អ្នកជំនាញព្រមានថា ការចាត់តាំងកិច្ចការផ្ទះច្រើនពេក ជាពិសេសដល់កុមារតូចៗ អាចមានផលវិបាកធ្ងន់ធ្ងរដល់សុខភាពផ្លូវចិត្ត និងផ្លូវកាយរបស់ពួកគេ។
យោងតាមប្រពៃណី អប់រំ របស់ហុងកុង កិច្ចការផ្ទះត្រូវបានចាត់ទុកថាជាឧបករណ៍សម្រាប់ពង្រឹងចំណេះដឹង ជួយសិស្សអភិវឌ្ឍទម្លាប់សិក្សា និងរៀបចំសម្រាប់មេរៀនថ្មីៗ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ឪពុកម្តាយជាច្រើនបានត្អូញត្អែរថា សាលារៀនផ្តល់កិច្ចការផ្ទះច្រើនពេក សូម្បីតែដល់សិស្សបឋមសិក្សា ដែលធ្វើឱ្យពួកគេគ្មានពេលសម្រាប់សកម្មភាពផ្សេងទៀត។
ដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងស្ថានភាពនេះ អ្នកសិក្សាជាច្រើនបានសម្តែងការជំទាស់របស់ពួកគេ។ លោក Paul Wickes នាយកមហាវិទ្យាល័យ Malvern ហុងកុង បានសង្កត់ធ្ងន់ថា កិច្ចការផ្ទះក៏ដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការតភ្ជាប់រវាងសិស្ស ឪពុកម្តាយ និងសាលារៀនផងដែរ។ លោកបានអះអាងថា នៅពេលដែលរចនាបានត្រឹមត្រូវ វាមិនត្រឹមតែបង្កើនការយល់ដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបង្កើតឱកាសសម្រាប់ឪពុកម្តាយក្នុងការចូលរួមជាមួយកូនៗរបស់ពួកគេផងដែរ។
លោក Malvern ប្រើវិធីសាស្រ្តជាដំណាក់កាល ចាប់ពី 20-30 នាទីនៃកិច្ចការផ្ទះនៅថ្នាក់មត្តេយ្យ រហូតដល់ប្រហែលពីរម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍ក្នុងមួយមុខវិជ្ជានៅថ្នាក់ទី 12។ លោក Wickes អះអាងថា "កិច្ចការផ្ទះគួរតែត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យធ្វើ លុះត្រាតែវាមានអត្ថន័យ និងចាំបាច់ពិតប្រាកដ"។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ មិនមែនគ្រប់គ្នាសុទ្ធតែយល់ស្របនឹងការចាត់តាំងកិច្ចការផ្ទះតាំងពីក្មេងនោះទេ។ លោកស្រី Clona Cloete នាយិកាសាលាមត្តេយ្យអន្តរជាតិ Wilderness បានអះអាងថា កុមារអាយុក្រោមប្រាំមួយឆ្នាំមិនគួរមានបន្ទុកសៀវភៅសិក្សាច្រើននោះទេ។
ផ្ទុយទៅវិញ កុមារត្រូវស្វែងយល់ពី បរិស្ថាន ខាងក្រៅ ចូលរួមក្នុងការលេងបែបស្រមើស្រមៃ និងចូលរួមក្នុងសកម្មភាពជាក់ស្តែង។ យោងតាមលោកស្រី Cloete ការផ្តល់អាទិភាពដល់ការដើរតួ ការតភ្ជាប់សង្គម និងការអភិវឌ្ឍភាពវៃឆ្លាតផ្នែកអារម្មណ៍ គឺមានសារៈសំខាន់ជាងសន្លឹកកិច្ចការដដែលៗ។
លោក Jared Dubbs អតីតគ្រូបង្រៀនបឋមសិក្សា និងឥឡូវនេះជាអ្នកប្រឹក្សាយោបល់ បានអះអាងថា “គំនិតដែលថា ‘កិច្ចការផ្ទះច្រើនមានន័យថា និទ្ទេសល្អ’ កំពុងដាក់សម្ពាធយ៉ាងខ្លាំងទៅលើសិស្សហុងកុង។ ការថប់បារម្ភ ការគេងមិនលក់ ឈឺក្បាល និងសូម្បីតែរោគសញ្ញានៃជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្ត អាចបណ្តាលមកពីសិស្សត្រូវបានគ្របដណ្ដប់ដោយបរិមាណកិច្ចការផ្ទះដ៏ច្រើនលើសលប់”។
សាលារៀនដូចជា Malvern សង្កត់ធ្ងន់លើតុល្យភាព ដែលកិច្ចការផ្ទះត្រូវបានផ្សំជាមួយនឹងសកម្មភាពក្រៅម៉ោងសិក្សា កីឡា សិល្បៈ និងពេលសម្រាក។ Malvern ជឿជាក់ថា កិច្ចការផ្ទះត្រូវតែមានភាពចម្រុះដើម្បីជៀសវាងភាពឯកា ខណៈពេលដែលផ្តោតលើគុណភាពជាជាងបរិមាណ។
លោក Jared Dubbs អតីតគ្រូបង្រៀនសាលាបឋមសិក្សា និងឥឡូវនេះជាអ្នកប្រឹក្សាយោបល់ បាននិយាយថា “គោលបំណងចម្បងនៃកិច្ចការផ្ទះគឺដើម្បីពង្រឹងចំណេះដឹង ប៉ុន្តែមានវិធីដែលមានប្រសិទ្ធភាពជាងក្នុងការធ្វើបែបនេះជាជាងការសរសេរដដែលៗ”។ លោកស្រី Cloete បានបន្ថែមថា សាលា Wilderness រៀបចំដំណើរកម្សាន្តក្រៅផ្ទះ ការទៅទស្សនាសារមន្ទីរ ឬថ្នាក់សិល្បៈជំនួសឱ្យកិច្ចការផ្ទះបែបប្រពៃណី។ សកម្មភាពទាំងនេះទាំងជំរុញការចង់ដឹងចង់ឃើញ និងបង្កើតការលើកទឹកចិត្តយូរអង្វែងសម្រាប់ការរៀនសូត្រ។
ចំណុចរួមមួយដែលអ្នកជំនាញបានសង្កត់ធ្ងន់គឺសារៈសំខាន់របស់ឪពុកម្តាយ។ លោក Wickes ណែនាំឱ្យឪពុកម្តាយបង្កើតទម្លាប់សិក្សាច្បាស់លាស់ បង្កើតកន្លែងស្ងប់ស្ងាត់ លុបបំបាត់ការរំខាន និងរក្សាទំនាក់ទំនងជាមួយគ្រូបង្រៀន។ ឪពុកម្តាយគួរតែទំនាក់ទំនងដោយបើកចំហនៅផ្ទះ ដើម្បីជួយកុមារឱ្យមានអារម្មណ៍សុវត្ថិភាពក្នុងការចែករំលែកការថប់បារម្ភរបស់ពួកគេ ដោយហេតុនេះកាត់បន្ថយសម្ពាធ។
លើសពីនេះ ឪពុកម្តាយអាចបង្រៀនកូនៗរបស់ពួកគេអំពីជំនាញគ្រប់គ្រងពេលវេលា បំបែកកិច្ចការ លើកទឹកចិត្តឱ្យមានការសម្រាក និងលើកកម្ពស់ចំណង់ចំណូលចិត្តក្រៅពីការសិក្សា។ អ្វីដែលសំខាន់ជាងនេះទៅទៀត ឪពុកម្តាយត្រូវបង្រៀនកូនៗរបស់ពួកគេថា ការបរាជ័យគឺជាផ្នែកធម្មជាតិនៃដំណើរការសិក្សា។
លោក Jared Dubbs អតីតគ្រូបង្រៀនសាលាបឋមសិក្សា និងឥឡូវនេះជាអ្នកប្រឹក្សាយោបល់ បានចង្អុលបង្ហាញថា សម្ពាធពីកិច្ចការផ្ទះមិនត្រឹមតែប៉ះពាល់ដល់កុមារប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងប៉ះពាល់ដល់ទំនាក់ទំនងគ្រួសារផងដែរ។ នៅពេលដែលការរំពឹងទុករបស់ឪពុកម្តាយ និងសមត្ថភាពរបស់កុមារមិនត្រូវគ្នា ជម្លោះនឹងកើតឡើងយ៉ាងងាយ ដែលនាំឱ្យមានភាពតានតឹងសម្រាប់ភាគីទាំងពីរ។
ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/ap-luc-lon-tu-bai-tap-ve-nha-post744677.html
Kommentar (0)