(kontumtv.vn) – 教育訓練省は、2025年の大学・短期大学の入学シーズンから、これまでのように各専攻の高校卒業試験の点数に基づいて最大4つの入学組み合わせのみを学校に要求する代わりに、学校が無制限に入学組み合わせを持つことを許可する。

これは、教育訓練省が最近発行した就学前教育の大学入学規則の注目すべき新ポイントの 1 つであり、さまざまな地域の受験者に対して機会を増やし、公平性を確保することを目的としています。

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2024年、 ホーチミン市工科大学（Hutech）の試験会場で能力評価テストを受ける受験者たち。写真：Thu Hoai/VNA

多くの新しい入学グループが登場

2025年は、2018年度新一般教育プログラムで学ぶ生徒が高等学校卒業試験を受ける最初の年です。受験者は、数学、文学の必修科目 2 つと、外国語、歴史、物理学、化学、生物学、地理学、経済および法学教育、情報技術、テクノロジーの 9 科目のうち選択科目 2 つを履修します。

上記科目数で、大学入学には36通りの組み合わせが可能です。これを踏まえ、養成機関は2025年度高校卒業試験の科目数に合わせて入学者の組み合わせを調整してきた。経済・法学教育、情報技術、テクノロジーなど、多くの科目が初めて入学科目の組み合わせに含まれます。

高等教育機関の代表者によると、上記の規制は入学の可能性を高めるため受験者にとって有利であり、同時に学校が入学者の組み合わせを構築する際の自主性を促進するのに役立つとのこと。

今年は、A00（数学、物理、化学）、A01（数学、物理、英語）、D01（数学、文学、英語）、B00（数学、化学、生物）などの前年度の伝統的な入学組み合わせに加えて、ハノイ工科大学は、K01（数学、文学、物理、化学、生物、情報科学の4科目のうち1科目と組み合わせた）とD04（数学、文学、中国語）の組み合わせの入学組み合わせを追加すると発表しました。

2025 年に、工科大学 (ベトナム国家大学、ハノイ) は、数学、英語、情報科学と数学、物理学、情報科学の 2 つのグループを追加します。

ハノイ工業大学は、A0C (数学、物理学、テクノロジー)、A0T (数学、物理学、情報科学)、B0C (数学、化学、テクノロジー)、D0C (数学、英語、テクノロジー)、D0G (数学、英語、経済、法学教育) など、テクノロジー、情報科学、経済、法学教育を含む 5 つの新しい科目グループを募集する予定です。これらの組み合わせは、情報技術、ソフトウェア工学、コンピュータサイエンス、コンピュータ工学技術、情報セキュリティなどの専攻への入学に使用されます。

運輸大学では、コンピューターサイエンス、情報技術、電気工学、ロボット工学、制御および自動化工学などのいくつかの専攻を含む新しいグループ GT1 (数学、物理学、情報科学) も追加されました...

しかし、依然として世論の懸念を引き起こし、質への懸念を引き起こしている問題は、学校がトレーニング業界に適さない「奇妙な」入学の組み合わせを構築することであり、これは今年の入学シーズンに多く見られる傾向です。

具体的には、物理​​教育学専攻の学生を 4 つの組み合わせで募集している学校がありますが、文学、数学、物理学の物理科目が含まれる組み合わせは 1 つだけです。残りの 3 つのグループ (数学、文学、英語) にはこの科目はありません。文学、数学、化学;文学、数学、地理。または、歴史教育学と同様に、入学は数学、文学、英語を含む歴史以外の 3 つのグループに基づいています。文学、数学、地理;文学、数学、経済、法学教育。

さらに、一部の研修機関では、農林水産分野の学生を募集しています。医学と薬学のブロックですが、多くの入学組み合わせでは生物学は含まれていません。多くの専門家によると、トレーニングの観点から、入学試験に無関係な科目を使用すると、入力の質と学生の学習分野への適合性に影響が出るとのことです。

品質と適合性を確保する必要性

教育訓練省高等教育局のグエン・アン・ズン副局長は次のように述べた。「入学の組み合わせの数に制限はないが、大学レベルでの質と必要な知識基盤を確保するため、教育訓練省の入学規則では、入学に使用される科目の組み合わせには、加重得点が25%以上の数学または文学を含む、適切な科目を少なくとも3つ含めることが規定されている。」 2026 年以降、グループ内の被験者の総数は加重スコアの少なくとも 50% を占める必要があります。

教育訓練省のホアン・ミン・ソン副大臣は、入学者の組み合わせの構築について次のように語った。「高等教育機関は、訓練専攻と要件に適した組み合わせに従って学生を入学させなければならない。」教育訓練省は、各学校および訓練部門に対して具体的な要件も定めています。各専攻ごとに、学校はその専攻の要件に適した入学方法と試験科目の組み合わせを選択し、資格のある候補者がこのプログラムで勉強し成功することを選択できるようにします。

教育訓練省が具体的な規制を設けることが予想される。たとえば、各専攻ごとに、入学の組み合わせに共通する部分が存在します。一般部分は、候補者がプログラムを学習するための必須要件であり、どの科目を選択するかは、自治を確保するための学校の権利です。

養成機関に関しては、入学組み合わせの拡大について説明し、多くの学校の代表者は、学生が試験科目を選択できるため、新しい組み合わせの形成は、募集元を拡大し、候補者にさらに多様な機会を創出することを目的としていると述べた。

ホーチミン市商工大学入学・広報センター所長のファム・タイ・ソン氏は、入学の組み合わせを拡大することで、大学がより多くの志願者、特にさまざまな科目に強みを持つ志願者を引き付けることができるようになることは否定できないと語った。受験者にとっては、固定された科目群に限定されず、組み合わせの選択肢が数多くあります。

しかし、ファム・タイ・ソン師によれば、複合施設を拡張する際にも注意を払う必要があるという。特に医学、建築学、工学など、しっかりとした基礎知識を必要とする分野では、組み合わせは研究分野に求められる能力を正確に反映する必要があります。明確な基準なしに組み合わせを拡張しすぎると、入力品質の不均一につながる可能性があります。

ベト・ハ（ベトナム通信社）