文化は、国家発展のための本質的な強みであり、原動力である。
ハイフォン市文化・スポーツ・観光局長のトラン・ティ・ホアン・マイ氏は、党第14回全国大会で提出される予定の政治報告草案に関するコメントの中で、統合とデジタル変革の時代における国家文化能力の構築と結びついた、ベトナムの文化と国民の力強い発展に、現在の焦点を当てるべきだと強調した。
マイ氏によると、草案は文化が社会の精神的基盤であり、内在的な力であり、国家発展の原動力であるという見解を明確に示している。しかし、新たな文脈においては、「国家文化能力」、すなわち各地域、各セクター、各コミュニティが文化価値を創造、管理、普及させる能力という概念を拡大する必要がある。ベトナムは遺産を保存するだけでなく、文化製品を積極的に生産、創造、輸出し、 グローバルな文化の流れにさらに深く参加すべきである。彼女は、中央政府が2025年から2045年までの国家文化能力開発戦略を早急に策定し、文化セクターのデジタル変革、遺産、芸術、職人のデータベース構築、地域文化イノベーションセンターの設立に注力すべきだと提言した。
ハイフォン市文化スポーツ観光局長が示唆したもう一つの重要な点は、文化産業と文化観光を国の主要経済セクターにする必要性である。ハイフォン市は、他の多くの地域と同様に、適切な指導と投資があれば、この分野が力強い発展の可能性を秘めていることを示している。したがって、草案では、文化産業を促進し、公共空間、都市部、港湾に関連した創造的なエコシステムを構築し、企業が文化芸術製品、デザイン、電子ゲーム、土産物の生産に投資するよう奨励するための具体的な政策メカニズムを明確にする必要がある。「ベトナムは、文化をハイライトとして深い統合の時代に国家ブランドを促進することで、『イベントの国、祭りの都市』になることができる」とマイ氏は強調した。
マイ氏はまた、草案は勇気、創造性、責任感、統合性、人間性といった中核的な資質を備えた新時代のベトナム国民の育成という方向性をより具体的に示す必要があると提言した。彼女によれば、人間性の構築は、学校、職場、地域社会、さらにはオンライン空間における文化教育から始まり、文明的な生活様式の形成、法の尊重、ベトナム語の保存、そして国民的アイデンティティの確立に貢献するべきである。
ハイフォン市の経験に基づき、ハイフォン市文化・スポーツ・観光局長は、文化の発展は草の根レベルでスポーツや精神生活と密接に結びつく必要があると考えている。大衆スポーツや地域文化運動は、都市部と農村部の住民の連帯感を広め、生活の質を向上させる強力な力となる。したがって、政治報告書草案では、文化、スポーツ、観光を総合的に発展させ、健全な草の根文化環境を構築し、「全民が団結して文化的に豊かな生活を築く」運動と連携させるという目標を強調する必要がある。
トラン・ティ・ホアン・マイ氏が特に強調したガバナンス上の課題の一つは、地方自治体が文化振興において主導権を握れるようにすることである。同氏によれば、各地方自治体はそれぞれ独自の特性を持っているため、適切な地方分権と権限委譲の仕組みが必要であり、それによって文化遺産の保存、祭りの企画運営、文化施設の建設において、社会化モデルや官民連携を試験的に導入できる環境を整えることができる。さらに、文化へのアクセスや享受が限られている遠隔地、離島、その他の地域に資源を優先的に配分する政策も必要である。
総合的な教育を発展させ、新時代のベトナム人を育成する。
ハイフォン大学のブイ・スアン・ハイ准教授（学長）は、党第14回全国代表大会への政治報告草案に関するコメントの中で、ベトナムにおける教育と人材育成の内容は、ビジョン、目標、そしてデジタル変革、知識経済、そして国際統合の深化という新時代の要求を満たすための具体的な解決策の両面において、さらに明確化されるべき重要な柱であると述べた。
ハイ氏によれば、この草案は「人間開発は改革プロセスの目標であり原動力である」という党の一貫した見解を明確に反映している。しかし、その精神を具体化するためには、知識、デジタルスキル、文化的アイデンティティ、創造力、そして社会的責任感を備えた、新時代のベトナム人のモデルを明確に定義する必要がある。教育訓練は「知識の伝達」にとどまらず、「能力の育成」と「人格の育成」へと大きく転換し、ベトナム人一人ひとりが強い国民意識を保ちつつ、グローバル市民となるようにしなければならない。
ハイ氏は、ベトナムは第4次産業革命とデジタル変革において大きなチャンスに直面していると強調した。こうした状況において、教育は一歩先を行き、国家発展のための知識基盤と創造力を構築する必要がある。草案では、イノベーション・エコシステムにおける大学の役割を明確にし、研究、企業、社会を結びつける必要がある。同氏は、研究大学の発展に関する国家政策を提案し、国の工業化と近代化プロセスに貢献できる質の高い人材を育成するため、主要大学が科学、技術、人工知能、デジタル変革、イノベーションに投資することを支援すべきだと述べた。
ハイフォン大学での経営経験に基づき、ハイ氏は、今日の教育には内容や方法だけでなく、経営思考における革新も必要だと考えている。同氏は、「高等教育機関に真の自治権を与えなければ、革新的で効果的な教育システムを構築することは困難だ」と強調した。そのため、政策草案では、大学の自治権を説明責任と連動させてより明確に規定し、現代的なガバナンスモデルを奨励し、教育の質の管理、評価、公表にデジタル技術を適用すべきだと提言した。
ブイ・シュアン・ハイ氏が指摘した重要な点のひとつは、道徳教育、人格形成、そして生活技能教育を教育システム全体の基盤とする必要性である。同氏は、デジタル社会、オンライン文化、そして価値観の変化という状況において、教育が職業技能のみに焦点を当て、人間性を軽視すれば、持続可能な発展のための道徳的基盤が欠如すると主張した。そのため、同氏は、誠実さ、創造性、規律への敬意、そして献身の精神を重視する人間的な教育環境の構築に関する具体的な指針を草案に加えることを提案した。
さらに、海氏は、人間開発目標の実現に直接責任を負う教師の地位、労働条件、生活水準を向上させるための政策を党と国家が策定すべきだと提言した。「教師や講師の生活水準、名誉、そして貢献できる環境を保障しなければ、質の高い教育システムは実現できない」と海氏は断言した。教職員への報奨、名誉、育成のための仕組みを構築することは、今後の政治的課題として位置づけられるべきだ。
ブイ・シュアン・ハイ氏はさらに、学習社会の構築と生涯学習の重要性について述べました。同氏によれば、新時代の人々は学校だけでなく、仕事、地域社会、そしてデジタル空間においても生涯を通じて学び続けるとのことです。そのため、学習を支援するオープン教育リソースシステムと国家デジタルプラットフォームを改善するとともに、地域における「コミュニティ大学」や「デジタル学習センター」のモデルを奨励し、デジタル変革の文脈において人々が新たな知識やスキルにアクセスできるよう支援していく必要があると述べました。
「人材育成は国家発展につながります。すべてのベトナム国民が教育を受ければ、彼らの潜在能力が開花し、志と共感力が育まれます。それこそが、強く、繁栄し、文明的なベトナムという理想を実現するための最大の力となるのです」と、ブイ・スアン・ハイ准教授は断言した。
出典: https://baotintuc.vn/thoi-su/van-hoa-la-hon-cot-giao-duc-la-then-chot-cua-phat-trien-20251111150830520.htm
コメント (0)