31% នៃគ្រូបង្រៀននៅទីក្រុងហូជីមិញដែលមានជំនាញភាសាអង់គ្លេសក្រោម B1 ត្រូវត្រឡប់ទៅសាលារៀនវិញ?

"ការត្រងទិន្នន័យ" ជំនាញភាសាអង់គ្លេស

គ្រូបង្រៀនសាធារណៈជិត 50,300 នាក់ ចាប់ពីថ្នាក់បឋមសិក្សាដល់វិទ្យាល័យក្នុងទីក្រុងហូជីមិញ ទើបតែទទួលបានជំនាញភាសាអង់គ្លេសរបស់ពួកគេដែលត្រូវបានអង្កេតដោយនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ក្នុង​ចំណោម​នោះ មាន​គ្រូ​បង្រៀន​ភាសា​អង់គ្លេស​ប្រមាណ ៤.៧០០​នាក់ ខណៈ​ដែល​នៅ​សល់​បង្រៀន​មុខ​វិជ្ជា​ផ្សេង​ទៀត។

ទិន្នន័យបង្ហាញថាសាលាបឋមសិក្សាមានចំនួនគ្រូបង្រៀនច្រើនជាងគេដែលចូលរួមក្នុងការស្ទង់មតិ (ជិត 22,300 នាក់) បន្ទាប់មកដោយអនុវិទ្យាល័យ (ប្រហែល 10,000) និងវិទ្យាល័យ (ប្រហែល 8,200)។

ដើម្បីមានគោលបំណង និងទស្សនៈត្រឹមត្រូវបំផុត នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានធ្វើការវិភាគស៊ីជម្រៅលើទិន្នន័យស្ទង់មតិដំបូង ដោយបែងចែកវាទៅជាក្រុមដោយផ្អែកលើភាពអាចជឿជាក់បាន។ យោងតាមលោក Ho Tan Minh ប្រធានការិយាល័យនាយកដ្ឋាន មានក្រុមចំនួន 3 ដែលត្រូវបានកំណត់អត្តសញ្ញាណ៖ ទិន្នន័យដែលអាចទុកចិត្តបាន មិនគួរឱ្យទុកចិត្តគ្រប់គ្រាន់ និងមិនមានព័ត៌មានដែលអាចទុកចិត្តបាន។

ក្រុមដែលគួរឱ្យទុកចិត្តគឺជាក្រុមនៃអត្ថបទរបស់គ្រូភាសាអង់គ្លេស; គ្រូនៃមុខវិជ្ជាផ្សេងទៀត ប៉ុន្តែលទ្ធផលនៃជំនាញ 2 គឺស្មើនឹង ឬតែមួយកម្រិតខុសគ្នាពីវិញ្ញាបនបត្រ និងកម្រិតដែលពួកគេផ្តល់ឱ្យខ្លួនឯង។ ឬគ្រូបង្រៀនដែលគ្មានវិញ្ញាបនបត្រភាសាបរទេស លទ្ធផលខាងក្រោម B1 (កម្រិត 3/6)។

ក្រុមដែលមិនគួរឱ្យទុកចិត្តគ្រប់គ្រាន់គឺគ្រូនៃមុខវិជ្ជាផ្សេងទៀត ពេលវេលាប្រឡងខ្លី ប៉ុន្តែលទ្ធផលខ្ពស់ លទ្ធផលមាន 2 កម្រិតខុសពីការប្រកាសខ្លួនឯង។

លទ្ធផល​ពិនិត្យ​មើល​ភាព​ខុស​គ្នា​ធំ

តារាងជំនាញភាសាអង់គ្លេសរបស់គ្រូបង្រៀននៅទីក្រុងហូជីមិញ យោងតាមទិន្នន័យស្ទង់មតិដែលអាចទុកចិត្តបាន (តារាង៖ Huyen Nguyen)។

ការវិភាគទិន្នន័យពីក្រុមដែលអាចទុកចិត្តបានបង្ហាញថា គ្រូបង្រៀន 31% ស្ថិតនៅកម្រិត A1 និង A2 ដែលជាកម្រិតទាបបំផុតពីរក្នុងក្របខ័ណ្ឌកម្រិតជំនាញភាសាបរទេស 6 កម្រិត។

ក្រៅពីនេះ គ្រូបង្រៀន 41% ទទួលបានកម្រិត B1 ហើយមានតែ 28% ប៉ុណ្ណោះដែលសម្រេចបាន B2 ឬខ្ពស់ជាងនេះ។

បើប្រៀបធៀបតាមកម្រិតថ្នាក់ ជំនាញភាសាអង់គ្លេសរបស់គ្រូបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាគឺប្រហាក់ប្រហែលគ្នា ដោយប្រហែល 30-33% មានកម្រិតទាបជាង B1, 38-43% ឈានដល់ B1 និង 27-29% ឈានដល់ B2 ឬខ្ពស់ជាងនេះ។

តារាងបែងចែកជំនាញភាសាអង់គ្លេសរបស់គ្រូបង្រៀននៅទីក្រុងហូជីមិញ តាមមុខវិជ្ជា និងថ្នាក់ (ប្រភព៖ នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ)។

រូប​ភាព​ខុស​គ្នា​នៅ​កម្រិត​វិទ្យាល័យ​ដែល​គ្មាន​គ្រូ​បាន​ដល់​កម្រិត C2។ គួរកត់សម្គាល់ថា រហូតដល់ 45% នៃគ្រូបង្រៀនវិទ្យាល័យសម្រេចបានកម្រិត B2 និង C1 ដែលជាអត្រាខ្ពស់ជាងគ្រូបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា។ អត្រាគ្រូបង្រៀនដែលមានគុណវុឌ្ឍិទាបជាង B1 នៅវិទ្យាល័យគឺ 30% ។

ភាពខុសគ្នានេះក៏បង្ហាញឱ្យឃើញផងដែរ រវាងគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស និងគ្រូបង្រៀនមុខវិជ្ជាផ្សេងទៀត។ ខណៈពេលដែល 8% នៃគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសសម្រេចបានកម្រិត C2 តួលេខសម្រាប់គ្រូបង្រៀនក្រុមផ្សេងទៀតគឺ 0% ។ អត្រាគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសដែលសម្រេចបាន C1 គឺ 45% ខណៈក្រុមផ្សេងទៀតវាមានត្រឹមតែ 2% ប៉ុណ្ណោះ។

បើគ្មានការវិភាគ និងត្រងទិន្នន័យទេ ការវាយតម្លៃទូទៅអាចនាំឱ្យមានការសន្និដ្ឋានខុស។ ឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើគណនាលើទិន្នន័យស្ទង់មតិទាំងមូល មានតែគ្រូបង្រៀន 17% ប៉ុណ្ណោះដែលមានកម្រិតទាបជាង B1 ដែលទាបជាង 31% នៅក្នុងក្រុមទិន្នន័យដែលអាចទុកចិត្តបាន។ ស្រដៀងគ្នានេះដែរ សមាមាត្រនៃគ្រូដែលសម្រេចបានកម្រិត B2 និង C1 (28% និង 29% រៀងគ្នា) នឹងមានកម្រិតខ្ពស់ជាងពីរដងប្រសិនបើមានតែក្រុមទិន្នន័យដែលអាចទុកចិត្តបានត្រូវបានពិចារណា។

តារាងប្រៀបធៀបនៃលទ្ធផលស្ទង់មតិក្នុងក្រុមទូទៅគឺទាបជាងក្រុមដែលអាចទុកចិត្តបាន (គំនូសតាង៖ Huyen Nguyen)។

យោងតាមច្បាប់អប់រំ ចាប់ពីឆ្នាំ 2020 តទៅ គ្រូបង្រៀនចាប់ពីថ្នាក់បឋមសិក្សាឡើងទៅ ត្រូវមានសញ្ញាបត្រសាកលវិទ្យាល័យ។ សិស្សត្រូវបំពេញតាមស្តង់ដារភាសាបរទេស (អង់គ្លេស បារាំង ចិន រុស្សី...) ដែលស្មើនឹងកម្រិត B1 យោងទៅតាមក្របខ័ណ្ឌយោងអឺរ៉ុប ឬខ្ពស់ជាងនេះដើម្បីបញ្ចប់ការសិក្សា។

លទ្ធផលស្ទង់មតិនេះបានលើកឡើងនូវកង្វល់ជាច្រើននៅក្នុងសហគមន៍បង្រៀននៅទីក្រុងហូជីមិញ ជាពិសេសការព្រួយបារម្ភអំពីការ "បង្ខំឱ្យចូលសាលា" ប្រសិនបើពួកគេមិនបំពេញតាមស្តង់ដារ ឬ "អ្នកដែលមិនមានលទ្ធផលស្ទង់មតិនឹងត្រូវដោះស្រាយ"...

អះអាងឡើងវិញអំពីព័ត៌មាននេះ លោក Ho Tan Minh ប្រធានការិយាល័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានបញ្ជាក់ថា លទ្ធផលស្ទង់មតិនេះ មានគោលបំណងប្រមូលស្ថិតិ និងវាយតម្លៃស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ននៃជំនាញភាសាបរទេសរបស់គ្រូបង្រៀនក្នុងតំបន់បម្រើការងារផែនការ និងបណ្តុះបណ្តាលនាពេលខាងមុខ។

លោក Minh បានសង្កត់ធ្ងន់ថា "លទ្ធផលមិនត្រូវបានប្រើដើម្បីអនុវត្តតម្រូវការផ្ទាល់ខ្លួនណាមួយ ដូចជាការបង្ខំគ្រូបង្រៀនឱ្យចូលរៀន ការផ្ទេរការងារ ឬទាក់ទងនឹងប្រាក់ខែ និងប្រាក់រង្វាន់"។

នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញក៏បាននិយាយផងដែរថា នាពេលខាងមុខ ខ្លួននឹងបន្តធ្វើការស្ទង់មតិផ្សេងទៀតអំពីសមត្ថភាពបំប្លែងឌីជីថល ជំនាញមុខវិជ្ជា និងជំនាញទន់ ដើម្បីមានទស្សនៈទូលំទូលាយអំពីគុណភាពបុគ្គលិកបង្រៀន និងរៀបចំផែនការបណ្តុះបណ្តាលសមស្រប។ ព័ត៌មានផ្លូវការទាំងអស់នឹងត្រូវបានប្រកាសនៅលើបណ្តាញផ្លូវការរបស់នាយកដ្ឋាន។

ការ​ប្រឡង​សមត្ថភាព​ភាសា​អង់គ្លេស​សម្រាប់​គ្រូ​សាធារណៈ​ត្រូវ​បាន​រៀបចំ​ដោយ​នាយកដ្ឋាន​នៅ​ចុង​ខែ​មេសា។ គ្រូទាំងអស់បានធ្វើតេស្តតាមអ៊ីនធឺណិតរយៈពេល 90 នាទី ដែលគ្របដណ្តប់លើជំនាញស្តាប់ ការអាន និងការសរសេរ យោងទៅតាម Common European Framework of Reference (CEFR) ចាប់ពី A1 ដល់ C2 ។ ការធ្វើតេស្តនេះត្រូវបានរចនាឡើងដោយ Cambridge English Language Assessment។

ប្រភព៖ https://dantri.com.vn/giao-duc/31-giao-vien-tphcm-co-trinh-do-tieng-anh-duoi-b1-co-phai-di-hoc-lai-20250507234605141.htm