«ចំណុចច្បាស់លាស់ ៥ យ៉ាង» ក្នុងការបង្កើតផែនការសម្រាប់រៀបចំការបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ។

GD&TĐ - លោក បាច់ ដាំង ខូអា អនុប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្តបាក់និញ បានសង្កត់ធ្ងន់លើ «ចំណុចច្បាស់លាស់ចំនួន ៥» ក្នុងការបង្កើតផែនការសម្រាប់រៀបចំការបង្រៀន និងរៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃសម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំ។

យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិពីមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្តបាក់និញ ស្ថាប័ន អប់រំ ទូទៅត្រូវតែរៀបចំផែនការសម្រាប់រៀបចំការបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ ស្របតាមស្ថានភាពជាក់ស្តែងនៃអង្គភាពរៀងៗខ្លួន ដោយធានាបាននូវកាលវិភាគអនុវត្ត និងសម្របសម្រួលយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយអាជ្ញាធរមូលដ្ឋាន និងកម្លាំងសង្គមនៅក្នុងតំបន់ក្នុងអំឡុងពេលរៀបចំការបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ ដើម្បីបង្កើនគុណភាព និងប្រសិទ្ធភាព។

ទាក់ទងនឹងគោលការណ៍នៃការអភិវឌ្ឍផែនការ លោក បាច់ ដាំង ខូ បានមានប្រសាសន៍ថា ជាដំបូង និងសំខាន់បំផុត ផែនការនេះត្រូវតែធានាបាននូវភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាជាមួយនឹងកម្មវិធីសិក្សាអប់រំទូទៅ។ វាត្រូវតែផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការពិនិត្យឡើងវិញនូវបុគ្គលិកបង្រៀន សម្ភារៈ សម្ភារៈបង្រៀន និងស្ថានភាពជាក់ស្តែងរបស់សាលា និងតំបន់ ដើម្បីបំពេញតាមខ្លឹមសារសិក្សា តម្រូវការ ចំណាប់អារម្មណ៍ និងទេពកោសល្យរបស់សិស្សនៅក្នុងវគ្គទីពីរ។

ផែនការនេះក៏ត្រូវធានាថាវាជៀសវាងការផ្ទុកសិស្សច្រើនពេក ដោយការពារសុខភាព និងសុខុមាលភាពរបស់ពួកគេ។ និងបែងចែកពេលវេលាសម្រាប់វគ្គទីមួយ និងទីពីរដោយបត់បែន។ នៅក្នុងវគ្គពេលព្រឹក ឬពេលរសៀលណាមួយ មេរៀននៃវគ្គទីពីរមិនគួរត្រួតស៊ីគ្នាជាមួយមេរៀននៃវគ្គទីមួយឡើយ។ ការអនុវត្តត្រូវតែបើកចំហ និងមានតម្លាភាព។ មតិកែលម្អពីគ្រូបង្រៀន សិស្ស ឪពុកម្តាយ និងអង្គការពាក់ព័ន្ធគួរតែត្រូវបានស្វែងរកមុនពេលផែនការត្រូវបានអនុម័ត។

ការរៀបចំសកម្មភាពជាក្រុមដើម្បីបង្កើនសមត្ថភាពសិក្សាដោយខ្លួនឯងសម្រាប់សិស្សានុសិស្សនៅវិទ្យាល័យដុងដា។

ទាក់ទងនឹងតម្រូវការនៃផែនការនេះ អនុប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ខេត្តបាក់និញ បានសង្កត់ធ្ងន់លើ «ចំណុចច្បាស់លាស់ចំនួន ៥» ជាពិសេស៖

ផែនទីបង្ហាញផ្លូវអនុវត្តច្បាស់លាស់៖ កំណត់ពេលវេលាសម្រាប់ដំណាក់កាលនីមួយៗ ចាប់ពីការស្ទង់មតិ និងការធ្វើផែនការ រហូតដល់ការរៀបចំ។

ការបែងចែកធនធានច្បាស់លាស់៖ កំណត់ធនធានយ៉ាងពេញលេញ និងជាក់លាក់ទាក់ទងនឹងសម្ភារៈ សម្ភារៈបង្រៀន បុគ្គលិក និងថវិកា។ មានផែនការសម្រាប់ការចល័ត និងការបំពេញបន្ថែមទាន់ពេលវេលា។

កំណត់​ខ្លឹមសារ និង​វិធីសាស្ត្រ​បង្រៀន​ឲ្យ​បាន​ច្បាស់លាស់៖ បង្កើត​កាលវិភាគ​សម​ហេតុផល។ បែងចែក​ខ្លឹមសារ​នៃ​វគ្គ​ទីមួយ និង​វគ្គ​ទីពីរ​ឲ្យ​បាន​ច្បាស់លាស់។ ជ្រើសរើស​វិធីសាស្ត្រ​បង្រៀន​ចម្រុះ​ដែល​សមរម្យ​សម្រាប់​កម្រិត​ថ្នាក់​នីមួយៗ និង​តម្រូវការ​របស់​សិស្ស។

ការទទួលខុសត្រូវច្បាស់លាស់៖ ចាត់តាំងភារកិច្ចជាក់លាក់ដល់អ្នកគ្រប់គ្រង ក្រុមមុខវិជ្ជា គ្រូបង្រៀនថ្នាក់មូលដ្ឋាន គ្រូបង្រៀនមុខវិជ្ជា បុគ្គលិក និងសមាគមឪពុកម្តាយ-គ្រូ។

លទ្ធផល និងគុណភាពអប់រំច្បាស់លាស់៖ កំណត់សូចនាករ និងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់វាយតម្លៃគុណភាពនៅដំណាក់កាលនីមួយៗ។ បង្កើតយន្តការសម្រាប់ការត្រួតពិនិត្យ ការត្រួតពិនិត្យ និងការរាយការណ៍ជាប្រចាំ។

ដើម្បីធានាថាតម្រូវការខាងលើត្រូវបានបំពេញ ដំណើរការធ្វើផែនការត្រូវរួមបញ្ចូលជំហានដូចខាងក្រោម៖ ការស្ទង់មតិ និងវាយតម្លៃលក្ខខណ្ឌ; ការបង្កើតផែនការរួម; ការកំណត់ការទទួលខុសត្រូវ; និងការបង្កើតយន្តការសម្របសម្រួល និងត្រួតពិនិត្យ។

ជាពិសេស សាលារៀនត្រូវពិនិត្យឡើងវិញនូវស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ននៃសម្ភារៈបរិក្ខារ ឧបករណ៍បង្រៀន សួនកុមារ ទីលានកីឡា បណ្ណាល័យ និងបន្ទប់មុខងាររបស់ពួកគេ។ វាយតម្លៃចំនួន និងរចនាសម្ព័ន្ធរបស់គ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិក។ កំណត់តម្រូវការសម្រាប់បុគ្គលិកបន្ថែម ឬការកែសម្រួលបុគ្គលិក។ និងស្ទង់មតិតម្រូវការ និងសេចក្តីប្រាថ្នារបស់សិស្ស និងឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ។

បន្ទាប់មក បង្កើតផែនការដ៏ទូលំទូលាយមួយជាមួយនឹងការពិចារណាដូចខាងក្រោម៖ បញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់អំពីមូលដ្ឋានច្បាប់ គោលបំណង និងវិសាលភាពនៃការអនុវត្ត; កំណត់ផែនទីបង្ហាញផ្លូវអនុវត្តសម្រាប់ឆមាស/ឆ្នាំសិក្សានីមួយៗ; បង្កើតផែនការសម្រាប់ការបែងចែកពេលវេលាថ្នាក់រៀននៅក្នុងវគ្គទីមួយ និងទីពីរ ស្របតាមកម្មវិធីសិក្សាអប់រំទូទៅ និងលក្ខខណ្ឌជាក់ស្តែងនៃអង្គភាព និងតំបន់; ជ្រើសរើសខ្លឹមសារសម្រាប់វគ្គទីពីរ (ការពិនិត្យឡើងវិញ ការបង្រៀន ការពង្រឹងសមត្ថភាពសម្រាប់សិស្សដែលមានទេពកោសល្យ សកម្មភាពបទពិសោធន៍ ការអប់រំ STEM/STEAM ភាសាបរទេស កីឡា សិល្បៈ។ល។) និងកំណត់វិធីសាស្រ្តបង្រៀនដែលអាចបត់បែនបាន ដែលលើកកម្ពស់ការចូលរួមរបស់សិស្ស។

អ្នកគ្រប់គ្រងសាលារៀនទទួលខុសត្រូវចំពោះការដឹកនាំទូទៅ ការត្រួតពិនិត្យ និងការកែតម្រូវភាពមិនប្រក្រតីណាមួយទាន់ពេលវេលា។ នាយកដ្ឋានមុខវិជ្ជាបង្កើតផែនការមេរៀនលម្អិត និងខ្លឹមសារបង្រៀន។ គ្រូបង្រៀនធ្វើការបង្រៀន វាយតម្លៃសិស្ស និងសម្របសម្រួលជាមួយឪពុកម្តាយ។ បុគ្គលិកគាំទ្រផ្តល់ជំនួយផ្នែកភស្តុភារ ការគ្រប់គ្រងសម្ភារៈ និងសេវាសុខភាពសាលារៀន។ សមាគមឪពុកម្តាយ-គ្រូបង្រៀនសហការក្នុងការផ្សព្វផ្សាយព័ត៌មាន ចលនាគាំទ្រ និងការត្រួតពិនិត្យ។

ទាក់ទងនឹងយន្តការសម្របសម្រួល និងត្រួតពិនិត្យ កិច្ចសហប្រតិបត្តិការយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយគណៈកម្មាធិការប្រជាជនឃុំ សង្កាត់ និងអង្គការសង្គមនានាក្នុងតំបន់គឺចាំបាច់។ សាលារៀនគួរតែបង្ហាញជាសាធារណៈអំពីផែនការ និងលទ្ធផលនៃការអនុវត្ត។ ទទួលបានមតិយោបល់ពីឪពុកម្តាយ សិស្ស និងសហគមន៍។ រៀបចំការត្រួតពិនិត្យ និងវាយតម្លៃតាមកាលកំណត់។ និងរាយការណ៍ទៅភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រងកម្រិតខ្ពស់។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/5-ro-trong-xay-dung-ke-hoach-to-chuc-day-hoc-2-buoingay-post754974.html