Amazon Web Services (AWS) បានប្រកាសពីការប្ដេជ្ញាចិត្តរបស់ខ្លួនក្នុងការរៀបចំកម្រិតនៃវិស័យ អប់រំ ដោយធានាថាសិស្សានុសិស្សមកពីសហគមន៍ដែលជួបការលំបាក និងខ្វះខាតមានលទ្ធភាពទទួលបានឱកាសសិក្សាផ្លាស់ប្តូរជីវិត។
AWS ចង់ជួយសិស្សឱ្យអភិវឌ្ឍអក្ខរកម្ម កុំព្យូទ័រលើពពក និងជំនាញ AI
ដូច្នោះហើយ AWS នឹងផ្តល់រហូតដល់ 100 លានដុល្លារជាក្រេឌីតលើពពកក្នុងរយៈពេល 5 ឆ្នាំខាងមុខសម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំជុំវិញ ពិភពលោក ដើម្បីបង្កើត ឬពង្រីកដំណោះស្រាយសិក្សាឌីជីថលរបស់ពួកគេ។ នេះគឺជាផ្នែកមួយនៃកម្មវិធី Amazon Web Services Education Equity Initiative ដែលទើបបើកដំណើរការថ្មី។
កម្មវិធីថ្មីនេះនឹងផ្តល់ឱ្យស្ថាប័នដែលចូលរួមនូវឥណទានកុំព្យូទ័រលើពពក ដើម្បីប្រើប្រាស់សេវាកម្មពពក AWS ។ ជាលទ្ធផល ពួកគេអាចចូលប្រើសេវាកម្មពពកដ៏ទូលំទូលាយ និងសេវាកម្ម AI កម្រិតខ្ពស់ ដើម្បីបង្កើតការច្នៃប្រឌិតដូចជាជំនួយការ AI កម្មវិធីសិក្សាសរសេរកូដ ឧបករណ៍តភ្ជាប់ វេទិកាសិក្សាឌីជីថល កម្មវិធីទូរសព្ទចល័ត chatbots និងបទពិសោធន៍សិក្សាឌីជីថលផ្សេងទៀត។
លើសពីនេះ អង្គការនានានឹងទទួលបានការគាំទ្រផ្នែកបច្ចេកទេសយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់ពីក្រុមស្ថាបត្យករ AWS Solutions ។ ក្រុមនេះនឹងផ្តល់ការណែនាំអំពីស្ថាបត្យកម្មដ៏ទូលំទូលាយ និងការអនុវត្តល្អបំផុត ដើម្បីជួយឱ្យស្ថាប័នដាក់ពង្រាយ AI ប្រកបដោយទំនួលខុសត្រូវ និងផ្តល់ការគាំទ្រជាបន្តបន្ទាប់ដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាពដំណោះស្រាយ ដើម្បីធានាថាវាដំណើរការបានល្អបំផុត។
គំនិតផ្តួចផ្តើមសមធម៌អប់រំ AWS បង្កើតនៅលើការប្តេជ្ញាចិត្តយូរអង្វែងរបស់ Amazon និង AWS ក្នុងការផ្តល់នូវឱកាសសិក្សា និងអាជីពដល់សិស្សដែលមិនទាន់ទទួលបាន។ កាលពីឆ្នាំមុន សិស្សជាង 2 លាននាក់បានចូលរួមក្នុងវគ្គសិក្សា វិទ្យាសា ស្រ្ត បច្ចេកវិទ្យា វិស្វកម្ម និងគណិតវិទ្យា (STEM) ចំនួន 17 លានម៉ោង ជំនាញអក្ខរកម្ម និងការអភិវឌ្ឍន៍អាជីពដែលផ្តល់តាមរយៈកម្មវិធីដូចជា Amazon Future Engineer ដែលជាកម្មវិធីដែលឧទ្ទិសដល់ការជួយសិស្សដែលជួបការលំបាក និងមិនសូវមានតំណាងឱ្យទទួលបានការអប់រំផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ និងកម្មវិធីអប់រំ Amazon ផ្សេងទៀត។
ជាមួយនឹងគំនិតផ្តួចផ្តើមសមធម៌អប់រំនេះ ឥឡូវនេះ AWS អាចគាំទ្រដល់អង្គការមិនរកប្រាក់ចំណេញ ក្រុមហ៊ុនបច្ចេកវិទ្យាអប់រំ សហគ្រាសសង្គម ភ្នាក់ងាររដ្ឋាភិបាល និងក្រុម CSR ដើម្បីពង្រីកឱកាសសិក្សា និងអភិវឌ្ឍន៍ដល់សហគមន៍ដែលខ្វះខាត និងខ្វះខាត។
ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/amazon-cam-ket-dau-tu-100-trieu-usd-giup-sinh-vien-phat-trien-ky-nang-ai-185241205152029616.htm
Kommentar (0)