自己学習とは、自己啓発、恥を知ること、誠実さを持つことを意味します。

グエン・キム・ソン教育訓練大臣は5月12日に開催された科学会議「教育と共にホーおじさん、ホーおじさんと共に教育」で、ホー・チミン主席は教育は知識を身につけさせるだけでなく、倫理、人格、感情、ライフスタイルの訓練にも重点を置き、才能と徳を兼ね備え、徳を基礎とした人材を育成すべきだと信じていると述べた。

最も多く言及されたキーワードは「自習」と「生涯学習」であることを強調し、グエン・キム・ソン大臣は、ホー・チ・ミン主席の自習に関する考え方は、知識や技能の習得、外国語の習得、無限の知識へのアクセスを強調するだけではないと述べた。

彼が目指した視点は「自己教育」であり、それは自己開発、自己修養、自己育成、自己規制、自己恥辱、自己屈辱、恥を知ること、誠実であることを意味する。そのような独学は奥深く、ユニークです。

ワークショップに参加した政治局員、党中央委員会書​​記、中央宣伝教育委員会委員長のグエン・チョン・ギア氏（写真：モエト）。

大臣は、本日のワークショップは教育分野が大規模に自己反省し、自己修正を行うことができる重要な教育活動でもあると述べた。

ワークショップ終了後、組織委員会は、ホーチミンの教育理念を継承し推進するという精神に基づき、党の決議、政策、指針、および国家の教育訓練発展政策を引き続き効果的に実施するために、科学的内容を統合し、研究と応用のために関係省庁、部門、地方に送付する勧告報告書を作成する。

ワークショップの枠組みの中で、専門家、科学者、管理者、学生が以下の内容について議論し、意見交換を行いました。ホー・チ・ミンのベトナムの教育に関する考え。現在の状況に当てはまる 3 つの教育的視点に関するホー・チ・ミンの考え。ホー・チ・ミンの自習と生涯学習に関する考えは、「生涯学習」に関する記事におけるト・ラム書記長の指示の研究と実行と結びついています。

グエン・キム・ソン教育訓練大臣（写真：モエト）。

それに加えて、ワークショップでは、学習者を重視するホーチミンの理念を、学習者の資質と能力を育成する方向への教育と学習に適用したことが、2018年の一般教育プログラムで貢献したことも認められました。

国家発展の新時代におけるホー・チ・ミンの教育哲学。ホー・チミン主席の自学自習と生涯学習に関する中心的な見解と思想。ホーチミンの思想を、国家勃興時代の学生への愛国心教育に応用する...

ワークショップの開会式で演説した政治局員、党中央委員会書​​記、中央宣伝教育委員会委員長のグエン・チョン・ギア氏は、ト・ラム書記長が「生涯学習」と題する記事の中で、「私たちは、知識、理解、そして理解が、人々が持続可能な開発のための機会を活用し、課題に効果的に対応する可能性を最大限に引き出すのに役立つ時代に生きています。また、人間の知識の量が日々飛躍的に増加している時代でもあります」と強調したことを認めた。

中央宣伝大衆動員委員会のグエン・チョン・ギア委員長は、ワークショップを通じて、ホー・チミン主席の教育訓練に関する遺産の価値が広がり、ベトナムの教育制度の組織と運営における政策、ガイドライン、実践に大きく反映され、教育訓練における新たな勝利に貢献し、国家の建設、発展、祖国防衛の最も重要な原動力である、質が高く優秀な人材の訓練と育成の大義に貢献することを期待している。

出典: https://dantri.com.vn/giao-duc/tu-hoc-nghia-la-tu-phat-trien-ban-than-biet-ho-then-va-phai-liem-chinh-20250512194447039.htm