなく遠く感じられるが、実際には、真剣な学習の一時間一時間、誠実な研究プロジェクトの一つひとつ、育まれた創造的志向の一つひとつ、実施された人材育成政策の一つひとつ、そして勇気と知性と愛国心をもって未来へと踏み出す準備を整えたベトナム人一人ひとりの努力から、その道のりは始まる。これは、トー・ラム書記長兼大統領の演説に込められた深い精神である。そして、それは私たちへの戒めでもある。ベトナムが新時代に繁栄するためには、まず大学のレベル、知識のレベル、そしてベトナム人のレベルを高めることから始めよう、と。
出典：https://daibieunhandan.vn/tu-giang-duong-den-van-menh-quoc-gia-10417170.html
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