អ្នកស្រី Ton Nu Thi Ninh សួរអតីតនិស្សិតអំពី "សក្ការៈបូជាចារ្យ"

តើ​ការ​ក្លាយ​ជា​គ្រូ​បង្វឹក​នៃ​ការ​បញ្ចប់​ការ​សិក្សា​នៅ​សាកល​វិទ្យាល័យ​ជា​ចំណង​ជើង​ដែល​នាំ​មក​នូវ​ភាព​រុងរឿង និង​ធ្វើ​ឱ្យ​អ្នក​ងាយ​ស្រួល​យល់​ដឹង​ពី​អាជីវកម្ម​ឬ? តើ​សិស្ស​ត្រូវ​ខ្វល់ខ្វាយ​ពី​ការ​កសាង​ម៉ាក​យីហោ​ផ្ទាល់​ខ្លួន​ឬ​ទេ?... សំណួរ​ដែល​បាន​លើក​ឡើង​ដោយ ​អ្នកការទូត Ton Nu Thi Ninh ហើយ​ចម្លើយ​ពិត​ជា​គួរ​ឲ្យ​ភ្ញាក់​ផ្អើល។

លោកស្រី Ton Nu Thi Ninh អ្នកការទូត និងជាប្រធានមូលនិធិសន្តិភាព និងអភិវឌ្ឍន៍ទីក្រុងហូជីមិញ បានជួបសំណេះសំណាលជាមួយនិស្សិតនៃសកលវិទ្យាល័យ Hoa Sen លើប្រធានបទ “ដែនកំណត់ និងគុណសម្បត្តិរបស់ប្រជាជនវៀតណាម និងប្រជាជនវៀតណាម ក្នុងការកសាង និងបង្កើតធនធានមនុស្ស ដើម្បីបំពេញតម្រូវការនៃសម័យកាលថ្មី” ។ halo" សម្រាប់ការងារនិងជោគជ័យ។

Valedictorian នៅតែត្រូវបន្តព្យាយាម

ក៏មានការចូលរួមក្នុងការពិភាក្សានៅក្នុងកម្មវិធីជជែកនោះផងដែរ មានលោក Pham Huynh Huong អតីតនិស្សិតនៃសាកលវិទ្យាល័យ Hoa Sen អ្នកជំនាញផ្នែកគ្រប់គ្រងធនធានមនុស្សឆ្នាំ 2023 និងជាអតីតសិស្សនៃវិទ្យាល័យ Le Hong Phong សម្រាប់អំណោយ។

លោកស្រី Ton Nu Thi Ninh (កណ្តាល) បានចែករំលែកគំនិតរបស់ខ្លួន ដើម្បីជួយសិស្សានុសិស្សមានទស្សនៈពហុភាគីអំពីដែនកំណត់ និងគុណសម្បត្តិរបស់ពលករវៀតណាម។ Valedictorian Pham Quynh Huong (ទីពីរពីឆ្វេង) ក៏បានឆ្លើយអំពី "halo" នៃចំណងជើង valedictorian ។

ទោះបីជា Huong ត្រូវបានគេចាត់ទុកថាទទួលបានជោគជ័យជាក់លាក់ក្នុងនាមជាអ្នកគ្រប់គ្រងប្រតិបត្តិការនៃគម្រោងចាប់ផ្តើមអាជីវកម្ម FnB Your Vibes Coffee & Space ក៏ដោយ Huong បាននិយាយថានាងបានជួបប្រទះនឹងការលំបាកមួយចំនួននៅក្នុងដំណើរការការងារចាប់តាំងពីបញ្ចប់ការសិក្សា។

លោក Huong បានចែករំលែកថា "ក្នុងនាមជាយុវជនម្នាក់ដែលមានការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ ប៉ុន្តែក្នុងដំណាក់កាលដំបូងនៃការចូលរួមក្នុងបរិយាកាសអាជីវកម្មចាប់ផ្តើមវ័យក្មេង ខ្ញុំក៏មានឧបសគ្គនៅពេលទំនាក់ទំនងជាមួយសហសេវិក និងថ្នាក់លើ។ ពេលខ្លះខ្ញុំនៅតែមានអារម្មណ៍ខ្មាស់អៀនក្នុងការចែករំលែកសំណួរតូចៗជាមួយនឹងខ្លឹមសារធម្មតាជាមួយមិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំ"។

ជាការឆ្លើយតបទៅនឹងការសារភាពនេះ វាគ្មិន Ton Nu Thi Ninh បានសួរសំណួរថា "អ្នកបានបញ្ចប់ការសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យរបស់អ្នក តើ 'halo from the valedictorian' នឹងជួយការងាររបស់អ្នកបានទេ?"

Pham Huynh Huong សារភាពដោយត្រង់ថា "Valedictorian គ្រាន់តែជាចំណងជើង ខ្ញុំនៅតែត្រូវព្យាយាមរៀនសូត្រ និងប្រឹងប្រែងធ្វើការ ដើម្បីអោយតម្លៃខ្ពស់ពីអាជីវកម្ម។ ដើម្បីជំនះការលំបាក និងឧបសគ្គដំបូង ខ្ញុំអោយតម្លៃខ្ពស់ទៅលើវិន័យ។ រាល់ការសម្រេចចិត្តទាក់ទងនឹងការងារ ខ្ញុំត្រូវតែប្រុងប្រយ័ត្ន។ ក្រៅពីនេះខ្ញុំតែងតែលើកកំពស់សមត្ថភាពធ្វើបទបង្ហាញឡូជីខលដែលខ្ញុំបានរៀននៅសកលវិទ្យាល័យជានិច្ច"។

កុំបារម្ភច្រើនពេកអំពីយីហោផ្ទាល់ខ្លួន។

ប្រឈមមុខនឹងការលំបាកស្រដៀងគ្នានេះដែរ កញ្ញា Dang Ky Anh ជានិស្សិតឆ្នាំទី៣ ផ្នែកភាសាអង់គ្លេស បាននិយាយថា តាមការសង្កេតរបស់នាងផ្ទាល់ ពេលធ្វើការក្រៅម៉ោង Ky Anh បានដឹងថា យុវជនខ្វះទំនុកចិត្ត មិនសកម្មក្នុងការទំនាក់ទំនងជាមួយថ្នាក់លើ និងខ្លាចបញ្ចេញមតិ...

លោកស្រី Ton Nu Thi Ninh បានពន្យល់ថា ការអប់រំ នៅអាស៊ីអាចមានភាពយឺតយ៉ាវជាងលោកខាងលិចទាក់ទងនឹងវិធីសាស្រ្តដើម្បីជួយអ្នកសិក្សាទទួលបានទំនុកចិត្ត និងស្មារតីរិះគន់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ យុវជនជំនាន់បច្ចុប្បន្នមានមនុស្សជាច្រើនដែលមានទំនុកចិត្ត និងស្វាហាប់។

សិស្ស​នៅ​ក្នុង​កិច្ច​ពិភាក្សា

បើ​តាម​លោកស្រី Ninh ជនជាតិ​វៀតណាម​ត្រូវ​បាន​ជនបរទេស​ចាត់​ទុក​ថា​មាន​ការ​តាំងចិត្ត​ខ្ពស់​មិន​បោះបង់​ឡើយ។ នេះ​ក៏​ជា​ដំបូន្មាន​និង​ការ​លើក​ទឹក​ចិត្ត​របស់​នាង​សម្រាប់​យុវជន។ ទន្ទឹមនឹងនោះ សុទិដ្ឋិនិយម និងសេចក្តីស្រឡាញ់នៃជីវិតនឹងជាគន្លឹះក្នុងការជួយយុវជនឱ្យយកឈ្នះលើការលំបាក និងទុក្ខលំបាកទាំងអស់ក្នុងការងារ និងជីវិត។

ឆ្លើយតបនឹងសំណួរ "តើនិស្សិតដែលជិតបញ្ចប់ការសិក្សាអាចបង្កើតម៉ាកយីហោផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេដោយរបៀបណា?" អ្នកស្រី Ton Nu Thi Ninh បានបញ្ជាក់ថា៖ "អ្នកនៅក្មេងនៅឡើយ អ្នកមិនគួរប្រើគំនិតនៃ 'ម៉ាកយីហោផ្ទាល់ខ្លួន" ហើយកុំបារម្ភថាអ្នកមាន 'ម៉ាកយីហោ" នៅឡើយទេ។

អ្នកស្រី Ninh បានពន្យល់ថា ម៉ាកយីហោផ្ទាល់ខ្លួន គឺជាសញ្ញាសម្គាល់នៃដំណើរការដ៏យូរនៃការរៀនសូត្រ បទពិសោធន៍ និងការខិតខំប្រឹងប្រែង។ អ្នកការទូតរូបនេះបានណែនាំថា "វាមិនមែនថាបើគ្មានម៉ាកយីហោផ្ទាល់ខ្លួនទេ អ្នកគ្មានតម្លៃនោះទេ ពីព្រោះអ្នកនៅតែអាចធ្វើការ និងរួមចំណែកបាន។ ហើយមិនមែនគ្រប់គ្នាសុទ្ធតែអាចបង្កើតម៉ាកយីហោផ្ទាល់ខ្លួនបាននោះទេ។ ដូច្នេះហើយ អ្នកមិនចាំបាច់យកចិត្តទុកដាក់លើបញ្ហានេះខ្លាំងពេកនោះទេ"។

បណ្ឌិត Phan Thi Viet Nam នាយករងនៃសកលវិទ្យាល័យ Hoa Sen បានអត្ថាធិប្បាយថា ការសន្ទនារបស់អ្នកការទូត Ton Nu Thi Ninh បានជួយសិស្សានុសិស្សទទួលបានទស្សនវិស័យពហុភាគីលើបញ្ហាទាក់ទងនឹងគុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិរបស់យុវជនក្នុងដំណាក់កាលនៃការផ្លាស់ប្តូរសង្គម និងការផ្លាស់ប្តូរដោយសារបច្ចេកវិទ្យាសព្វថ្ងៃនេះ រួមទាំងផលប៉ះពាល់យ៉ាងខ្លាំងនៃ AI ។

បណ្ឌិត Phan Thi Viet Nam មានប្រសាសន៍ថា “សិស្សត្រូវបានបំផុសគំនិតឱ្យកែលម្អខ្លួនឯងឥតឈប់ឈរ ស្វែងយល់ពីភាពខ្លាំង និងចំណុចខ្សោយរបស់ពួកគេ ជម្នះឧបសគ្គ និងបញ្ហាប្រឈមរបស់ពួកគេ ដើម្បីក្លាយជាកំណែដែលប្រសើរជាងមុន និងចូលរួមជាមួយសហគមន៍អាជីវកម្មដោយទំនុកចិត្តក្នុងយុគសម័យថ្មី”។

ដែនកំណត់និងអត្ថប្រយោជន៍

យោងតាមលោកស្រី Ton Nu Thi Ninh កម្មករវៀតណាម និងវៀតណាមមានដែនកំណត់មួយចំនួនដូចខាងក្រោម៖ កង្វះគ្រឿងបរិក្ខារ និងមជ្ឈមណ្ឌលនៃមាត្រដ្ឋាន និងប្រសិទ្ធភាពគ្រប់គ្រាន់ ដើម្បីបំពេញតម្រូវការធនធានមនុស្សបច្ចេកទេស និងបច្ចេកវិទ្យាបានត្រឹមត្រូវ និងទាន់ពេលវេលា (ជាពិសេសទាក់ទងនឹងឧបករណ៍អេឡិចត្រូនិក និង AI)។

ក្រៅ​ពី​នេះ វិធីសាស្ត្រ​នៃ​ការ​បង្រៀន និង​រៀន​នៅ​មិន​ទាន់​បាន​ត្រឹម​ត្រូវ និង​មាន​ប្រសិទ្ធភាព​តាម​តម្រូវ​ការ​នៃ​ដំណាក់​កាល​ថ្មី​នេះ​ទេ។

ពលករវៀតណាមមិនទាន់បានអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរបស់ខ្លួនក្នុងការវិភាគ និងសំយោគ ប្រៀបធៀប និងវាយតម្លៃ និងគិតពិចារណា។ មិនបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹង និងការយល់ដឹងរបស់ពួកគេស្របតាមនិន្នាការបច្ចុប្បន្ន។ និងត្រូវបានកំណត់ក្នុងការអនុវត្ត AI ។

ជំនាញភាសាបរទេសនៃកម្លាំងពលកម្មភាគច្រើនមិនបំពេញតាមតម្រូវការទីផ្សារ។ ចំណេះដឹង និងការយល់ដឹងអំពី ពិភពលោក មានកម្រិត។

លើសពីនេះ ស្មារតី អាកប្បកិរិយា និងវិធីសាស្រ្តការងារ ខ្វះទំនុកចិត្ត និងគំនិតផ្តួចផ្តើមក្នុងទំនាក់ទំនងជាមួយថ្នាក់លើ។ កង្វះទិដ្ឋភាពទូទៅនិងជាប្រព័ន្ធ; អំណះអំណាង និងការបង្ហាញអំពីបញ្ហាខ្វះតក្កវិជ្ជា និងភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា ហើយកម្រនឹងស្នើគំនិតផ្តួចផ្តើម និងគោលនយោបាយ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ យើងក៏មានគុណសម្បត្តិមួយចំនួនផងដែរ ដូចជាគោលនយោបាយការបរទេសដែលអាចបត់បែនបាន ដើម្បីទាក់ទាញ FDI និងជំរុញការនាំចេញ។ ចូលរួមក្នុងកិច្ចព្រមព្រៀងពាណិជ្ជកម្មទ្វេភាគី និងពហុភាគីជាច្រើន។

ពលករវៀតណាម ជាមនុស្សឧស្សាហ៍ព្យាយាម រីកចម្រើន បើកចិត្តទូលាយ មានវិន័យ និងរៀនរហ័ស។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/ba-ton-nu-thi-thi-ninh-hoi-cuu-sinh-vien-ve-hao-quang-thu-khoa-185250301211934072.htm