អង្គភាពចំនួន ១៦ ត្រូវបានផ្ទេរពីក្រសួងការងារ យុទ្ធជនពិការ និងសង្គមកិច្ច ទៅក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

នៅព្រឹកថ្ងៃទី១៣ ខែមីនា លោកអនុរដ្ឋមន្ត្រី ហួង មិញសឺន បានធ្វើការជាមួយនាយកដ្ឋានអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងអប់រំបន្ត (GDNN&GDTX) និងថ្នាក់ដឹកនាំនៃអង្គភាពដែលបានផ្ទេរពី ក្រសួងការងារ យុទ្ធជនពិការ និងសង្គមកិច្ច (MOLISA) ទៅកាន់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (MOET)។

យោងតាមសេចក្តីសម្រេចលេខ 596/QD-BGDĐT ចុះថ្ងៃទី 3 ខែមីនា ឆ្នាំ 2025 របស់រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នាយកដ្ឋានអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងអប់រំបន្ត គឺជាអង្គភាពមួយក្រោមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដែលបំពេញមុខងារផ្តល់យោបល់ និងជួយរដ្ឋមន្ត្រីក្នុងការគ្រប់គ្រងរដ្ឋនៃ ការអប់រំ វិជ្ជាជីវៈ (មិនរាប់បញ្ចូលការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ) និងការអប់រំបន្ត។ វាក៏ផ្តល់សេវាសាធារណៈនៅក្នុងវិស័យការងារដែលបានកំណត់របស់ខ្លួនផងដែរ។

ឈុតឆាកពីវគ្គបណ្តុះបណ្តាលការងារ

បន្ថែមពីលើភារកិច្ចទូទៅស្រដៀងគ្នាទៅនឹងនាយកដ្ឋាន និងផ្នែកផ្សេងទៀត ទាក់ទងនឹង ការងារប្រឹក្សាយោបល់ ការអនុវត្តភារកិច្ចគ្រប់គ្រងរដ្ឋ ការរាយការណ៍ ការគ្រប់គ្រងបុគ្គលិក ហិរញ្ញវត្ថុ ទ្រព្យសម្បត្តិ និងកំណត់ត្រា និងឯកសារ នាយកដ្ឋាន អប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងអប់រំបន្តមានភារកិច្ចពីរក្រុមដែលទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងការងារវិជ្ជាជីវៈ៖ ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងការអប់រំបន្ត ដោយផ្អែកលើការទទួលមរតកភារកិច្ចមុនៗរបស់អគ្គនាយកដ្ឋាន អប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងនាយកដ្ឋាន អប់រំបន្ត ។

អង្គភាពចំនួនដប់ប្រាំមួយដែលត្រូវបានផ្ទេរពីក្រសួងការងារ យុទ្ធជនពិការ និងសង្គមកិច្ចទៅក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលរួមមាន៖ សាកលវិទ្យាល័យអប់រំបច្ចេកទេសណាំឌិញ សាកលវិទ្យាល័យអប់រំបច្ចេកទេសវិញ សាកលវិទ្យាល័យអប់រំបច្ចេកទេសវិញឡុង មហាវិទ្យាល័យបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈបច្ចេកទេស និងបច្ចេកវិទ្យា មហាវិទ្យាល័យវិស្វកម្មឌុងក្វាត មហាវិទ្យាល័យវិស្វកម្មទី២ មហាវិទ្យាល័យសំណង់លេខ១ មហាវិទ្យាល័យសំណង់ទីក្រុងហូជីមិញ មហាវិទ្យាល័យសំណង់ណាំឌិញ មហាវិទ្យាល័យសំណង់ទីក្រុង មហាវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈវៀតសូរលេខ១ មហាវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាអន្តរជាតិលីឡាម៉ាទី២ មហាវិទ្យាល័យមេកានិចសំណង់ មហាវិទ្យាល័យសំណង់ និងបច្ចេកវិទ្យាសង្គម មហាវិទ្យាល័យបណ្តុះបណ្តាលបច្ចេកទេស និងវិជ្ជាជីវៈ ហាណូយ និងមហាវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈមេកានិចសំណង់។

លោក ទ្រឿង អាញ យុង ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងអប់រំបន្ត បានរាយការណ៍នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំពិភាក្សា។

បច្ចុប្បន្ន រចនាសម្ព័ន្ធ​ស្ថាប័ន​របស់​សាលារៀន​រួមមាន ប្រធាន ​ក្រុមប្រឹក្សា​សាលា ១៤/១៦ រូប ក្រុមប្រឹក្សាភិបាល​ដែលមាន​សមាជិក ៣៧ រូប និង ​នាយកដ្ឋាន/សាស្ត្រាចារ្យ/មជ្ឈមណ្ឌល​សរុប​ចំនួន ២១១ រូប ។ ចំនួន ​បុគ្គលិក​សរុប ​មាន ២៩៤៣ នាក់ រួមទាំង​បុគ្គលិក​អចិន្ត្រៃយ៍ ១៦៥៥ នាក់ និង​បុគ្គលិក​កិច្ចសន្យា ១២៩១ នាក់។

ចំពោះ សាកលវិទ្យាល័យ និស្សិតចុះឈ្មោះចូលរៀនប្រចាំឆ្នាំខ្ពស់បំផុតគឺ ៤២១៥នាក់ ខណៈដែលទាបបំផុតគឺ ៩៦០នាក់។ ចំពោះមហាវិទ្យាល័យ និងសាលាវិជ្ជាជីវៈ និស្សិត ចុះឈ្មោះចូលរៀនប្រចាំឆ្នាំ ខ្ពស់ បំផុត គឺ ៣៨៥០នាក់ ខណៈដែលទាបបំផុតគឺ ១៥៤៥នាក់។ សាលាជាច្រើនសម្រេចបានលទ្ធផលល្អនៃការចុះឈ្មោះចូលរៀន។ បច្ចុប្បន្ននេះ ក្នុងចំណោមសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យចំនួន ១៦ មានសាកលវិទ្យាល័យចំនួន ៧ បានទទួលការអនុម័តផែនការស្វ័យភាពរបស់ពួកគេ ខណៈដែលសាកលវិទ្យាល័យចំនួន ៩ មិនទាន់ទទួលបានការអនុម័តនៅឡើយទេ។

តំណាងមកពីសាលារៀនដែលបានផ្ទេរពីក្រសួងការងារ ជនពិការ និងសង្គមកិច្ចទៅក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានផ្លាស់ប្តូរទស្សនៈគ្នានៅក្នុងសម័យប្រជុំការងារ។

ក្នុងអំឡុងពេលនៃកិច្ចប្រជុំ តំណាងមកពីសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យនានា បានចែករំលែកនូវសេចក្តីរីករាយ និងការរំពឹងទុករបស់ពួកគេចំពោះការអភិវឌ្ឍដ៏លេចធ្លោ ក្រោមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ពួកគេក៏បានស្នើឱ្យក្រសួងយកចិត្តទុកដាក់ និងចេញសេចក្តីសម្រេចភ្លាមៗ លើការទទួលយក និងការអនុម័តមុខងារ ភារកិច្ច និងអំណាចរបស់ស្ថាប័ននានា។

ថ្លែងនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំនេះ អនុរដ្ឋមន្ត្រី ហ័ង មិញសឺន បានមានប្រសាសន៍ថា ខណៈពេលដែលវានឹងត្រូវការពេលវេលាសម្រាប់អង្គភាពនានាក្នុងការរៀបចំឡើងវិញ និងផ្លាស់ប្តូរ នេះគឺជាឱកាសមួយដើម្បីបង្រួបបង្រួម និងច្នៃប្រឌិតប្រព័ន្ធអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ការធ្វើផែនការ និងការរៀបចំឡើងវិញនឹងធានាបាននូវប្រតិបត្តិការជាប្រព័ន្ធ និងស៊ីសង្វាក់គ្នា ដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាព។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមានមុខងារគ្រប់គ្រងរដ្ឋ អនុវត្តភារកិច្ចដែលរដ្ឋាភិបាល និងនាយករដ្ឋមន្ត្រីបានប្រគល់ឱ្យ អភិវឌ្ឍការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល រួមទាំងការអប់រំកម្រិតឧត្តមសិក្សា និងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ ដើម្បីអភិវឌ្ឍក្នុងទិសដៅត្រឹមត្រូវ ស្របគ្នា និងមានប្រសិទ្ធភាព បំពេញតម្រូវការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ច-សង្គមរបស់តំបន់នានា។ ដូច្នេះ ការគ្រប់គ្រងរួមនឹងនាំមកនូវឱកាសអំណោយផលកាន់តែច្រើន និងដោះស្រាយបញ្ហាជាមូលដ្ឋានរបស់វិស័យនេះ។

អនុរដ្ឋមន្ត្រី ហ័ង មិញសឺន បានថ្លែងសុន្ទរកថាណែនាំនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំការងារ។

លោកអនុរដ្ឋមន្ត្រីបានមានប្រសាសន៍ថា ការអនុវត្តស្វ័យភាពសាកលវិទ្យាល័យយ៉ាងឆាប់រហ័សក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ បានជះឥទ្ធិពលជាវិជ្ជមានទៅលើប្រព័ន្ធឧត្តមសិក្សា ក្នុងការបំពេញបេសកកម្មរបស់ខ្លួនក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សដែលមានគុណភាពខ្ពស់ ភ្ជាប់ទៅនឹងការអភិវឌ្ឍវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា និងនវានុវត្តន៍។ នេះបានជួយកែលម្អ និងកែទម្រង់ប្រព័ន្ធឧត្តមសិក្សា ដោយសម្រេចបានលទ្ធផលវិជ្ជមានមួយចំនួន ហើយនឹងបន្តអនុវត្តក្នុងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈនាពេលអនាគត។

អនុរដ្ឋមន្ត្រីបានសម្តែងក្តីសង្ឃឹមថា អង្គភាពនានានឹងសហការ និងប្តេជ្ញាចិត្តអនុវត្តភារកិច្ចដែលបានកំណត់ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ជំនះការលំបាក និងឧបសគ្គ ព្រមទាំងបង្កើតផែនការរយៈពេលវែង ដើម្បីធ្វើកំណែទម្រង់ជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយលើការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីបំពេញតម្រូវការធនធានមនុស្សដែលមានគុណភាពខ្ពស់នៅក្នុងយុគសម័យថ្មី។

ប្រភព៖ https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10362